2017-2018北京海淀區(qū)高二期末考試化學(xué)試題答案及解析

2018-01-05 10:52:00 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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　　2017-2018北京海淀區(qū)高二期末診斷化學(xué)試題答案及解析

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　　高二化學(xué)期末診斷方法推薦：審題三步法

　　先進(jìn)步：全面想象題目給定的化學(xué)過程

　　每一道化學(xué)題目都給我們展示了一幅化學(xué)圖景，解題就是去探索這個化學(xué)過程的規(guī)律和結(jié)果�？墒牵徽撛诂F(xiàn)實(shí)中，還是在題中給出的化學(xué)過程往往不是一目了然的，因而解題首先要根據(jù)題意，通過想象，弄清全部的化學(xué)過程，勾畫出一幅完整的化學(xué)圖景。

　　例：汽車以15米/秒的速度運(yùn)動，關(guān)閉油門后獲得3米/秒的加速度，問8秒內(nèi)汽車的位移是多少?

　　例：小球以5厘米/秒2得出速度滾上一斜面,獲得3厘米/秒的加速度,問8秒鐘內(nèi)小球的位移是多少?

　　對此二例,如能仔細(xì)分析,想象汽車是作勻減速運(yùn)動,然后停下來;而小球沿斜面勻減速上滾到較高點(diǎn)后，又沿斜面下滾，這樣兩個不同的過程，一般孩子在解題中的錯誤就會大大減少，對那些涉及知識較多的綜合題，不想象出其全部化學(xué)過程，解題時就會感到無從下手，或者出現(xiàn)掛東漏西的現(xiàn)象。有的題目對某些化學(xué)過程含而不露，這就更需要我們?nèi)ハ胂�，才能全面弄清楚�?/p>

　　例：有一長20cm橫截面積為0.8cm2的均勻玻璃管，一端開口，一端封閉，將其水平放置，由一段水銀柱封閉著一段10cm長空氣柱，讓玻璃管繞通過封閉端的豎直軸從靜止開始轉(zhuǎn)動,速度逐漸增大，當(dāng)轉(zhuǎn)速增大到多大時，玻璃口只剩下2cm的水銀柱?

　　它所描述的全部化學(xué)過程是：氣柱的壓強(qiáng)與大氣壓相同，所以水銀柱受力平衡。隨著玻璃管的轉(zhuǎn)動，水銀柱發(fā)生離心運(yùn)動，而逐漸遠(yuǎn)離軸，以至使部分水銀從管中拋出，與此同時，被封閉的氣柱隨之變長。對后一過程，在題目的文字中沒有提及，但化卻與我們解題有著極大的關(guān)系。所以在想象過程中，我們千萬不要遺漏了類似的過程。

　　在分析、想象化學(xué)過程中，要緊扣題意對關(guān)鍵字眼要仔細(xì)推敲。如：“恰好平衡”、“恰好為零”的“恰好”二字;又如“較大輸出功率”、“較小距離”中的“較大”、“較小”二字;再如：“緩慢變化”、“迅速壓縮”的“緩慢”、“迅速”二字等等。這些字眼往往都示意著一個復(fù)雜的、變化著的化學(xué)過程，如果輕易放過這些字眼，那么你所想象的化學(xué)過程往往是不全面的，或者是完全錯誤的。

　　繪制草圖對我們正確分析、想象化學(xué)過程有很大的幫助，尤其對那些復(fù)雜的化學(xué)過程，如能抓住其關(guān)鍵形象，并草圖表達(dá)(如物體運(yùn)動軌跡草圖、實(shí)驗(yàn)裝置示意圖、電路圖等等)，這對于進(jìn)一步分析將有很大的幫助。

　　第二步：準(zhǔn)確地抓住研究對象

　　在完成了鑰匙的先進(jìn)步，刑弄清了題目給定的全部化學(xué)過程后，就要準(zhǔn)確確定研究對象，研究對象可以是一個物體，也可以是一個化學(xué)過程。

　　怎樣才能準(zhǔn)確地確定研究對象呢?一般要緊扣題目提出的問題。如：“這些剩余氣體的壓強(qiáng)是多大?”我們就可直接把“剩余氣體”作為研究對象，但也有不少題目的研究對象比較隱蔽，那么我們間接地選定那些已知條件較多的、而且與題目所提的問題又有密切關(guān)系的物體或教程作為研究對象。例如：“A內(nèi)氣體的體積是多大?”若直接選留在A內(nèi)氣體的體積不太方便，如果選B內(nèi)的氣體為研究對象，不但知道其溫度、壓強(qiáng)，而且還知道其體積為已知數(shù)，同時原來氧氣體除去B內(nèi)的氣體就是留在A內(nèi)氣體了，象這樣間接地選擇研究對象的方法在角電學(xué)題目中經(jīng)常用到。

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