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小學(xué)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)的5點(diǎn)建議,備戰(zhàn)期末!

2018-01-11 17:57:17  來源:網(wǎng)絡(luò)整理

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期末診斷就來了,相信不少同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入準(zhǔn)備階段,今天,我們就來談?wù)勑W(xué)數(shù)學(xué)的期末復(fù)習(xí)建議,供大家參考。

 

回歸課本,鞏固基礎(chǔ)

 

課本是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要工具,做做例題和題目,鞏固學(xué)習(xí)每個知識點(diǎn)的前因后果,即為什么要這么做,正推的同時,還要學(xué)會反推,這樣知識點(diǎn)才會掌握得更好。

 

此外,要多進(jìn)行歸類整理,理清每一個單元的重點(diǎn),學(xué)會分析每個單元診斷的題型,去發(fā)現(xiàn)知識點(diǎn)之間的聯(lián)系。(細(xì)心的同學(xué)會發(fā)現(xiàn),小學(xué)數(shù)學(xué)的題型一般分為概念題、題、實(shí)踐應(yīng)用題、操作題。)

 

找出和解決知識漏洞

 

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),查漏補(bǔ)缺必不可少,多對以往的錯題多研究,找錯誤的原因,對易錯知識點(diǎn)進(jìn)行列舉、易誤用的方法進(jìn)行歸納。找準(zhǔn)了錯誤的原因,就能對癥下藥,使犯過的錯誤不再發(fā)生,會做的題目不再做錯。

 

同學(xué)們還可兩人一組互提互問,在爭論和研討中矯正,效果更好。千萬不要認(rèn)為使用和分析錯題本既費(fèi)時又費(fèi)力,一定要養(yǎng)成習(xí)慣,因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績優(yōu)秀穩(wěn)定的同學(xué),就非常重視收集錯題,然后在錯題的分析和處理中得到。

 

要養(yǎng)成檢查的習(xí)慣

 

粗心和馬虎是數(shù)學(xué)診斷常見的扣分點(diǎn),一些同學(xué)診斷時題題被扣分,大多是答題不規(guī)范,抓不住得分要點(diǎn)。復(fù)習(xí)時,若能注意檢查,發(fā)現(xiàn)和改正“不拘小節(jié)”的地方,規(guī)范作答,做好了,效果也會事半功倍,對此,建議以下地方多注意:

 

(1)檢查列式是否正確。讀題,看是否該用加法、減法、乘法或是除法來算;

 

(2)列式正確后,看算式中的數(shù)字是否抄錯,是否和題中給我們的一樣;

 

(3)用估算的方法檢查得數(shù),如259+487,我們一看至少要等于六七百,如果得數(shù)是四百多,或三百多等,那一定錯了;

 

(4)準(zhǔn)確地再算一遍,以得到正確的結(jié)果。注意要盡量筆算,五年級后,小數(shù)用口算很容易錯。

 

(5)使用草稿本也要多注意,草稿本稍微工整一點(diǎn),極客數(shù)學(xué)幫老師就曾發(fā)現(xiàn)不少同學(xué)在使用草稿本時亂寫亂畫,導(dǎo)致草稿紙畫面混亂,導(dǎo)致抄答案都抄錯了;

 

(6)檢查單位和答案有沒有填寫齊全;

 

(7)遇上操作題,要用鉛筆,尺、三角板畫圖,切不可信手亂畫,畫完后記得標(biāo)明條件(如:直角符號、長2厘米、高3厘米等),是否和題目要求一致。

 

復(fù)習(xí)要有計劃

 

對于期末復(fù)習(xí),切不可雜亂無章,“三天打魚,兩天曬網(wǎng)”是不少同學(xué)的現(xiàn)狀,隔三差五才復(fù)習(xí)數(shù)學(xué),容易導(dǎo)致數(shù)學(xué)思維不夠靈活和流暢,這個一定要改,加上期末診斷的科目多,所以復(fù)習(xí)要有計劃,做到有條不紊。

 

歸納診斷竅門

 

熟練掌握數(shù)學(xué)方法,以不變應(yīng)萬變。一般同一份試題,相同的方法不可能出現(xiàn)多次;同時,數(shù)學(xué)的主要方法在一份試題上基本都能用得上。

 

因此遇到思路一下不能突破的難題,要好好想想以前遇到的類似的問題是如何處理的,在已經(jīng)作答好的題目中用過了哪些方法,常用的方法還有哪些沒用得上,能否用來解決這個難題,只要平時多加分析,是不難發(fā)現(xiàn)解題思路的。

 

較后需要提醒的是,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)平時就要多練,熟能生巧,所以在復(fù)習(xí)階段,可以有策略地多做一些針對性的題型,學(xué)會掌握一類題的解法,做到“舉一反三”,況且數(shù)學(xué)題無非是就那幾種固定的類型。較后,祝大家在期末診斷都能取得自己滿意的成績!

 

 

 

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