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2018東城區(qū)高二下學(xué)期期中診斷化學(xué)試題答案解析!化學(xué)也是我們初中以后一直學(xué)習(xí)的一門學(xué)科,里面涉及到了大自然里的物質(zhì)之間的反應(yīng),大自然的豐富多彩與化學(xué)里面反應(yīng)式的多樣性形成了對應(yīng),我們記憶化學(xué)公式時(shí)需要與現(xiàn)實(shí)扥物質(zhì)世界聯(lián)系起來,這樣我們所記憶的化學(xué)公式便不會再枯燥無味,也能加深記憶。愛智康小編今天就為大家分享2018東城區(qū)高二下學(xué)期期中診斷化學(xué)試題答案解析!點(diǎn)擊查看:2018北京市高中期中診斷準(zhǔn)備方案
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高二化學(xué)復(fù)習(xí)建議
1.分析同分異構(gòu)體的方法
我們都說,結(jié)構(gòu)決定性質(zhì),那么有機(jī)物的結(jié)構(gòu)是至關(guān)重要的。首先就體現(xiàn)在同分異構(gòu)體上。題目中經(jīng)常會讓我們寫出某種物質(zhì)的同分異構(gòu)體有多少種。
判斷同分異構(gòu)體的方法有很多種,每種方法都有它的優(yōu)點(diǎn),但是每個(gè)人對每個(gè)方法的熟練程度不同。所以我們一定要找到一種自己較熟練的方法,助力在診斷的時(shí)候不會寫錯(cuò)、遺漏。
2.以官能團(tuán)的性質(zhì)為核心
結(jié)構(gòu)決定性質(zhì),更重要的一點(diǎn)在于,有機(jī)物的性質(zhì)也是由它們的結(jié)構(gòu)來決定,而核心就是官能團(tuán)。有機(jī)化學(xué)的知識體系、脈絡(luò)非常清晰,都是由官能團(tuán)串聯(lián)起來,所以在面對有機(jī)化學(xué)題目的時(shí)候,應(yīng)該迅速通過條件來找出自己較熟悉的官能團(tuán),以官能團(tuán)的性質(zhì)為核心,展開思考。
例如遇到連續(xù)氧化的反應(yīng),一般可以想到是由醇羥基氧化成醛基再氧化成羧基;又如遇到題目里面說某有機(jī)物可以和NaHCO3反應(yīng),那么可以想到有機(jī)物中只有羧基這個(gè)官能團(tuán)可以反應(yīng),而醇羥基以及酚羥基因?yàn)樗嵝蕴蹙鶡o法反應(yīng)。
3.牢記反應(yīng)條件
在高中階段,其實(shí)很多有機(jī)反應(yīng)的反應(yīng)條件就是這個(gè)反應(yīng)的一個(gè)重要特征,我們在做題的時(shí)候看到某個(gè)反應(yīng)條件,就可以很快的反應(yīng)出這是哪一類反應(yīng),于是可以大膽的將我們熟悉的官能團(tuán)安放在合適的位置,讓我們的合成路線也清晰起來。例如看到濃硫酸、加熱,那么一定要脫水,要么是酯化反應(yīng),要么就是消去反應(yīng)。
除了一些反應(yīng)條件之外,我們也需要牢記一些特征反應(yīng)。如醛類的銀鏡反應(yīng)、酚類的顯色反應(yīng)等,當(dāng)我們看到這樣的特征現(xiàn)象出現(xiàn)時(shí),就可以馬上定位到哪一類物質(zhì)、哪一類反應(yīng)。
4.不做無謂的
題目中需要的主要有兩類,一類是涉及有機(jī)物燃燒的,另一類是相對分子質(zhì)量的。這里面的一般都不會很復(fù)雜,在做題的時(shí)候要仔細(xì)閱讀條件,減少量。
總之,無論是復(fù)習(xí)知識點(diǎn),還是做題目,都要以上面四點(diǎn)為核心,總結(jié)功課的規(guī)律,把題做透。
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