初一英語期末考試反思總結(jié)

2017-12-29 09:48:46 　來源：網(wǎng)站整理

初一英語期末診斷反思總結(jié)！英語診斷和語文診斷有異曲同工的地方，不同的就是語言問題，英語診斷都是由聽力和筆試兩部分組成，聽力診斷開始前，先將題目省清楚，考聽力時切記不能分心，筆試的規(guī)矩就比較少了，只要掌握了上課老師所講的知識，掌握了詞匯量，應(yīng)該就沒有什么難的地方了，下面小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">初一英語期末診斷反思總結(jié)！

初一英語上學(xué)期期末診斷反思總結(jié)：

初中英語診斷反思一：

一輪診斷結(jié)束了，成績在意料之中，有點不理想，有一些應(yīng)該能考的很好的孩子，也沒有考好，思其原因，也找不到合理的解釋，所以我讓孩子自己反思總結(jié)找出原因和不足之處，以下是幾個有代表性的幾個孩子的總結(jié)。魏潔說："一輪診斷的試題的分數(shù)下來，我很吃驚，但我細細想起來，也并不是沒有道理。這些天，我并不是沒有認真學(xué)，只是這些天來，我沒有深入其中，沒有真正的領(lǐng)悟，以致于診斷成績?nèi)绱说牟�，讓我心中自責的很。不過我想說的是對于英語我會盡自己較大的努力，不為別的就為自己，為了自己的水平，為了自己的付出，做較好的自己。邵云說："通過這次英語一模診斷，我覺得主要失分在有關(guān)單詞及時態(tài)的把握方面，是基礎(chǔ)知識沒有掌握好的原因，一些單詞明知道是什么，卻不會寫，一些選擇粗心大意也錯了，各方面因素結(jié)合起來以致英語成績不理想。老師說："本次診斷，由于自己粗心大意和對課本知識掌握的不牢固，一些不應(yīng)該錯的題卻錯了，而作文失分較不應(yīng)該，我沒有按其要求寫作，寫離題了，導(dǎo)致作文分數(shù)太低，影響成績。在今后的復(fù)習(xí)過程中，課本內(nèi)容應(yīng)該更加牢固。

初中英語診斷反思二：

九年級一輪模擬診斷已經(jīng)結(jié)束，試題下發(fā)后，我認真分析了本次診斷。試題難易適中，重難點把握得當，但孩子成績并不理想，許多講過多遍的題目都做錯了，說明孩子平時聽課不夠認真，需要加強課堂管理，引導(dǎo)孩子聽進去，短文填空和書面表達孩子普遍失分較重，這也是孩子較頭痛的題目，在二輪診斷前需要加強這一方面題型的訓(xùn)練。四班孩子無較好學(xué)生孩子，后面尾巴太長，課堂上孩子無反應(yīng)，與老師互動薄弱，在以后的教學(xué)過程中加強與孩子的交流，希望在二輪診斷前能取得一定的進步。

初中英語診斷反思三：

我知道老師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對于這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過診斷我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。首先我要改掉診斷不細心讀題目的壞習(xí)慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系�？傊�，通過以后的訓(xùn)練，我一定要在診斷的過程之中認真審題，自習(xí)讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，少有不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。其次，我還要加強語文、數(shù)學(xué)、英語三門主科通過診斷，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異�？墒且划斣\斷，才發(fā)現(xiàn)原來那么多診斷題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練題目做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次診斷之中汲取教訓(xùn)，增加力量，為下一次診斷做好準備，打好基礎(chǔ)。診斷技巧貴在訓(xùn)練。生活之中，我還要多多加強自己的訓(xùn)練和復(fù)習(xí)，診斷之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會積累，語文積累好詞好句，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語則是語法項目。對做完形填空等練題目也是提高英語的好方法。對于各科老師，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實力。下一次診斷，我一定會努力的。

初一英語下學(xué)期期末診斷反思總結(jié)：

我認為這次的英語診斷跟以往相比，所不解的題目仍是大同小異。

一、聽力，在聽力方面沒有太多根本的問題，但仍是對于一些較根本的單詞沒能一時間反應(yīng)過來；

二、選擇題，整體來說在做選擇題的時候，我是帶著兢兢戰(zhàn)戰(zhàn)的心情來完成，大多的題目都是靠著平時在課堂上所做筆記，或是復(fù)習(xí)時的模糊記憶來完成，沒有太大的把握；

三、閱讀題，這次診斷，由于時間較為充分與自己已經(jīng)掌握了一些基本的閱讀方法，以致在試后與老師、同學(xué)所對的答案沒有太大的出入；

四、填空題，在平時對于詞組的掌握較為熟悉，但在診斷上卻不能靈活運用;

五、作文，在英語寫作上的問題與填空題所犯的錯誤基本相同，英語詞組的積累與運用不夠全面。通過對這次期末英語診斷的分析與總結(jié)，我意識到自己在平時的積累與訓(xùn)練不夠。我認為除了在平時課堂上與功課的積累與訓(xùn)練，也應(yīng)該多利用一些課余玩樂的時間來總結(jié)課本知識，針對自己的弱點加以訓(xùn)練。

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