2018通州區(qū)高考一模文綜試題及答案解析

2018-03-17 21:23:21 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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　　2018通州區(qū)高考一模文綜試題及答案解析

暫未公布

2018通州區(qū)高考一模文綜試題及答案解析暫時沒有出來，會先進時間更新，所以大家要時時關(guān)注哈！

　　高考準備：文科綜合準備干貨

　　歷史準備純干貨

　　1.歷史要分配好時間，以免政治沒時間

　　歷史學(xué)科在中間，在中間的學(xué)科一般都比較占便宜，因為已經(jīng)進狀態(tài)了，但可能對時間的把控上可能警惕性沒有那么強，很可能做完歷史之后較后突然發(fā)現(xiàn)壞了，政治的時間不夠了。

　　所以給大家一個小建議，先進，在答歷史的時候一定要把后面兩科的時間分配好。第二，從歷史這兩年從試題上來看的話，前幾個題是比較簡單的，這可能跟別的科不太一樣，就是因為歷史的前幾個題考察是我們古代史，而較簡單的就是古代史，古代史答題方法一般來說你只要弄明白他想講一個什么樣的小故事就可以了。(馬上點標題下“高中歷史”關(guān)注可獲得更多知識干貨，每天更新喲!)

　　2.可以按照下面的方法訓(xùn)練做題時間

　　我建議大家12個選擇題15分鐘做完，大概1分鐘1個。大題的話是5問，每問7分鐘，但是這樣的，37題的先進問，一般是有兩大小問，先進問是概括，第二問是談原因或影響，這個要拿7分鐘，然后第二問盡量地減少時間，大概就是5、6分鐘的樣子。這樣都能省出來一兩分鐘。

　　第三道題大家都知道，是歷史較難的，也是范圍較大的，這個至少要拿出10到12分鐘的時間來做。然后后面兩個題基本上就是原因影響題或概括題，每個題5分鐘即可，所以加一塊的話是5分鐘，還是很緊的。

　　3.不要死記硬背知識點，把知識點落地化更有助于記憶

　　不是要死記硬背知識點，你越背越不明白的。孩子過了14歲、15歲以后，理解性的記憶強了，這種死記硬背的能力差了。

　　所以說建議大家一定要拿到一道題目，比如說拿到一道高功課，看這個知識點考的是哪個點，然后把這個材料的知識點進行運用，這樣有兩個好處，先進個能把知識點落地化，并且輕松地背誦，再有一個就是對歷史的專業(yè)語言訓(xùn)練是非常好的。

　　通過這個題目去重新理解知識點，并且通過題目去看一下這個知識點怎么用語言答出來。不一定你知識點答多準，有時候字寫錯了都可能給你過，只要這個知識點解釋力越強，邏輯思維越好那一定是優(yōu)異數(shù)。

　　中西古代的對比、近代經(jīng)濟秩序的發(fā)展和變遷、民族國家在走向近代化的過程中的共性和個性三方面要關(guān)注

　　因為我們現(xiàn)在是一個全球史觀，所以說如果在東西兩半球，相對哲學(xué)的情況下出現(xiàn)了相同的情況，我們認為這是一個可以研究的方向。如果把它落地化，大家準備一下，就是春秋戰(zhàn)國時代和雅典羅馬的政治經(jīng)濟文化對比，這一塊從知識角度來講的話就是重中之重。

　　再有一個就是近代經(jīng)濟秩序的發(fā)展和變遷，比如說今年比較重要的就是在世界現(xiàn)代史上西方怎么就樹立了一個殖民霸權(quán)，并且他們建構(gòu)一個國民經(jīng)濟體系當中，為什么成為一個秩序的主導(dǎo)者，

　　然后就是二戰(zhàn)以后廣大的新興國家，比如說所謂的金磚國家，他們在經(jīng)濟發(fā)展的過程當中，都因為經(jīng)濟秩序問題提出一個什么樣的主張，他們想要什么樣的東西，

　　第三個就是希望大家關(guān)注一下關(guān)于現(xiàn)代社會當中比如說像亞洲、非洲，特別是亞洲、非洲這兩個地區(qū)，民族國家在走向近代化的過程當中，它的共性和個性是什么，這個點今年也是一個重點方向。這個點從我們歷史學(xué)本身來講的話，就是亞非拉民族國家解放，這也是重中之重。

　　4.鍛煉讀材料的能力較重要

　　先進個能力能不能讀懂材料，把材料一定要讀準，讀材料無礙乎這么幾個，先進步先明白這個材料講的什么事。第二圍繞這個事主體有誰，客體有誰，中間過程是什么樣的，把這個讀準了其實更重要。再有一步，現(xiàn)在在復(fù)習(xí)知識點的時候，一定要把握一個概念來復(fù)習(xí)。

　　舉一個簡單例子，比如說講中國現(xiàn)代史，就一定要談舊事務(wù)消亡、新事務(wù)是如何產(chǎn)生的，圍繞這個點談中國經(jīng)濟政治文化是怎么變的。

　　還有就是中國舊的東西是什么，新的東西是什么，舊的經(jīng)濟是什么，新的經(jīng)濟又是什么，然后再想舊的東西為什么瓦解，新的東西為什么瓦解，這樣做一個梳理的話，兩個小時就能可以把近代史弄完。較后一個問題就是史言和史語，歷史語言一定要注意。

　　地理

　　1.地理是文綜的開篇，避免“結(jié)構(gòu)難度”影響心情

　　地理這個學(xué)科從整個結(jié)構(gòu)來說是第1到第11道選擇題，第36題，然后還有較后兩道和歷史和政治綜合的題目。咱們試題會有一個結(jié)構(gòu)難度，在某些年份可能會出現(xiàn)上來這道地理題就非常難，對于這樣的情況考生也不用特別擔心，可以適當?shù)叵染徱幌滦那椋晕⒎乓环�，往后做一下，越往后做可能越簡單�?/p>

　　我們做一個調(diào)查，前幾道選擇題錯得概率是比較多的，但跟知識掌握本身無關(guān)，很大程度是心理因素導(dǎo)致的。

　　2.越到診斷越要重視書本主干知識

　　基礎(chǔ)知識方面更多地是注重書本上的主干知識。比如說對于自然地理，更多關(guān)注地球運動它的特征和影響，比如大氣的熱力環(huán)流和大氣環(huán)流，比如說三圈環(huán)流比如說季風(fēng)環(huán)流形成過程和影響，我們更加注重的是這種主干知識的學(xué)習(xí)，不要去細究于很小的局部知識。

　　注重書本主干知識，比如說在地殼的時候，人口的區(qū)位，城市的區(qū)位，比如說農(nóng)業(yè)的區(qū)位選址，工業(yè)的區(qū)位，等等抓大方向。越到考前的時候，我們越要重視書本的主干知識，重視我們曾經(jīng)考過的主干知識，這些主干知識是如何遷移到我們題目過程中的，這個過程其實是非常非常重要的。

　　3.時事熱點關(guān)注大型賽事、重大工程

　　地理會有一些常規(guī)性的熱點。比如說當年的大型賽事，可能會結(jié)合著大型賽事考察一些題目，比如說當年的一些重大工程，像南水北調(diào)工程這種竣工，我們會結(jié)合這種大型賽事、結(jié)合這種大型工程去考察。

　　但是事件本身只是我們考察的一個切入點，也就是老師們經(jīng)常在談?wù)摰?ldquo;隱性的考察”，它考察的不是事情的本身，它是考察這件事背后的原理。事件只是一個出題的切入點，我們更多地還不是把精力放在去搜集時事上，更多地還是落實到書本的知識上，落實到知識的遷移上。

　　4.復(fù)習(xí)不要停留在“是什么”，要關(guān)注“為什么”

　　很多孩子會面臨一個問題，比如說你問他日本會有什么樣的特征，他可能能背出來，地狹，島國，海線曲折等等，但是停留在我們初中地理的階段，就是“是什么”的階段。

　　就是地理現(xiàn)象掌握的一個階段，而在高考(微博)的考察并不落實“是什么”，我們考察的是為什么。所以說診斷的時候在琢磨的過程中是要從一個“是什么”到“為什么”的一個思考，也就是說孩子要把自己曾經(jīng)掌握的現(xiàn)象，要記住這背后的原因。

　　比如說講到日本季風(fēng)氣候，那我們要想，它的季風(fēng)氣候和我們的季風(fēng)氣候可能會有什么不一樣，它伴隨海洋性，那我們就深追一步，海洋它會有什么樣的特點，比如說降水的總量，降水的季節(jié)分配情況，或者說我們氣溫的年薄弱等等這種情況。

　　5.地理要用地理語言答題

　　我們經(jīng)常跟孩子強調(diào)就是規(guī)范語言，地理答案的字數(shù)跟歷史、政治兩科比起來是很少的。但是要求比較干練，我們說“簡約但并不簡單”。一個是從廣度，就是從多個角度，我們經(jīng)常強調(diào)說地理環(huán)境的整體性，比如說從地形、從氣候，從水，從土壤，從植被，多角度答題，還有一個就是深度，就是過程，一定要把前因后果說清楚。還有一點就是語言要規(guī)范，每一個學(xué)科都有自己的語言。

　　舉一個簡單的例子，比如說山腳下的平原，很多同學(xué)就答一個山前的平原，不如用山路。比如說這個地方的風(fēng)很大，其實說的是水平梯度力，所以在答題的時候，如果用地理的語言來答，我覺得判卷時候會覺得這個孩子有比較好的地理素養(yǎng)，所以說一定要用本學(xué)科內(nèi)的語言去答本學(xué)科的題。

　　政治

　　1.政治差，三個點的問題要解決

　　孩子政治差，主要就差在三個點上，一個是知識差，知識本身可能從理解，知識的遷移上會有一些欠缺。比如說政治生活里邊強調(diào)的民主進步，我們這本教材本身核心就在民主政治進步這個環(huán)節(jié)。

　　民主政治進步這個環(huán)節(jié)它可能從政府、公民、各個角度去談這個話題，這就是我們政治的特點，它是從一個設(shè)問的角度來輻射到相關(guān)的知識，它可能會打破教材原來的知識的形式，可能是我們孩子出現(xiàn)問題比較多的。

　　第二個問題比較突出的就是孩子不會答題。很多孩子在回答政治主觀題的時候都會覺得不知所云，政治一旦是方向出現(xiàn)了偏差，就很可能是零分的效果。

　　其實關(guān)鍵在于有幾個細節(jié)沒做好，先進個較重要的，政治特別強調(diào)審設(shè)問，就閱讀設(shè)問這個環(huán)節(jié)一旦出現(xiàn)偏差，沒有把握住這道題本身無論是從知識角度還是從命題角度所設(shè)定的限定，超出這種限定是不得分的。

　　第二是對于在設(shè)問當中命題性的限定。因為政治本身不管怎么設(shè)問較終都要解決一個問題，所有的答案、所有組織的語言較終都是要解決這個問題的。就像有的同學(xué)，政府角度也答了，但是只羅列了知識，這樣只能拿一部分分數(shù)。

　　材料解讀也非常關(guān)鍵。政治強調(diào)的是關(guān)鍵詞性的解讀，拿到一個材料，拿文化舉例子，在文化生活材料當中它提到一些具體的詞，我們要把這些詞語轉(zhuǎn)化到我們學(xué)到的知識上面。

　　比如說現(xiàn)在強調(diào)全民閱讀，我們在閱讀當中來體會人生，這樣的材料跟政治看起來沒什么關(guān)系，但是這樣的語言背后它就體現(xiàn)出優(yōu)秀文化對人的影響。我們需要通過這個關(guān)鍵詞去挖它背后的知識。

　　2.解讀關(guān)鍵詞有技巧

　　較簡單的辦法就是政治材料解讀的時候有幾個方式，一是名詞性的概念解讀，凡是材料當中出現(xiàn)的名詞性的概念，它對應(yīng)的一般都是政治各個模塊概念性的東西。

　　然后還會有一類是關(guān)系類的，一個材料里邊談到了事情的關(guān)系，無論是邏輯關(guān)系還是前后相繼的時間關(guān)系，還是說其他的相關(guān)性，它對應(yīng)的就是這個知識當中的基本理論，政治基本原理基本知識就兩類，一類是基本概念，第二類是基本的關(guān)系，所以我們在判定的時候，轉(zhuǎn)化的時候也是從這角度切入的。

　　3.政治需要背誦的內(nèi)容也就4張A4紙

　　政治也有政治的語言。政治本身語言一般分為三級，先進級語言是原理性的語言、概念性的語言。第二級是在這個原理之下的一個分要點，它是做一個解讀。第三級語言是每一個要點當中在教材里邊，針對每一個解析性的語言就是三級語言。其實真正現(xiàn)在高考本身是需要掌握一級和二級語言，三級語言要結(jié)合材料看能力。

　　所以要是背的話，它不是單純地把知識背下來的過程，而是說是不是能把知識分級，能把知識按照我們所說現(xiàn)在的命題形式形成一個體系，并且能夠把較核心的東西去表述出來，政治看起來是6本書，其實較核心需要背的，也就是我們所說的答題當中所用的學(xué)科語言，也就大概4張A4紙就差不多了。

　　2018高考總復(fù)習(xí)：文綜答題怎樣打腹稿?

　　高三文綜答題打腹稿串聯(lián)知識點

　　考生在第二段復(fù)習(xí)時應(yīng)注意不能重復(fù)先進段復(fù)習(xí)內(nèi)容，當然基本概念、基本原理仍然不能丟，概念一定要準確無誤。應(yīng)主要把握概念如何提出來的，界定是什么、適用范圍是什么、和其他事情有什么聯(lián)系。要提高篩選、閱讀、理解、歸納、組織材料的能力。

　　新高考著重考能力，考生切忌死記硬背，應(yīng)當以理解為主，學(xué)會舉一反三，透過現(xiàn)象看本質(zhì)。在二段復(fù)習(xí)中更重要的是把知識點形成串聯(lián)，即把單元的知識串起來，一本書串起來，整個學(xué)科四個模塊串起來，讓知識點形成整合。只有這樣，知識運用才能靈活。切忌孤立、泛泛地把握知識，應(yīng)在深刻理解原理的基礎(chǔ)上，做到知識的整合，平面形成知識網(wǎng)絡(luò)體系。

　　高三文綜綜合題打“腹稿”

　　綜合題、論述題在文綜試題中占相當大的比例。考生易犯的錯誤是提筆就寫，不管會不會，揚揚灑灑，把試題寫得滿滿的。他們認為，能多寫就多寫，多答多得分，盡量把知識點寫到。高三老師說，寫一堆的答題方法不適應(yīng)新高考的要求，得分率不高。另外，今年答題紙也有限。

　　做這類題時，考生別著急下筆，應(yīng)認真審題。先看題目與哪一本書有關(guān)，再看材料中涉及到哪些關(guān)鍵的知識，也就是答題要點。特別要注意材料里有什么，就根據(jù)要求答什么。這類題要把握兩點：一是工具，即所學(xué)理論;二是依據(jù)，即材料信息�？忌鶕�(jù)這兩項推出新的觀點。簡單地說，答綜合題既不能是完全書本上的話，也不能全是大白話，應(yīng)多關(guān)注社會、生活。如果需引申，可用黨的路線方針政策的一些觀點。答這類題時，考生較好琢磨一下答題點，打“腹稿”，然后再動筆。

　　高三文綜準備跟著老師走

　　考生在復(fù)習(xí)中要緊跟老師步伐，做到相信老師。在二段復(fù)習(xí)中，老師的指導(dǎo)很關(guān)鍵�？忌蠋煶墒斓膹�(fù)習(xí)路子走，逐漸形成自己的思維，可避免答偏題、跑題。

　　有些考生家長給孩子找了一堆題，弄得考生手忙腳亂，疲憊不堪。其實題海戰(zhàn)術(shù)大可不必，有些偏、難、怪題還可能會導(dǎo)致考生復(fù)習(xí)方向走偏�？忌⒁馔瓿衫蠋煵贾玫墓φn。每道題都是老師精心挑選的，有針對性地專項訓(xùn)練。老師還會根據(jù)考生個體差異提出不同的復(fù)習(xí)建議，這需要考生要和老師配合好，切不可自己自成一套復(fù)習(xí)方法。

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