初三語文期末考試反思總結(jié)

2017-12-30 16:19:44 　來源：網(wǎng)站整理

初三語文期末診斷反思總結(jié)！每一次診斷結(jié)束后，不論診斷結(jié)果如何，都是我們學習的收獲，但診斷成績并不一定代表我們自己學習的能力，或許有好有壞，可是我們可以好好反思自己，在每一次診斷中觀察自己成績的走向趨勢，以便追求下一次的好成績，下面小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">初三語文期末診斷反思總結(jié)！

初三語文上學期期末診斷反思總結(jié)：

學習是自己的事，在短暫而漫長的人生中，必定會留下一個又一個腳印。每一次的診斷，都是一個個深深的腳印。我們都要反思。只有這樣，才能進步、成長。反思會讓我們認識到自己的不足，從而改正這些缺點。期末診斷過了，我也該進行反思了。這次的診斷，班里以及年級的人，都有很多掉了下來。

可是，為什么有一些人一直保持著自己優(yōu)秀的成績，而不落下來，原因有很多：一是穩(wěn)，只有穩(wěn)住心態(tài)，辦事才不會失敗，在診斷以前，我們都太浮躁了，老師的言行根本就是耳旁風；二是細，細致觀察事物，看清他的思路，不管是易錯的還是不易錯的都要細致做，細心我們才能成功；三是練，在我們玩的時間，優(yōu)秀的孩子都在學習，不停地練題目，達到了題型一看就知道的那種境界。

做到這些，再加上上課認真學習，上課從不走神，那當然就不會落下來。我這次診斷，考得并不好，既沒有達到老師的期望，也沒有搞定我的目標。我總是抱有僥幸的心理，總是以為診斷前復(fù)習復(fù)習就行了，上課認真聽聽就行了的這種心理，以至于我診斷的失利。段老師說的很對：“診斷是為了錯題，找出自己的不足，從而改正！”如果只是為了診斷，獲得好成績，從來不改錯，那就永遠也不知道自己的問題所在，每一次診斷都會在那兒丟分。如果說學習是魚，那么好的學習方法便是水，沒有好的學習方法，就算現(xiàn)在學習再好，將來也會掉下去。好的方法才是硬道理。

初三語文下學期期末診斷反思總結(jié)：

初中生活中較后一次期末診斷結(jié)束了，這次診斷的結(jié)束也標志我們離中考又進了一步。和每次診斷一樣都使我發(fā)現(xiàn)自己有很多問題。明明自己上課聽了、功課做了、功夫下了、時間花了，為什么就是成績提高不上去？我終于在這次診斷中找到了答案。這次診斷我可以說很早就開始準備。語文古詩、古文過了一遍又一遍，作文改了一遍又一遍。英語單詞、短語、句型也是一遍遍找老師檢查。

歷史老師發(fā)下來的復(fù)習資料也是過的不亦樂乎。數(shù)學、物理、化學三科老師早就在課堂上開始復(fù)習。這樣看似很充分的復(fù)習，但卻沒有為我的成績錦上添花。雖然這次診斷準備的充分，但由于過的太籠統(tǒng)，沒有精細化到每一個細節(jié)，導致在很多小問題上丟分。對于文科的東西，我早已打下了不錯的基礎(chǔ)，所以再把理解性的東西體會體會、寫一寫就行了。而理科就沒有那么幸運了，各種定理公式雖然都記得，但在使用上就沒有那么熟練了。

而且我總是抱有僥幸的心理，總是以為數(shù)學什么的診斷前復(fù)習復(fù)習就行了，上課認真聽聽就行了。正是我的這種疏忽大意，導致這次診斷的失利。給我拖后腿的科目總是數(shù)學，這次也不例外。我還發(fā)現(xiàn)這一科如果太差，還會導致全盤皆輸。數(shù)學這次首先后面的兩道大題就沒有做完，不是不會而是沒有時間。主要是在選擇題上浪費了太多時間，后面的大題就沒時間做了。還有前面沒有時間檢查出的錯誤，更是讓我的數(shù)學成績再創(chuàng)歷史新低。再看看語文下的功夫較大，自然成績也較好。我的語文成績?nèi)〉昧巳嗟谒牡拿巍?/p>

語文重在積累，在考前一次又一次的過基礎(chǔ)脫不了干系。這次診斷已經(jīng)成了過去時，只要不是中考就還有糾正的機會。關(guān)鍵是怎么能讓自己的數(shù)學不再拖我的后腿。面對自己弱勢的科目，較好的態(tài)度是“不拋棄，不放棄”。不在為自己的失敗找借口，而是要為自己成功找方法。機會總是留給有準備的人！寫后小記：期末診斷又過去了，中考也越來越近了。承擔自己的錯誤，帶上新的希望前行。

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