關(guān)于信念的名人故事

2018-02-08 02:08:29 　來源：網(wǎng)站整理

關(guān)于信念的名人故事！每一類人都有自己獨(dú)特的信念，生活中,我們不論工作還是娛樂,都是集體的展現(xiàn),如果你選擇孤單,你終將被冷落,從而抱怨這個(gè)世界,影響自己的生活。我們需要與家人溝通,加深親情;我們需要與朋友溝通,鞏固友情。下面小編為大家帶來關(guān)于信念的名人故事！

古代關(guān)于信念的名人故事

篇一：唐伯虎潛心學(xué)畫　　

唐伯虎是明朝的畫家和文學(xué)家,小的時(shí)候在畫畫方面顯示了超人的才華。唐伯虎拜師,拜在大畫家沈周門下,領(lǐng)悟自然更加刻苦勤奮,掌握繪畫技藝很快,深受沈周的稱贊。不料,由于沈周的稱贊,這次使一向謙虛的唐伯虎也漸漸地產(chǎn)生了自滿的情緒,沈周看在眼中,記在心里,一次吃飯,沈周讓唐伯虎去開窗戶,唐伯虎發(fā)現(xiàn)自我手下的窗戶竟是老師沈周的一幅畫,唐伯虎十分慚愧,從此潛心學(xué)畫。　　

篇二：岳飛學(xué)藝　　

民族英雄岳飛生逢亂世,自幼家貧,在鄉(xiāng)鄰的資助下,拜陜西老師周桐習(xí)武學(xué)藝,期間,目睹山河破碎,百姓流離失所,萌發(fā)了學(xué)藝報(bào)國的志向,克服了驕傲自滿的情緒。寒暑冬夏,苦練不綴,在老師周桐的悉心指導(dǎo)下,較后練成了岳家搶,并率領(lǐng)王貴,湯顯等伙伴,加入到了抗金救國的愛國洪流中。

篇三：王羲之吃墨　　

被后人稱為“書圣”的王羲之,小的時(shí)候是一個(gè)呆頭呆腦的孩子,每一天都帶著自我心愛的小鵝悠悠逛逛。王羲之每一天刻苦練字,卻被老師衛(wèi)夫人稱作是死字,王羲之很是苦惱,在小鵝的啟發(fā)下,王羲之在書房寫成了金光燦燦的“之”字,但卻誤將饅頭沾墨汁吃到了嘴里,留下了王羲之吃墨的故事。

現(xiàn)代關(guān)于信念的名人故事

馬云　　

1999年9月，阿里巴巴網(wǎng)站建立起來了，馬云立志要使之成為中小企業(yè)敲開財(cái)富之門的引路人。10月，阿里巴巴獲得以高盛牽頭提供的500萬美元風(fēng)險(xiǎn)資金，馬云立即著手的一件事情就是，從香港和美國引進(jìn)大量的外部人才。　　

馬云對(duì)外宣稱“創(chuàng)業(yè)人員只能夠擔(dān)任連長及以下的職位，團(tuán)長級(jí)以上全部由MBA擔(dān)任”。當(dāng)時(shí)，在阿里巴巴12個(gè)人的高管團(tuán)隊(duì)成員中除了馬云自己，全部來自海外。　　

接下來幾年，阿里巴巴聘用了更多的MBA，包括哈佛、斯坦福等學(xué)校的MBA，還有國內(nèi)大學(xué)畢業(yè)的MBA。但是后來這些MBA中的95%都被馬云開除了。馬云后來回憶道：我跟北大的張維迎教授辯論，首先我承認(rèn)我水平比薄弱，95%的MBA都被我開除掉了，難道他們就沒有錯(cuò)嗎?怎么可能95%都被我開除掉?肯定有錯(cuò)。因?yàn)檫@些MBA一進(jìn)來跟你講年薪至少十萬元，一講都是戰(zhàn)略。每次你聽那些相關(guān)人士跟MBA講得熱血沸騰，然后做的時(shí)候你都不知道從哪兒做起。　　

馬云說，進(jìn)商學(xué)院首先學(xué)什么?作為一個(gè)企業(yè)家，小企業(yè)家成功靠精明，中企業(yè)家成功靠管理，大企業(yè)家成功靠做人。因此，商業(yè)教育培養(yǎng)MBA，首先要教的是做人。馬云對(duì)這些MBA的評(píng)價(jià)是：“基本的禮節(jié)、專業(yè)精神、敬業(yè)精神都很糟糕。”這些人一進(jìn)阿里巴巴就好像是來管人的，他們一進(jìn)來就要把前面的企業(yè)家的東西都給推翻。　　

馬云從不否定那些職業(yè)經(jīng)理人的管理水平，他們的水平如同飛機(jī)引擎一樣，但問題在于，如此高性能的引擎適合拖拉機(jī)嗎?馬云由此總結(jié)出一個(gè)關(guān)于人才使用的理論：只有適合企業(yè)需要的人才是真正的人才。他把當(dāng)初開除MBA的事情做了一個(gè)比喻：就好比把飛機(jī)的引擎裝在了拖拉機(jī)上，較終還是飛不起來一樣，我們?cè)诔跗诖_實(shí)犯了這樣的錯(cuò)。那些職業(yè)經(jīng)理人管理水平確實(shí)很高，但是不合適。公司當(dāng)時(shí)的發(fā)展水平還容不下這樣的人。　　

長期以來，在不少人眼里，只有高學(xué)歷、高職稱的人才能算是人才，否則即使有通天的本領(lǐng)，沒有一紙文憑或職稱，也不能稱其為人才。但是，西方卻有這樣一句名言：“垃圾是放錯(cuò)位置的財(cái)富。”是不是人才，關(guān)鍵是看把它放在什么位置上，讓他去做事，只要他在這個(gè)位置上能夠做好，做出成績來，他就是人才；如果不行，即使頂著再多的桂冠，他也不是人才。所以，從某種意義上說，“適用”即人才。馬云在辦公室的墻上掛著一幅題字：“善用人才為大要旨，此劉邦劉備之所以創(chuàng)大業(yè)也。愿馬云兄常勉之。”這幅字是金庸2000年的時(shí)候給馬云題的。馬云說：“我掛在辦公桌前面，這是給自己看的，掛在后面是給別人看的。天天看到這個(gè)，也是對(duì)自己的一種提醒。” 　　

造就一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)，并不是要打敗所有的對(duì)手，而是形成自身獨(dú)特的競(jìng)爭力優(yōu)勢(shì)，建立自己的團(tuán)隊(duì)、機(jī)制、文化。我可能再干5年、10年，但較終肯定要離開。離開之前，我會(huì)把阿里巴巴、淘寶獨(dú)特的競(jìng)爭優(yōu)勢(shì)、企業(yè)成長機(jī)制建立起來，到時(shí)候，有沒有馬云已不重要。要確保組織發(fā)展既平穩(wěn)又迅猛，就要助力阿里巴巴無論發(fā)展速度有多快，都能在需要用人的時(shí)候有人可用。

如何才能形成團(tuán)隊(duì)自身的競(jìng)爭機(jī)制呢?馬云認(rèn)為較主要的還是要靠學(xué)習(xí)。　　

“前些天，我組織公司的一些高層看《歷史的天空》。這是一部很好的電視劇，講述了一個(gè)農(nóng)民如何逐步成長為將軍的故事。主人公姜大牙一開始幾乎是個(gè)土匪，但是通過不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐，不僅學(xué)會(huì)了游擊戰(zhàn)、大規(guī)模作戰(zhàn)、機(jī)械化作戰(zhàn)，而且還融入了自己的創(chuàng)新，較終成為一個(gè)百戰(zhàn)百勝的將軍。與眾多的中小企業(yè)一樣，阿里巴巴也希望員工像姜大牙一樣，不斷改造，不斷學(xué)習(xí)，還要不斷創(chuàng)新，這樣企業(yè)才能持續(xù)成長。” 　　

在人才選擇上，阿里巴巴采取的是外部招聘與內(nèi)部培養(yǎng)相結(jié)合的方式，其中內(nèi)部培養(yǎng)是重點(diǎn)。在電子商務(wù)行業(yè)里，阿里巴巴已經(jīng)走在了較前列，單純依賴從其他公司大批量吸收成熟的人才，很難滿足每年成倍增長的業(yè)務(wù)對(duì)人才的大量、高質(zhì)的需求。阿里巴巴獨(dú)特的文化氛圍和價(jià)值觀，外來人員也很難在短時(shí)間內(nèi)充分理解。如果不能在價(jià)值觀上達(dá)成一致，那么在長遠(yuǎn)業(yè)務(wù)上就很難形成統(tǒng)一的共識(shí)。因而阿里巴巴主要是以內(nèi)部培養(yǎng)為主，包括“培養(yǎng)人”和“選擇人”兩個(gè)方面。　　

在培訓(xùn)方面，阿里巴巴根據(jù)員工的層級(jí)、職能，將學(xué)習(xí)細(xì)分為：阿里黨校、阿里夜校、阿里課堂、阿里夜談和組織部。另外，針對(duì)龐大的隊(duì)伍，阿里巴巴還組建了專門的培訓(xùn)部門；而“送課下鄉(xiāng)”項(xiàng)目則確保了培訓(xùn)學(xué)習(xí)資源能到達(dá)先進(jìn)員工住的地方。針對(duì)關(guān)鍵崗位的人才，阿里巴巴還設(shè)有“接班人計(jì)劃”，針對(duì)不同崗位，制定勝任力模型，培養(yǎng)后備力量。　　

在阿里巴巴，由于業(yè)務(wù)發(fā)展迅猛，用人急迫，一些年輕的管理人員充滿激情但是管理經(jīng)驗(yàn)欠缺，不能有效輔導(dǎo)下屬，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造整體績效，造成下屬無法得到充分的發(fā)展。所以，盡管目前市場(chǎng)上流行的是360度反饋，但是就阿里巴巴而言，更多的是采用員工座談、“小字報(bào)”、管理論壇、調(diào)查訪問等多種形式來滿足管理人員了解下屬感受、不斷改進(jìn)管理方式、調(diào)整管理理念的需求。　　

馬云堅(jiān)信，只有令個(gè)體不斷增值的企業(yè)，才是員工向往的發(fā)揮個(gè)人價(jià)值的好平臺(tái)。

關(guān)于信念的名人故事

中外關(guān)于信念的名人故事

1.法國科幻說家儒勒·凡爾納，為了寫作《月球探險(xiǎn)記》，就認(rèn)真閱讀了500多種圖書資料。他一生之中共創(chuàng)作了104部科幻小說。讀書筆記達(dá)二萬五千本。

2．貝多芬雙耳失聰后，不是一味的怨天尤人，而是堅(jiān)持他的音樂創(chuàng)作，耳朵聾了又聽不見，就用筷子插進(jìn)鋼琴的發(fā)聲器，以震動(dòng)來辨別音調(diào)，較終創(chuàng)作出了的《第九交響曲》。

3．美國作家杰克·倫敦的房間里，不論是窗簾上、衣架上、櫥柜上、床頭上、鏡子上，到處都掛著一串串小紙片，走近一看，原來紙片上都寫著美妙的詞語、生動(dòng)的比喻，有用的資料。他把紙片掛在房間的各個(gè)部位，是為了在睡覺、穿衣、刮臉、踱步時(shí)，隨時(shí)隨地都能看到，都能記誦。外出時(shí)他也在衣袋里裝著不少紙片。他這樣刻苦學(xué)習(xí)，積累資料，終于寫出了《熱愛生命》《鐵蹄》《海浪》等引人入勝的作品。

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