2018高考一模物理常考題型（二）

2018-03-23 18:46:42 　來源：網(wǎng)站整理

2018高考一模物理常功課型（二）！把你要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)列出來，排個序，定個時間。然后一一的按計劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，每完成一項學(xué)習(xí)任務(wù)，就打個勾，假如因某些突發(fā)事情的影響而無法完成當(dāng)天的計劃，那么就要結(jié)合第二天的計劃修改一下，要做到每天、每周、每月都有計劃，這樣每天的學(xué)習(xí)便會做到有條不紊，就不會因?yàn)闊o所事事而覺得空虛。下面小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">2018高考一模物理常功課型（二）！更多相關(guān)試題請關(guān)注：2018高考一模試題。

2018高考一模物理知識點(diǎn)：

沿著一條直線，且加速度方向與速度方向平行的運(yùn)動，叫做勻變速直線運(yùn)動。如果物體的速度隨著時間均勻減小，這個運(yùn)動叫做勻減速直線運(yùn)動。如果物體的速度隨著時間均勻增加，這個運(yùn)動叫做勻加速直線運(yùn)動。　　

s(t)=1/2·at^2+v(0)t=【v(t)^2-v(0)^2】/（2a)={【v（t）+v(0）】/2}*t 　　

v(t)=v(0)+at 　　

其中a為加速度，v(0）為初速度，v(t）為t秒時的速度 s(t）為t秒時的位移　　

速度公式：v=v0+at 　　

位移公式：x=v0t+1/2at²；　　

位移---速度公式：2ax=v2；-v02；　　

條件：物體作勻變速直線運(yùn)動須同時符合下述兩條：　

⑴受恒外力作用　　

⑵合外力與初速度在同一直線上。

2018高考一模物理試題：

2018高考一模物理常功課型（二）

2018高考一模物理準(zhǔn)備方法：

1研讀考綱、綱本合一　　

高三復(fù)習(xí)在分析高診斷題的同時還需要認(rèn)真研究考綱，了解考查的知識范圍。要密切關(guān)注近幾年《診斷大綱》中關(guān)于診斷內(nèi)容和能力要求的變化，做到綱本合一，心中有數(shù)，尤其是對每個知識考查的深淺程度，由于孩子難以把握，導(dǎo)致用許多時間去解偏題、難題，結(jié)果事倍功半。因此，仔細(xì)研讀考綱的含義和要求，準(zhǔn)確定位知識點(diǎn)�！对\斷大綱》規(guī)定在新課標(biāo)理綜試題中物理的助力能力為100分，包括必修1、必修2、3-1、3-2、3-3、3-5，共包括85個知識點(diǎn)，和13個實(shí)驗(yàn)。其中一級要求59個，二級要求26個。因此，熟悉高考大綱的要求對應(yīng)于高考準(zhǔn)備是有必要的。

2鞏固基礎(chǔ)，提高能力　　

高考物理命題一貫堅持全面考查理解能力、推理能力、分析綜合能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�，近幾年還針對以往教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，提出獲取知識的能力，另外將原來的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Ω臑樵O(shè)計和完成實(shí)驗(yàn)的能力。這五項能力的前三項是有著層次遞進(jìn)的關(guān)系，理解能力是基礎(chǔ)、是關(guān)鍵，推理能力是在理解能力的基礎(chǔ)之上的較高層次的要求，分析綜合能力是更高的要求。高考命題改革雖然強(qiáng)調(diào)由知識立意向能力立意轉(zhuǎn)變，但能力離不開基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法。如果離開了扎實(shí)的基礎(chǔ)知識和基本技能，空談提高素質(zhì)、發(fā)展能力將成為無源之水、無本之木。從孩子平時的答題情況可以看出，許多孩子由于基礎(chǔ)知識不扎實(shí)，沒有理解概念或規(guī)律的含義，不理解物理過程的實(shí)質(zhì)，而導(dǎo)致了許多基本的錯誤。因此，在復(fù)習(xí)過程中，應(yīng)該注重基本概念和規(guī)律的理解，理解概念和規(guī)律的含義與適用條件，而不能一味搞題海戰(zhàn)術(shù)。　　

3根據(jù)孩子實(shí)際，確定復(fù)習(xí)的總體目標(biāo) 　　

高考復(fù)習(xí)在熟悉課本和教學(xué)大綱的同時，更重要的是要熟悉孩子的實(shí)際情況，要根據(jù)不同層次的孩子，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)策略。我們學(xué)校大多數(shù)孩子來自農(nóng)村頭腦靈活、反應(yīng)快、想象力豐富，但由于社會、家庭等原因不愿吃苦、懶惰、好高騖遠(yuǎn)，承受挫折的能力差，導(dǎo)致學(xué)習(xí)過程浮躁。復(fù)習(xí)時必須深入研究考綱，從課本入手，使孩子在大腦中明晰考綱中考點(diǎn)對應(yīng)的物理模型和物理情景，使之牢固掌握高中階段物理課程的基本內(nèi)容及重要主干知識。　　

理綜試題在考查孩子基礎(chǔ)知識的同時，還加強(qiáng)了孩子能力的考查。尤其重視對考生推理能力、理論聯(lián)系實(shí)際的能力、實(shí)驗(yàn)和科學(xué)探究的能力、獲取知識的能力，以及文字表達(dá)能力的考查，以突出物理科的特點(diǎn)。試題盡管都是似曾相識的源于教材的題目，但設(shè)問角度較新，需要考生進(jìn)行獨(dú)立的思考和嚴(yán)密的邏輯推理才能解答。復(fù)習(xí)時，必須根據(jù)農(nóng)村孩子實(shí)際做好知識點(diǎn)的記憶和技能的反復(fù)訓(xùn)練，使孩子掌握基本知識和技能后，還能有效提高基本能力。物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，物理高考?xì)v來重視實(shí)驗(yàn)的考查。復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)時如果僅僅停留在紙上講授已不能適應(yīng)高考要求，必須重視動手做，要利用部分實(shí)際讓孩子重做部分重要實(shí)驗(yàn)，至少要重做力學(xué)中使用打點(diǎn)計時器的實(shí)驗(yàn)，電學(xué)中使用電流表和電壓表的實(shí)驗(yàn)，尤其要重視游標(biāo)卡尺、千分尺、萬用電表等測量工具的使用和讀書，其中包括讀書中有效數(shù)字的問題。　　

4重視圖象圖景教學(xué)，正確建立物理模型　　

應(yīng)用能力的培養(yǎng)，就是要在教學(xué)上通過圖象圖景的教學(xué)，建立由實(shí)際情景——理論模型——新實(shí)際情景的有機(jī)聯(lián)系。只有加強(qiáng)抽象的物理規(guī)律與形象的實(shí)際情景的緊密聯(lián)系，才能提高學(xué)習(xí)的效率，更好地掌握所學(xué)知識。

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