2018海淀區(qū)高考一模語(yǔ)文試題及答案解析

2018-03-15 22:37:09 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

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　　2018海淀區(qū)高考一模語(yǔ)文試題及答案解析

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　　高考一輪復(fù)習(xí)10大誤區(qū) 你踩中了幾個(gè)

　　1、埋頭題海戰(zhàn)術(shù)，忽視思考

　　題海戰(zhàn)術(shù)是大家較容易落入的“陷阱”!很多同學(xué)認(rèn)為成績(jī)提高不了，是因?yàn)轭}目做得不夠多!古人都說(shuō)，讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神，所以埋首于題海自然是沒(méi)錯(cuò)的，但是請(qǐng)問(wèn)，你做得到高三一年破萬(wàn)卷書(shū)嗎?

　　如果，題海戰(zhàn)術(shù)真的有用的話，那學(xué)校干脆直接一人發(fā)100斤的診斷題卷紙，大家回家做題去好了，為什么要聽(tīng)三年的課?想要學(xué)會(huì)知識(shí)，必須通過(guò)老師的“點(diǎn)撥”和孩子的“思考”，做題只是為了提高做題的熟練度和綜合應(yīng)用。

　　所以，盲目做題沒(méi)有針對(duì)性，更不會(huì)有全面性。一定數(shù)量的題目是需要做的，但做題的同時(shí)也要思考出題者的意圖，通過(guò)其他方式如何考到同一知識(shí)點(diǎn)等等。

　　2、否認(rèn)老師，忽視課堂

　　較好學(xué)生生很容易犯這個(gè)錯(cuò)誤，因?yàn)檩^好學(xué)生生已經(jīng)優(yōu)秀于很多人，而老師的課堂講解多針對(duì)絕大多數(shù)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)程，所以較好學(xué)生生理所應(yīng)當(dāng)?shù)卣J(rèn)為老師的講解已經(jīng)不適合自己了，其實(shí)不然!

　　據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，90%以上的高考學(xué)子較注重的都是課堂的聽(tīng)講，而不是為趕進(jìn)程在課堂上做其他科目的題目。

　　為什么呢?因?yàn)槔蠋煹氖谡n有明確的目的和策略，既可能在引導(dǎo)你聯(lián)系不同的知識(shí)，也有可能在反復(fù)強(qiáng)調(diào)易混易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)。

　　所以，在課堂45分鐘內(nèi)要時(shí)刻保持著跟老師的思想交流，同時(shí)聽(tīng)課過(guò)程中不要好高騖遠(yuǎn)眼高手低，對(duì)于自己在預(yù)習(xí)過(guò)程中已經(jīng)掌握的知識(shí)也應(yīng)該仔細(xì)地聽(tīng)老師講一遍，也許老師的理解更到位，或者你自己的理解有出入。

　　3、熬夜補(bǔ)時(shí)間，忽視零碎時(shí)間

　　熬夜是每個(gè)高中生都不可避免的，白天要上課，晚上回到家寫(xiě)完功課還要自學(xué)到很晚。但有這樣一群同學(xué)，他們很有效率地完成了功課、預(yù)習(xí)，然后及時(shí)睡下了;但有的學(xué)習(xí)熬夜到很晚甚至凌晨。

　　可是你知道嗎?熬夜并不可取，不僅影響睡眠，容易疲勞，也會(huì)導(dǎo)致第二天上課精力不集中，反而得不到你想要的結(jié)果，成績(jī)也可能會(huì)下降。

　　所以，既然一天24小時(shí)的時(shí)間不能變成25小時(shí)，那么就只能把瑣碎時(shí)間善加利用，比如乘坐地鐵、公交車(chē)時(shí)，無(wú)法安靜地思考一些問(wèn)題，這時(shí)可以借助MP3、手機(jī)等工具聽(tīng)些英語(yǔ)聽(tīng)力或其它音頻資料。

　　4、特立獨(dú)行，忽視團(tuán)隊(duì)

　　作為社會(huì)團(tuán)體中的一部分，我們不能把自己從整體中摘除，如果因?yàn)楦呷龝r(shí)間緊張、任務(wù)繁重而把自己圈在厚厚的圍欄中閉門(mén)造車(chē)，不與外界交流，勢(shì)必會(huì)為自己增加壓力，無(wú)處排解!

　　所以，跟同學(xué)放學(xué)一起等車(chē)或者回家的時(shí)候，可以針對(duì)某一知識(shí)點(diǎn)或熱門(mén)話題，互相提問(wèn)和探討，這樣不但能碰撞出不同的觀點(diǎn)還能幫助加深記憶，更有助于壓力的排解。

　　5、拼命三郎，忽視勞逸結(jié)合

　　很多同學(xué)用于學(xué)習(xí)的時(shí)間非常多，甚至犧牲了娛樂(lè)和休息的時(shí)間，但是因?yàn)闆](méi)有明確的目標(biāo)和針對(duì)性的方法，收效甚微。

　　高三本來(lái)就是學(xué)習(xí)新知識(shí)和復(fù)習(xí)舊知識(shí)的一年，如果不分先后順序和輕重緩急，就會(huì)手忙腳亂、丟三落四，復(fù)習(xí)也難以達(dá)到應(yīng)有的效果。而且，身體是革命的本錢(qián)，如果一味緊繃著學(xué)習(xí)這根弦，勢(shì)必會(huì)為心理和生理增加重負(fù)。

　　所以，在學(xué)習(xí)的同時(shí)，也要注重心理上輕松、愉悅的感覺(jué)，只有為自己不斷加油，才可以充滿信心地繼續(xù)投入到下一階段的復(fù)習(xí)中。

　　6、沉迷得失，忽視診斷本身的意義

　　高考之前的所有診斷，不論月考還是期中考都是為高考做準(zhǔn)備的!較終目的在于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，為高考減少問(wèn)題。

　　如通過(guò)階段性診斷，你可以發(fā)現(xiàn)現(xiàn)階段復(fù)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足，這些問(wèn)題可能是知識(shí)方面的、解題技巧方面的，或者診斷心理方面的。如果一味地沉迷于分?jǐn)?shù)的多少，勢(shì)必分散精力，浪費(fèi)時(shí)間。

　　所以，要明確診斷的目的是為了分析問(wèn)題所在。在之后的復(fù)習(xí)中，更有針對(duì)性地彌補(bǔ)不足。

　　7、重視疑難怪題，忽視基礎(chǔ)題

　　高診斷卷中，70%是基礎(chǔ)題，20%是中檔難度題，只有10%是基礎(chǔ)題衍生的難題，如果把絕大多數(shù)精力投于疑難怪題，就會(huì)因小失大了!

　　很多高考較好學(xué)生生說(shuō)，高三一輪復(fù)習(xí)時(shí)，注重的是基礎(chǔ)，重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)要無(wú)一遺漏，而到了第三輪復(fù)習(xí)時(shí)，那也已經(jīng)是較后的時(shí)間了，該做的題都已經(jīng)做過(guò)了，就不要做太多的題，尤其是難題刁題，不要去做，要不然會(huì)打擊信心，反而更加容易緊張。

　　8、只抓個(gè)別知識(shí)點(diǎn)，忽視全局

　　所有高考的知識(shí)點(diǎn)都是相互關(guān)聯(lián)構(gòu)成的知識(shí)網(wǎng)，特別是文科知識(shí)。文科有一些主觀題，萬(wàn)一知識(shí)點(diǎn)沒(méi)背熟可以通過(guò)知識(shí)體系來(lái)引出，這樣還是有可能得分的。

　　而理科是純客觀的，所有的知識(shí)點(diǎn)是由不得任何主觀發(fā)揮的，整體的關(guān)鍵詞把握了，還有可能根據(jù)公式導(dǎo)出。

　　所以，把握宏觀知識(shí)體系更加有利于知識(shí)點(diǎn)的記憶。

　　9、照搬參考書(shū)，忽視課本

　　參考書(shū)是對(duì)課本知識(shí)的補(bǔ)充和加深，而有些同學(xué)把參考書(shū)當(dāng)成圣經(jīng)，大部分學(xué)習(xí)時(shí)間花在參考書(shū)上，而用在課本上的時(shí)間卻很少，本末倒置。

　　大家要記得：參考書(shū)是用來(lái)參考的!雖然有些質(zhì)量高的參考書(shū)歸納總結(jié)得不錯(cuò)，但同學(xué)們只能用它來(lái)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺、啟迪思路，較終自己思考形成解題思路才能考出好成績(jī)。

　　10、急于求成，忽視學(xué)習(xí)計(jì)劃

　　在先進(jìn)輪復(fù)習(xí)的過(guò)程中，心浮氣躁是一個(gè)非常普遍的現(xiàn)象。很多同學(xué)會(huì)遇到這種情況：平時(shí)復(fù)習(xí)覺(jué)得沒(méi)有問(wèn)題，題目也能做，發(fā)現(xiàn)診斷就是拿不了優(yōu)異，甚至診斷題比平時(shí)訓(xùn)練的題目還要簡(jiǎn)單。那么，問(wèn)題出在哪里了呢?

　　因?yàn)槟闾母庠炅耍瑳](méi)有踏踏實(shí)實(shí)地思考問(wèn)題。

　　所以，高三的復(fù)習(xí)一定是有計(jì)劃，對(duì)于所有知識(shí)點(diǎn)的地毯式轟炸，就要做到不缺不漏。

　　2018年高考語(yǔ)文基礎(chǔ)選擇題及答案

　　1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是

　　A. 場(chǎng)(chǎng)所逮(dài)捕疾風(fēng)勁(jìng)草

　　B. 應(yīng)(yìng)屆賄賂(lù) 颯(sà)爽英姿

　　C. 功績(jī)(jì) 星宿(sù) 揆情度(duó)理

　　D. 談吐(tù) 麇(qún)集短小精悍(hàn)

　　2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是

　　A.先進(jìn) 毛骨聳然義憤填膺勞動(dòng)鍛練

　　B.勵(lì)行節(jié)約一枕黃梁妄費(fèi)心機(jī) 通宵達(dá)旦

　　C.堰苗助長(zhǎng) 結(jié)局園滿不可思議一勞永逸

　　D. 記憶猶新喬裝打扮頃刻之間罄竹難書(shū)

　　3. 在下句中橫線上應(yīng)填入的詞語(yǔ)較恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

　　①我們初上船的時(shí)候，天色還未斷黑，那漾漾的柔波是這樣_________，委婉，使我們一面產(chǎn)生水闊天空之想，一面又_________著紙醉金迷之境了。

　�、诮裉斓囊煌恚夷薩________的言說(shuō)，且舒了_________的情懷，暫且學(xué)著，姑且學(xué)著我們平時(shí)認(rèn)為在醉里夢(mèng)里的他們的憨癡笑語(yǔ)。

　　A. 安靜憧憬侃侃惻隱

　　B.安靜向往滔滔隱秘

　　C.恬靜憧憬滔滔惻惻

　　D. 恬靜神往夸夸隱隱

　　4. 下列各句中劃線成語(yǔ)使用不正確的是

　　A.犯了錯(cuò)誤，不要諱疾忌醫(yī)，應(yīng)當(dāng)虛心聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，認(rèn)真檢查，堅(jiān)決改正。

　　B. 他既已認(rèn)錯(cuò)，就不為已甚，給他一個(gè)改正的機(jī)會(huì)吧。

　　C.我們這些十七八歲的中孩子，正值豆蔻年華，要努力學(xué)習(xí)才是。

　　D.“各人自掃門(mén)前雪，休管他人瓦上霜”，這也是一種明哲保身的錯(cuò)誤想法。

　　5. 下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是

　　A.上海文藝出版社出版的《生存》，出自一位蟄居海外二十多年的加拿大籍華裔之手。

　　B.孔繁森的名字已家喻戶曉，對(duì)大家都不陌生。

　　C. 日子長(zhǎng)了，老王一家對(duì)他們的感情越來(lái)越深厚，就像自己家里人一樣。

　　D.無(wú)論老師和孩子，毫無(wú)例外，都必須遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

　　6.從文后的選項(xiàng)中，選出較適合的一項(xiàng)作為該語(yǔ)段的結(jié)尾。

　　被細(xì)雨浸潤(rùn)、滋養(yǎng)的蘇堤蘇醒了。新柳夾道，枝頭舒展，一片鮮嫩的綠色。這可愛(ài)的年輕的垂柳，像嫵媚倩巧的少女，溫柔輕盈;____________。

　　A.像垂披紛散秀發(fā)的古代美人，婆娑起舞;萬(wàn)般風(fēng)流，像凌波微步的仙子。

　　B.婆娑起舞，像垂披紛散秀發(fā)的古代美人;萬(wàn)般風(fēng)流，像凌波微步的仙子。

　　C.婆娑起舞，像垂披紛散秀發(fā)的古代美人;像凌波微步的仙子，萬(wàn)般風(fēng)流。

　　D.像垂披紛散秀發(fā)的古代美人，婆娑起舞;像凌波微步的仙子，萬(wàn)般風(fēng)流。

　　答案：

　　1.A(B項(xiàng)“應(yīng)”C項(xiàng)“宿”D項(xiàng)“吐”)

　　2.D(A項(xiàng)“聳”應(yīng)為“悚”，“練”應(yīng)為“煉”B項(xiàng)“勵(lì)”應(yīng)為“厲”“梁”應(yīng)為“粱”“妄”為“枉”;C項(xiàng)“堰”應(yīng)為“揠”“園”應(yīng)為“圓”)

　　3.C(“安靜”指安穩(wěn)平靜或沒(méi)有聲音，“恬靜”指寧?kù)o;第二個(gè)空“憧憬”“向往”“神往”都可以，第三個(gè)空應(yīng)填“滔滔”指說(shuō)話連續(xù)不斷，“侃侃”指說(shuō)話理直氣壯，“夸夸”指浮夸;第四個(gè)空“惻隱”指同情，“隱秘”指秘密不公開(kāi)，“隱隱”指不明顯，應(yīng)填“惻惻”，表示內(nèi)心里。)

　　4.C(“豆蔻年華”指女子十三四歲的年紀(jì))

　　5.A(B“對(duì)大家”后加“來(lái)說(shuō)”;C句不明確，“就像”前加“待他們”;D“無(wú)論”與“和”不搭配，“和”應(yīng)為“或”。)

　　6.D(本題主要考慮，填入的句子要與前文的句式結(jié)構(gòu)一致，形成排比句，故排除A、B、C三項(xiàng)。)

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