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2018東城區(qū)高考一模語(yǔ)文試題及答案解析
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四個(gè)診斷策略助你突破高考語(yǔ)文
作答順序
1、基本策略:順序做題,由淺入深調(diào)動(dòng)考場(chǎng)狀態(tài)
順序做題:按照正常順序做題是較佳、較穩(wěn)妥的選擇。
先進(jìn)題往往是較為簡(jiǎn)單的語(yǔ)文基礎(chǔ),如山東、浙江卷,也可能是較為簡(jiǎn)單的說(shuō)明文閱讀,只需要讀懂意思即可,如課標(biāo)卷、北京卷。而靠后的題目往往需要鑒賞、想象等獨(dú)立思考,所以難度較大,如文學(xué)閱讀、作文。所以建議以正常順序做題。
2、進(jìn)階策略:根據(jù)個(gè)性,適當(dāng)調(diào)整。
早看后面的題平靜一下,還是留下期待一題一題去解,可以參考以下舉例:
有的同學(xué)喜歡先把背誦題做了,怕一會(huì)兒緊張就背不上來(lái)。楊洋老師認(rèn)為,如果一緊張就背不上來(lái),就現(xiàn)在趕緊背,要不就算先做背誦也可能一緊張還是背不上來(lái)。
有的同學(xué)喜歡先看看作文題目,讓大腦熱身一下,這個(gè)請(qǐng)根據(jù)個(gè)人偏好設(shè)置。有的同學(xué)先看作文題目是為了看看有沒(méi)有押中題,那我建議你還是順序做題,留下期待,解題時(shí)更加興奮。畢竟就算押中題往往也須想想當(dāng)時(shí)認(rèn)真聽(tīng)沒(méi),反而浪費(fèi)神思。
有的同學(xué)喜歡倒序做題,即從作文做起,這個(gè)不推薦。因?yàn)檫`背由淺入深的解題思維方式。
時(shí)間分配
1、基本策略:150分鐘150分,一分鐘一分是為“平均時(shí)間”
隨功課難度和個(gè)體偏好調(diào)整時(shí)間,但少有不在個(gè)別題目上過(guò)度偏離平均時(shí)間。
例如:說(shuō)明文雖然閱讀量較大,但只有三個(gè)選擇題,共9分。那么正常情況,在7-10分鐘完全可以拿下。文學(xué)文閱讀量大,且還需要文字簡(jiǎn)答,則可以適當(dāng)高于平均時(shí)間,比如一篇小說(shuō)閱讀20分,可以在17-28分鐘拿下。
2、進(jìn)階策略:過(guò)時(shí)不做、暫且跳過(guò)
超過(guò)規(guī)定時(shí)間底線(xiàn),建議就不要再糾結(jié)了,先做后面的,回頭再檢查時(shí)也許可以找到思路。如果沒(méi)有方法的指引,有的題你想到診斷結(jié)束也想不出。
3、進(jìn)階策略:有條不紊地解題,控制好解題節(jié)奏
掐表做題:超過(guò)平均時(shí)間的部分,要由簡(jiǎn)單題,尤其是語(yǔ)基題目,或者是選擇題來(lái)找平。所以大家一定要掐表做題,掌握好每個(gè)題目和平均時(shí)間的差距,以控制好整個(gè)考場(chǎng)的節(jié)奏,低于平均時(shí)間就再接再厲,高于平均時(shí)間要心中有數(shù),才不會(huì)擠壓作文時(shí)間,造成因小失大的情況。
解題技巧
1、基本策略:把會(huì)做的做對(duì)
拒絕主觀(guān):冷靜思考,工整作答,分析命題意圖、領(lǐng)會(huì)設(shè)題提示。切勿不顧命題提示,而按照主觀(guān)想象和過(guò)度的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)理解題目。那些語(yǔ)文功底不錯(cuò)的孩子出問(wèn)題往往都是個(gè)人主觀(guān)色彩太濃,而又偏離命題設(shè)計(jì)所導(dǎo)致的。
高考較多只能評(píng)測(cè)人才,而無(wú)法選擇天才;高考較多只能不扼殺個(gè)性,但評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)則倡導(dǎo)共性。另外,人才至少懂得相時(shí)而動(dòng)。
2、進(jìn)階策略:把會(huì)做的答全
分點(diǎn)作答:充分理解評(píng)分點(diǎn)的提示,預(yù)知答案的分點(diǎn)形象,從命題形式推斷解題方式。高人和土人的區(qū)別往往不是助力能力和零分,而是助力能力和丟分,高人凡題皆滿(mǎn),土人有分就丟。
運(yùn)用公式:公式模板就不是簡(jiǎn)單套作就可以一勞永逸,但公式模板是長(zhǎng)期教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的精華,是對(duì)各種情況的總括,必要時(shí)還可以引導(dǎo)思考方向,有針對(duì)性、全面性、引導(dǎo)性。大家在考場(chǎng)上要善于運(yùn)用楊洋老師講過(guò)的各種公式模板,把得分點(diǎn)拿全。
例題:2015天津
雨過(guò)至城中蘇家
宋·黃庭堅(jiān)
飄然一雨灑青春,九陌凈無(wú)車(chē)馬塵。
漸散紫煙籠帝闕,稍回晴日麗天津。
花飛衣袖紅香濕,柳拂鞍韉綠色勻。
管領(lǐng)風(fēng)光唯痛飲,都城誰(shuí)是得閑人。
(3)全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感?(3分)
【精解】
注釋里強(qiáng)調(diào)二人都有官職在身,尾句寫(xiě)“唯痛飲”,又反問(wèn)“誰(shuí)是得閑人”。內(nèi)容并非常見(jiàn)的官場(chǎng)失意抒發(fā)憤懣之情,而是官場(chǎng)得意用來(lái)表達(dá)偷閑痛飲之意。所以,詩(shī)景清新美好,詩(shī)情開(kāi)朗積極。
這兩點(diǎn),從注釋內(nèi)容就可以推斷得知,再以公式模板套解,可使得分點(diǎn)全面、作答語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)。
【示范作答】
、賹(duì)雨后新晴美景的贊美喜愛(ài)之情;[寫(xiě)景詩(shī)句答題套路]
、趦(nèi)心的愉悅暢快;[寫(xiě)景詩(shī)句答題套路]
、酃賵(chǎng)偷閑和友人痛飲的期待和喜悅之情。[結(jié)合注釋進(jìn)行分析]
3、進(jìn)階策略:把不會(huì)的答好
理解命題:即使是文學(xué)知識(shí)這種完全無(wú)法全面復(fù)習(xí)的內(nèi)容,也不要輕言放棄。一旦走上考場(chǎng),你的基本知識(shí)就已經(jīng)無(wú)法再增加啦,能夠幫助你的就是臨陣決策的能力。所以充分利用好功課內(nèi)在的提示、利用好語(yǔ)言之間的邏輯關(guān)系,不會(huì)的題目也可能答得很好,而且這樣的題目往往就是較有區(qū)分度的題目。
不能不會(huì):運(yùn)用楊洋老師講過(guò)的思想方法進(jìn)行分析,難題或可迎刃而解。或者,將陌生題目轉(zhuǎn)化為熟悉樣式,繼續(xù)用楊洋老師的教學(xué)方法予以解決。
例如:2015海淀二模
(取材于《紅巖》有刪改)
18.下列人物出自小說(shuō)《紅巖》的是(2分)
A.王利發(fā) B.祁瑞宣 C.高覺(jué)新 D.許云峰
【精解】
雖然沒(méi)有讀過(guò)《紅巖》,而且選項(xiàng)中的四個(gè)人完全不認(rèn)識(shí)。但僅從功課的選文中就可以看出,這是一部戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期歌頌英雄的小說(shuō)。
那么,A就不對(duì),英雄怎么可能叫“王利發(fā)”,這一看就是超市發(fā)老板的名啊。B也不對(duì),這名字起得太文藝太溫和,像奶油小生的名字。C靠譜,但選文里沒(méi)有和舊勢(shì)力的戰(zhàn)斗這樣的情節(jié)。D較好,一看就是英雄人物壯志凌云、氣宇軒昂的感覺(jué),如穿云之峰巍峨動(dòng)人!
答案就是D,本質(zhì)上就是利用了文學(xué)創(chuàng)作中名字也是創(chuàng)作一部分的道理,名字也是表現(xiàn)人物形象的一種方法。
例如:2015新課標(biāo)I 孫傅傳
5.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.登進(jìn)士第,又可稱(chēng)為進(jìn)士及第,指科舉時(shí)代經(jīng)診斷合格后錄取成為進(jìn)士。
B.兵部是古代“六部”之一,掌管全國(guó)武官選用和兵籍、軍械、軍令等事宜。
C.廟號(hào)是皇帝死后,在太廟立室奉祀時(shí)特起的名號(hào),如高祖、太宗、欽宗。
D.太子指封建時(shí)代君主兒子中被確定繼承君位的人,有時(shí)也可指其他兒子。
【精解】
A項(xiàng)兩個(gè)專(zhuān)有名詞“進(jìn)士”“進(jìn)士及第”,后接解釋“診斷進(jìn)取成士”,合理性強(qiáng);
B項(xiàng)可用排除法,吏戶(hù)禮兵刑工,分別掌管官吏(人力資源)、戶(hù)籍(民政司)、儀禮祭祀教育(文化部)、軍事(軍隊(duì))、刑罰(法院)、工程(筑建委);
C項(xiàng)兩個(gè)專(zhuān)有名詞“廟號(hào)”“太廟奉祀”較難設(shè)錯(cuò),舉例恰當(dāng)。設(shè)想:皇帝自稱(chēng)朕、孤、寡,對(duì)皇帝的稱(chēng)謂上、帝、天子,后世稱(chēng)皇帝廟號(hào);
D項(xiàng),“有時(shí)”是命題設(shè)計(jì)。設(shè)想:繼承皇位是國(guó)之大事,怎可草率;命名正名是文化傳統(tǒng),不可輕改。
作文江山
1、基本策略:作文決不取巧走險(xiǎn),而應(yīng)穩(wěn)中求勝
說(shuō)得明白:把一個(gè)正確立意寫(xiě)清楚,就是好作文。
由淺入深:從常見(jiàn)立意向深刻立意遞進(jìn),常見(jiàn)立意助力穩(wěn)健,深刻立意追求優(yōu)異,前者必須助力,后者盡力而為,使文章有層次有深度。
2、進(jìn)階策略:運(yùn)用時(shí)政新聞的較新觀(guān)點(diǎn)深入分析材料,以及運(yùn)用時(shí)政素材論述
高考學(xué)子復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié):語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞
在高考語(yǔ)文中,光有良好的語(yǔ)文基礎(chǔ)是不夠的,還要有一些解題技巧。這里要提的“三步曲法”便是一個(gè)幫助同學(xué)們?cè)诟呖颊Z(yǔ)文中發(fā)揮出水平的好幫手。
具體地說(shuō),這是一個(gè)針對(duì)詩(shī)詞鑒賞和現(xiàn)代文閱讀的方法:
①對(duì)于詩(shī)詞鑒賞,答題其實(shí)是有個(gè)套路的,即:1先表層,2再深層,3后思想感情。
比如說(shuō)問(wèn)你這首詩(shī)某句話(huà)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情,你就不能光答表達(dá)了怎樣的思想感情,而應(yīng)答:
本句詩(shī)描繪了一幅……的畫(huà)面,突出了景物……的特點(diǎn),表達(dá)了詩(shī)人……的思想感情一定要結(jié)合詩(shī)歌本身作答)
這便是答詩(shī)詞鑒賞的三步曲,至于其他類(lèi)型的問(wèn)題,也可總結(jié)出一般性的三個(gè)步驟。
、趯(duì)于大閱讀,也是上面那個(gè)三步曲的原則,只是還要有一些新的,更具體的變化與應(yīng)用。在此就不贅述了。
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