小學(xué)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)的5點(diǎn)建議，備戰(zhàn)期末！

期末診斷就來了，相信不少同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入準(zhǔn)備階段，今天，我們就來談?wù)勑�學(xué)數(shù)學(xué)的期末復(fù)習(xí)建議，供大家參考。

回歸課本，鞏固基礎(chǔ)

課本是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要工具，做做例題和題目，鞏固學(xué)習(xí)每個知識點(diǎn)的前因后果，即為什么要這么做，正推的同時，還要學(xué)會反推，這樣知識點(diǎn)才會掌握得更好。

此外，要多進(jìn)行歸類整理，理清每一個單元的重點(diǎn)，學(xué)會分析每個單元診斷的題型，去發(fā)現(xiàn)知識點(diǎn)之間的聯(lián)系。（細(xì)心的同學(xué)會發(fā)現(xiàn)，小學(xué)數(shù)學(xué)的題型一般分為概念題、題、實(shí)踐應(yīng)用題、操作題。）

找出和解決知識漏洞

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，查漏補(bǔ)缺必不可少，多對以往的錯題多研究，找錯誤的原因，對易錯知識點(diǎn)進(jìn)行列舉、易誤用的方法進(jìn)行歸納。找準(zhǔn)了錯誤的原因，就能對癥下藥，使犯過的錯誤不再發(fā)生，會做的題目不再做錯。

同學(xué)們還可兩人一組互提互問，在爭論和研討中矯正，效果更好。千萬不要認(rèn)為使用和分析錯題本既費(fèi)時又費(fèi)力，一定要養(yǎng)成習(xí)慣，因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績優(yōu)秀穩(wěn)定的同學(xué)，就非常重視收集錯題，然后在錯題的分析和處理中得到。

要養(yǎng)成檢查的習(xí)慣

粗心和馬虎是數(shù)學(xué)診斷常見的扣分點(diǎn)，一些同學(xué)診斷時題題被扣分，大多是答題不規(guī)范，抓不住得分要點(diǎn)。復(fù)習(xí)時，若能注意檢查，發(fā)現(xiàn)和改正“不拘小節(jié)”的地方，規(guī)范作答，做好了，效果也會事半功倍，對此，建議以下地方多注意：

（1）檢查列式是否正確。讀題，看是否該用加法、減法、乘法或是除法來算；

（2）列式正確后，看算式中的數(shù)字是否抄錯，是否和題中給我們的一樣；

（3）用估算的方法檢查得數(shù)，如259+487，我們一看至少要等于六七百，如果得數(shù)是四百多，或三百多等，那一定錯了；

（4）準(zhǔn)確地再算一遍，以得到正確的結(jié)果。注意要盡量筆算，五年級后，小數(shù)用口算很容易錯。

（5）使用草稿本也要多注意，草稿本稍微工整一點(diǎn)，極客數(shù)學(xué)幫老師就曾發(fā)現(xiàn)不少同學(xué)在使用草稿本時亂寫亂畫，導(dǎo)致草稿紙畫面混亂，導(dǎo)致抄答案都抄錯了；

（6）檢查單位和答案有沒有填寫齊全；

（7）遇上操作題，要用鉛筆，尺、三角板畫圖，切不可信手亂畫，畫完后記得標(biāo)明條件（如：直角符號、長2厘米、高3厘米等），是否和題目要求一致。

復(fù)習(xí)要有計劃

對于期末復(fù)習(xí)，切不可雜亂無章，“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”是不少同學(xué)的現(xiàn)狀，隔三差五才復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，容易導(dǎo)致數(shù)學(xué)思維不夠靈活和流暢，這個一定要改，加上期末診斷的科目多，所以復(fù)習(xí)要有計劃，做到有條不紊。

歸納診斷竅門

熟練掌握數(shù)學(xué)方法，以不變應(yīng)萬變。一般同一份試題，相同的方法不可能出現(xiàn)多次；同時，數(shù)學(xué)的主要方法在一份試題上基本都能用得上。

因此遇到思路一下不能突破的難題，要好好想想以前遇到的類似的問題是如何處理的，在已經(jīng)作答好的題目中用過了哪些方法，常用的方法還有哪些沒用得上，能否用來解決這個難題，只要平時多加分析，是不難發(fā)現(xiàn)解題思路的。

較后需要提醒的是，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)平時就要多練，熟能生巧，所以在復(fù)習(xí)階段，可以有策略地多做一些針對性的題型，學(xué)會掌握一類題的解法，做到“舉一反三”，況且數(shù)學(xué)題無非是就那幾種固定的類型。較后，祝大家在期末診斷都能取得自己滿意的成績！

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