八年級思想品德下冊會考知識總結(jié)

2018-04-29 15:56:07 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　八年級思想品德下冊會考知識總結(jié)！品德影響著人的一生，陪伴著人的一生，一個人將來如何發(fā)展，將決定他做人的原則。思想品德教育的重要性也就在于此。下面就是小編特意為各位整理的八年級思想品德下冊會考知識總結(jié)，供同學(xué)們參考使用。

八年級思想品德下冊會考知識總結(jié)

　　第六課終身受益的權(quán)利

　　1、教育的作用：教育能為人們未來的幸福生活奠基。只有通過接受教育，喚醒潛力、發(fā)展才智，才能擺脫愚昧，增長才干，豐富人生，享受現(xiàn)代文明，在職業(yè)活動和其他活動中獲得成功。教育對于個人一生的成敗至為關(guān)鍵，從這個意義上說，教育獲取知識、知識改變命運。(對于個人)對于民族、國家來說，教育成就未來。(對于國家)

　　2、受教育權(quán)的含義：是指公民有從國家接受文化教育的機(jī)會，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。

　　3、憲法規(guī)定，受教育既是公民的基本權(quán)利，也是公民的基本義務(wù)。

　　4、義務(wù)教育含義：是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益事業(yè)。

　　5、義務(wù)教育的特征：它具有強(qiáng)制性，由國家強(qiáng)制力助力其推行和實施;它具有公益性，即不收學(xué)費、雜費;它具有統(tǒng)一性，在全國范圍內(nèi)實行統(tǒng)一的義務(wù)教育

　　6、維護(hù)受教育權(quán)的方式：當(dāng)受教育權(quán)被他人剝奪或受到侵犯時，可以采用訴訟或非訴訟方式予以維護(hù)。

　　7、如何履行受教育的義務(wù)? 其一、認(rèn)真履行按時入學(xué)的義務(wù);其二、認(rèn)真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)，不得中途輟學(xué);其三、認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。

　　第七課擁有財產(chǎn)的權(quán)利

　　1、財產(chǎn)所有權(quán)是指所有人依法對自己的財產(chǎn)享有占有、使用、收益和處分的權(quán)利。在我國，公民合法財產(chǎn)的所有權(quán)受法律保護(hù)。

　　2、保護(hù)財產(chǎn)所有權(quán)的途徑：①當(dāng)所有權(quán)的歸屬發(fā)生爭議時，我們應(yīng)依法向人民法院提起訴訟，請求確認(rèn)其所有權(quán)。②另外，當(dāng)我們的財產(chǎn)被他人非法占有拒不返還時，可向人民法院提起訴訟，請求法院強(qiáng)令不法占有人返還原物。③當(dāng)我們的財產(chǎn)受到不法侵害已經(jīng)毀壞或者滅失時，應(yīng)向人民法院提起訴訟，要求侵權(quán)人賠償損失。④當(dāng)國家行政機(jī)關(guān)及其工作人員違法實施沒收財產(chǎn)的行政處罰，違法對財產(chǎn)采取查封、扣押、凍結(jié)等行政強(qiáng)制措施時，當(dāng)事人可向人民法院提起訴訟，要求依法撤銷裁決，或予以行政賠償，以維護(hù)自己的財產(chǎn)所有權(quán)。

　　3、法定繼承人：配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。先進(jìn)順序繼承人包括：配偶、子女、父母;第二順序繼承人包括：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。

　　4、繼承權(quán)的實現(xiàn)方式有兩種：法定繼承和遺囑繼承。遺囑繼承優(yōu)先于法定繼承。

　　5、所謂法定繼承，是指既由法律直接規(guī)定繼承人的范圍和繼承順序，又由法律直接規(guī)定遺產(chǎn)份額分配原則的繼承方式。

　　6、遺囑繼承：它是指繼承人按照被繼承人所立遺囑，繼承被繼承人遺產(chǎn)的方式。遺囑繼承的較大優(yōu)點在于被繼承人能夠充分按照自己的意愿處分財產(chǎn)。

　　7、依法維護(hù)繼承權(quán)：當(dāng)我們的財產(chǎn)繼承權(quán)受到侵犯時，不要忍氣吞聲，要增強(qiáng)維權(quán)意識，要學(xué)會依靠社會力量，運用法律武器，維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。

　　8、智力成果權(quán)，也稱知識產(chǎn)權(quán)，通常包括著作權(quán)、專利權(quán)和商標(biāo)權(quán)，以及反不正當(dāng)競爭中的商業(yè)秘密等。

　　9、未成年人智力成果權(quán)受法律保護(hù)：國家依法保護(hù)未成年人的智力成果權(quán)不受侵犯。如果未成年人的智力成果權(quán)遭到非法侵害，可以由父母或其他監(jiān)護(hù)人要求有關(guān)機(jī)關(guān)予以法律保護(hù)，要求侵權(quán)人承擔(dān)法律責(zé)任。

　　10、作為一個公民，當(dāng)自己的智力成果受到侵害時，要運用法律武器來維護(hù)自己的合法權(quán)益。。我們還要積極參與社會對智力成果的保護(hù)，尊重他人的腦力勞動，不做侵害他人智力成果的事情。

　　第八課消費者的權(quán)益

　　1、消費者的九項權(quán)益：

　　《中華人民共和國消費者權(quán)益保護(hù)法》明確規(guī)定我國消費者享有安全權(quán)、知情權(quán)、自主選擇權(quán)、公平交易權(quán)、依法求償權(quán)、結(jié)社權(quán)、獲得教育權(quán)、人格尊嚴(yán)與民族風(fēng)俗習(xí)慣獲得尊重權(quán)、監(jiān)督權(quán)等9項權(quán)利。

　　2、安全權(quán)：消費者購買的商品、接受的服務(wù)，不能危害生命和財產(chǎn)安全。

　　3、知情權(quán)：消費者有權(quán)知悉其購買、使用的商品或者接受的服務(wù)的真實情況。

　　4、自主選擇權(quán)：消費者有權(quán)自主選擇提供商品或者服務(wù)的經(jīng)營者;自主選擇商品品種或者服務(wù)方式;自主決定購買或者不購買任何一種商品，接受或者不接受任何一項服務(wù)。

　　5、公平交易權(quán)：消費者在購買商品或者接受服務(wù)時，有權(quán)獲得質(zhì)量保障、價格合理、計量正確等公平交易條件，有權(quán)拒絕經(jīng)營者的強(qiáng)制交易行為。

　　6、消費者怎樣才能煉就一雙“慧眼”?(即增強(qiáng)自己的判斷能力和選擇能力)

　�、僦鲃訉W(xué)習(xí)和掌握有關(guān)消費的知識，獲取消費知識有助于我們作出正確的消費選擇;②掌握有關(guān)消費者權(quán)益保護(hù)的知識，自覺運用法律武器維護(hù)自己的權(quán)益，與不法經(jīng)營者進(jìn)行斗爭。

　　7、維護(hù)自己合法權(quán)益有效途徑：①與經(jīng)營者協(xié)商和解 ②請求消費者協(xié)會調(diào)解 ③向有關(guān)行政部門申訴 ④根據(jù)與經(jīng)營者達(dá)成的仲裁協(xié)議，提請仲裁機(jī)構(gòu)仲裁 ⑤向人民法院提起訴訟。

　　第九課我們崇尚公平

　　1、平等地享有權(quán)利，平等地履行義務(wù)，是社會公平的重要表現(xiàn)

　　2、公平含義：公平是得到自己該得的，分擔(dān)自己該做的。一般來說，人們心目中的公平，意味著處理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某個人，即參與社會合作的每一個人承擔(dān)他應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任、得到他應(yīng)得的利益。

　　3、怎樣理解社會的穩(wěn)定和發(fā)展需要公平?①公平能使人們穩(wěn)定、持久地進(jìn)行合作，有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展，關(guān)系到社會的長治久安;②有了公平，社會才能為人的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機(jī)會，每個社會成員的生存和發(fā)展才有保障;③有了公平，我們才可能通過誠實勞動，得到自己應(yīng)得的東西，滿足自己的合理期望，從而充分調(diào)動自身的積極性;④總之，只有公平，整個社會才能人人各司其職，各盡所能，各得其所，共同推動社會持續(xù)發(fā)展。

　　4、沒有少有的公平：公平總會受到一定社會條件的制約，任何社會都會存在一些不公平的現(xiàn)象。公平總是相對的，無論我們?nèi)绾闻�，都不可能達(dá)到少有公平。

　　5、我們?nèi)绾蚊鎸ι钪械牟还浆F(xiàn)象?①增強(qiáng)權(quán)利意識，善于用合法的手段，求得問題的合理解決，以謀求較大限度的公平;②調(diào)整自己的思維方式，理性地反思自己的價值觀念，更加客觀地對待生活中的“不公平”現(xiàn)象;③崇尚公平，主待公道，積極同破壞公平的行為作斗爭，對受害者伸出援助之手。

　　6、怎樣樹立公平合作意識?①以公平為基礎(chǔ)的合作才是良好的合作;②為了更好地合作，我們需要承擔(dān)自己應(yīng)該做的，決不能只享受利益而不付出;③公平的合作，必須是互惠的合作。

　　第十課我們維護(hù)正義

　　1、實施正義行為，不做非正義的事，是做人的基本要求

　　2、正義的行為和非正義的行為：

　　在社會進(jìn)程中，凡促進(jìn)人類社會進(jìn)步與發(fā)展、維護(hù)公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為，都是正義的行為;凡阻礙人類社會進(jìn)步與發(fā)展、損害公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為，都是非正義的行為

　　3、公正的對待，必須有正義的制度來助力。制度的正義性在于，它的程序與規(guī)則不是為少數(shù)人的利益制定的，而是為維護(hù)所有社會成員的利益制定的。每個人既能從制度規(guī)則的正常運行中受益，又要受到制度和規(guī)則的約束。

　　4、社會發(fā)展需要正義：①正義保障人民的生命和財產(chǎn)安全，使人民得以生存和發(fā)展，推動社會的進(jìn)步。②沒有正義的制度就沒有真正的公平。③正義通過制度的調(diào)節(jié)以避免嚴(yán)重的社會分化，以利于社會健康、持續(xù)發(fā)展，造福每一個社會成員。④正義有利于增進(jìn)人與人之間的溝通、理解，有利于社會的和諧發(fā)展。

　　5、作為社會成員，我們遵守社會規(guī)則和程序，就是在維護(hù)正義。我們要從小樹立以自覺遵守各項社會制度和規(guī)則為榮的意識，養(yǎng)成自覺遵守各項社會制度和規(guī)則的良好習(xí)慣，以實際行動維護(hù)正義。

　　6、怎樣做一個有正義感的人?①如果非正義的事情發(fā)生在自己身上，自己能夠采用正當(dāng)方式，奮起抗?fàn)?②如果看到非正義的事情發(fā)生在他人身上，能夠見義勇為、匡扶正義，

　　及時對受害者給予聲援和救助。③我們是未成年人，既要有見義勇為的精神，又要做到見義巧為，要盡量在不傷害自己的前提下，維護(hù)正義。

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