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初二歷史期末診斷反思總結(jié)!歷史和政治一樣,都是開卷診斷,歷史的分?jǐn)?shù)比較少,總分是五十分,歷史診斷相對(duì)比政治診斷簡(jiǎn)單一些,題目也很正經(jīng),不會(huì)繞來(lái)繞去的考驗(yàn)人的腦力,診斷時(shí)只要準(zhǔn)備好相關(guān)資料就可以了,下面小編為大家?guī)?lái)初二歷史期末診斷反思總結(jié)!
首先把你卷面分析一下,因?yàn)椴恢滥憔碜佑心男﹩?wèn)題,所以先進(jìn)步得你自己寫。你可以說(shuō)下哪幾道題錯(cuò)了。
主要錯(cuò)哪些方面。如填空題,是關(guān)于人名的沒(méi)有記住,是時(shí)間沒(méi)有記住還是歷史事件沒(méi)有記清楚。選擇題可以從題的考點(diǎn)入手。分析一下主要考的哪些方面。大題你可以先把你對(duì)題目的理解寫到卷子中,然后寫出考點(diǎn),較后看看你是哪些方面扣分了。是答案不完整,還是答題不準(zhǔn)確。 其次就是寫以后學(xué)習(xí)歷史要注意的。要和卷面結(jié)合。然后還可以加入:歷史的知識(shí)離不開記憶,通過(guò)這份卷子,我覺得自己在背一些知識(shí)方面還有不足。以后要加強(qiáng)記憶。除了記憶還要注意鞏固。不能以前背會(huì)后來(lái)就不學(xué)了。要注意知識(shí)的溫故知新。記憶是學(xué)習(xí)的一部分,還有是平時(shí)知識(shí)的積累。
在生活中也要看看和歷史相關(guān)的資料。從生活中學(xué)習(xí)。較后一點(diǎn)是要注意總結(jié)。可以橫向總結(jié),就是根據(jù)時(shí)間的發(fā)展,把每個(gè)時(shí)間段里發(fā)生的大事情,或者知識(shí)點(diǎn)總結(jié)出來(lái)。也可以縱向總結(jié),例如把所有的戰(zhàn)役總結(jié)出來(lái),或者總結(jié)出所有的改革,對(duì)比的記憶。這樣以后的歷史成績(jī)一定可以提高。
較后說(shuō)一句:通過(guò)對(duì)卷面的分析,自己的思考。希望下次歷史能更加提高。
自從初一開始學(xué)歷史時(shí),我就經(jīng)常問(wèn)初二初三的同學(xué)如何學(xué)習(xí)歷史,所聽到的答案只有一個(gè)“背”,除了“背”沒(méi)有別的方法。但我的歷史一直背的丟三落四,到診斷時(shí)也經(jīng)常背不全,所以我的歷史成績(jī)一直不高不低的。
到了初三后,早讀前的20分鐘我通通留給了歷史,自以為背得不錯(cuò)了,可月考下來(lái),我的歷史卻考得較差。而現(xiàn)在,為了盡早開下一本書的內(nèi)容,歷史老師的進(jìn)度不斷加快,就在今天,歷史上冊(cè)的內(nèi)容已全部講完,馬上面對(duì)期中診斷,我該如何準(zhǔn)備歷史呢?
歷史老師看完我的月考卷子后,竟說(shuō)我的基礎(chǔ)不扎實(shí)。我有些不敢相信,但在仔細(xì)分析后,我接受了。單拿出一個(gè)知識(shí)點(diǎn)來(lái)說(shuō),我背的不錯(cuò),但放在整個(gè)卷子里,我便混淆了。原因——不扎實(shí)。在考場(chǎng)上,我容易質(zhì)疑我背過(guò)的,有些純粹想不起來(lái)了。這就需要在平常的記憶里,反復(fù)記憶,多次背誦。有些相似的知識(shí),比如同一時(shí)期,英法美的革命,可以同時(shí)記憶幾次革命的根本原因、作用及影響等。對(duì)比起來(lái)學(xué),有比較,有區(qū)別,并熟記自己較開始不理解的,地名、或人名拗口的,幾個(gè)國(guó)名中相似的。相比起來(lái),吃飯時(shí)想一想,臨睡前想一想,做到每天過(guò)上兩三遍,努力把自己以前不會(huì)的診斷變成自己擅長(zhǎng)的,不管它怎們出題也不會(huì)錯(cuò)。 還有一點(diǎn)是知識(shí)的靈活運(yùn)用,這是我的一大弱項(xiàng),并丟過(guò)很多分。比如題中說(shuō)對(duì)乙的影響,但我只背了對(duì)甲的影響,我便不知變通,單單寫了對(duì)甲的影響。一道題就全錯(cuò)了。
我覺得有可能是診斷太緊張禁錮了思維。這可不行。在看到一道大題時(shí),首先應(yīng)審清題,看問(wèn)的是什么,然后再想想與此相關(guān)的知識(shí)是什么,兩者有沒(méi)有必然的關(guān)系。要努力做到活用活用,不能在答題時(shí)太過(guò)死板,這還需要對(duì)知識(shí)掌握的全面和對(duì)題目題型的分開理解。在平時(shí)的做題中,也要多加積累,做一道就懂一道。
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