2018通州區(qū)高考一模語文試題及答案解析

2018-03-17 21:16:58 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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　　2018通州區(qū)高考一模語文試題及答案解析

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　　2018年高考語文答題技巧

　　一、文言文閱讀

　　1.一讀，劃出難字，疏通文意;

　　2.二讀，要充分利用第六題的有效信息，理解全文;

　　3.三讀，以題解題，從已知求未知;

　　4.實(shí)詞考查題可使用“代入法”，信息篩選題一般采用“排除法”;

　　5.翻譯題直譯為主，意譯為輔，做到信、達(dá)、雅。

　　二、古詩詞鑒賞題

　　1.首先要“五看”：看標(biāo)題、看作者、看詩句、看注釋、看題干，充分利用有效的詩歌信息;

　　2.要學(xué)會“五步鑒賞法”，掌握正確的鑒賞流程：找出意象——領(lǐng)會意境——理解形象——把握感情——鑒賞評價;

　　3.要弄清詩詞類別，掌握一些常見修辭手法和表現(xiàn)手法;要掌握一些作家的典型的作品風(fēng)格;

　　4.答題思路及要領(lǐng)：審清題意——明確觀點(diǎn)——闡釋具體。

　　三、名篇名句默寫

　　精準(zhǔn)把握，一分不丟。

　　四、現(xiàn)代文閱讀

　　(一)要特別注意一點(diǎn)：一定要先選題，后答題，一定要涂黑選題方框;要記住三句話：一要全面審題;二要規(guī)范答題;三要完整表達(dá)。

　　(二)掌握答題要領(lǐng)

　　1.助力解讀，把握主旨。做題之前，必須讀兩遍文章。

　　先進(jìn)遍速讀，攝取各段大概意思，整體認(rèn)知;

　　第二遍精讀，畫出過渡句、中心句等關(guān)鍵句，弄清結(jié)構(gòu)層次。

　　2.如何進(jìn)行全面的解答，強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)：

　　A.回答問題，不能用比喻、擬人等形象化的修辭語言;

　　B.綜合分析，不能只答抽象的要點(diǎn)，要有適當(dāng)而具體的分析;

　　C.對應(yīng)題旨，分點(diǎn)答題，不能遺漏答題要點(diǎn)，評分辦法一般是“要點(diǎn)給分”。

　　3.答題步驟：

　　A.認(rèn)真讀懂題干，利用好題干中包含的信息揭示，助力確定答題范圍 ;

　　B.查語境。記清“字不離句，句不離段，段不離篇”，把命題所涉及到的內(nèi)容放回到原文中找準(zhǔn)相關(guān)的信息區(qū);

　　C.看賦分，配答案。切記答案要點(diǎn)化，要點(diǎn)序號化;

　　D.探究題注意“觀點(diǎn)+理論論據(jù)+文本論據(jù)+現(xiàn)實(shí)論據(jù)”的模式，靈活運(yùn)用。

　　五、作文

　　1.審題切中材料;

　　2.題目切題、響亮;

　　3.要至少三次點(diǎn)題，“三點(diǎn)成先進(jìn)”;

　　4.要引用二三句名人名言，增加論證力量;

　　5.要運(yùn)用兩三個整句，增強(qiáng)文章的奔放氣勢;

　　6.材料要做到新鮮典型;

　　7.結(jié)尾要么點(diǎn)題，卒章顯志;要么描寫抒情，言有盡而意無窮。

　　高考語文準(zhǔn)備：易錯知識點(diǎn)匯總

　　易錯1　多音字誤讀

　　易錯分析：正確識記多音字的讀音，可以從這樣幾個方面入手。

　　一是詞性。如“剎”，共有chà和shā兩個讀音，作名詞時讀chà，作動詞時讀shā。

　　二是詞義。有些多音字的讀音，單從詞性上很難判斷，可以以義辨音。如“纖”有xiān和qiàn兩個讀音，作形容詞表示“細(xì)小”時讀xiān　，作名詞表示拉船的繩子時讀qiàn。

　　三是語境�？梢园讯嘁糇值膸讉€讀音盡可能放在具體的語言環(huán)境中來辨別，這樣既能增加趣味性，又能提高記憶效果。如“商店打折(zhé)，顧客搶購。一陣折(zhē)騰，累得住院。不但沒賺，反而折(shé)本”。

　　四是語體。書面語讀音一般用于雙音節(jié)詞和成語中，口語讀音常用于口頭交際中，用于單音節(jié)詞和少數(shù)表示日常生活事物的雙音節(jié)詞中。如“色”，書面語讀音為sè，口語讀音為shǎi。

　　五是巧記。舍眾取寡，以少推多。如“埋”只在“埋怨”中讀mán，其余都讀mái。記住一個“埋怨”，就記住“埋”在各種語境中的讀音了。

　　易錯2　音近字誤讀

　　易錯分析：漢字中的同音字很多，這些字的聲母、韻母和聲調(diào)都完全一致。但如果其中的或聲母，或韻母，或聲調(diào)有細(xì)微的差別，就構(gòu)成了音近字。命題者往往就在“近”與“同”上做文章。如果在平時學(xué)習(xí)中沒能把容易混淆的音近字準(zhǔn)確地區(qū)別開來，就會給解題增加難度。正確識記這些字的讀音，需要日積月累的過程，把某類同音字集中起來記憶，會達(dá)到記住一串且印象深刻的效果。

　　易錯3　形近字誤讀

　　易錯分析：辨別形近字，要找出形近字之間的不同之處，從細(xì)微處加深印象，加強(qiáng)記憶。有很多可以采用口訣記憶法，如“戍、戌、戊、戎”可以編為“點(diǎn)戍(shù)橫戌(xū)戊(wù)中空，十戈相合即為戎(rónɡ)”。應(yīng)該說，對這類字音的識記，既要動腦筋求便捷，更要花工夫記憶，關(guān)鍵在于積累。而就具體題目來說，其中一定會有部分字音是我們已經(jīng)正確掌握的。因此，審清題干，認(rèn)真分析，結(jié)合字義，合理推斷，運(yùn)用比較排除的方法選出正確答案并非難事。

　　易錯4　形聲字誤讀

　　易錯分析：形聲字的“聲旁”是表聲的，但由于古今音的差異，現(xiàn)代漢語形聲字中有70%左右已不能按其“聲旁”確定讀音了，它們中有的聲母發(fā)生了變化，有的韻母發(fā)生了變化，有的聲母和韻母都發(fā)生了變化。如果我們不注意這些變化，仍然按照“聲旁”的讀音去讀，就會發(fā)生誤讀。在解答中無法判斷時，一般形聲字注音為“同聲旁讀音”的正確性小，注音為“不同聲旁讀音”的正確性大。所以，我們一方面要深入研究高診斷題，明了形聲字讀音設(shè)誤的主要形式，即故意以聲旁注音或故意以同一聲旁不同形旁的字的常讀音注音;另一方面要摒棄“漢字讀半邊，不會錯上天”的錯誤想法，養(yǎng)成勤查字典詞典的習(xí)慣，準(zhǔn)確記憶，注重積累。

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