2018東城區(qū)中考二模物理試題及答案解析

2018-05-29 13:04:02 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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　　2018北京市各區(qū)初三二模時間：

　　初三物理總復(fù)習(xí)重點之質(zhì)量與密度

　　一、質(zhì)量

　　1、質(zhì)量的定義：物體含有物質(zhì)的多少。

　　2、質(zhì)量是物體的一種基本屬性。它不隨物體的形狀、狀態(tài)和位置的改變而改變。

　　3、質(zhì)量的單位：在國際單位制中，質(zhì)量的單位是千克。其它常用單位還有噸、克、毫克。

　　4、質(zhì)量的測量：常用測質(zhì)量的工具有桿秤、案秤、臺秤、電子秤、天平等。實驗室常用托盤天平來測量質(zhì)量。

　　5、托盤天平

　　(1)原理：利用等臂杠桿的平衡條件制成的。

　　(2)調(diào)節(jié)：

　　1：把托盤天平放在水平臺上，把游碼放在標尺左端零刻線處。

　　2：調(diào)節(jié)橫梁上的平衡螺母，使指針指在分度盤的中線處，這時橫梁平衡。有些天平，只在橫梁右端有一只平衡螺母。有些天平，在橫左、右兩端各有一只平衡螺母。它們的使用方法是一樣的。當旋轉(zhuǎn)平衡螺母使其向左移動時，相當于向左盤增加質(zhì)量，或認為從右盤中減少質(zhì)量。當旋轉(zhuǎn)平衡螺母使其向右移動時，情況正好相反。

　　(3)測量：將被測物體放在左盤里，用鑷子向右盤里加減砝碼并調(diào)節(jié)游碼在標尺上的位置，直到橫梁恢復(fù)平衡。

　　(4)讀數(shù)：被測物體的質(zhì)量等于右盤中砝碼的總質(zhì)量加上游碼在標尺上所對的刻度值。

　　(5)天平的“稱量”和“感量”。

　　“稱量”表示天平所能測量的較大質(zhì)量數(shù)。“感量”表示天平所能測量的較小質(zhì)量數(shù)。稱量和感量這兩個數(shù)可以在天平的銘牌中查到。有了這兩個數(shù)據(jù)就可以知道這架天平的測量范圍。

　　6、會估計生活中物體的質(zhì)量。

　　二、密度

　　1.密度的定義：單位體積的某種物質(zhì)的質(zhì)量，叫做這種物質(zhì)的密度。

　　密度是反映物質(zhì)的一種固有性質(zhì)的物理量，是物質(zhì)的一種特性，這種性質(zhì)表現(xiàn)為：在體積相同的情況下，不同物質(zhì)具有的質(zhì)量不同;或者在質(zhì)量相等的情況下，不同物質(zhì)的體積不同。

　　2、定義式：P=M/V

　　因為密度是物質(zhì)的一種特性，某種物質(zhì)的密度跟由這種物質(zhì)構(gòu)成的物體的質(zhì)量和體積均無關(guān)，所以上述公式是定義密度的公式，是測量密度大小的公式，而不是決定密度大小的公式。

　　3.單位：國際單位kg/m3;常用單位g/cm3.1g/cm3=1×103kg/m3

　　4.物質(zhì)密度和外界條件的關(guān)系

　　物體通常有熱脹冷縮的性質(zhì)，即溫度升高時，體積變大;溫度降低時，體積變小。而質(zhì)量與溫度無關(guān)，所以，溫度升高時，物質(zhì)的密度通常變小，溫度降低時，密度變大。

　　長度的測量

　　學(xué)習(xí)長度的測量是為了我們進一步的學(xué)習(xí)物理，在學(xué)習(xí)長度的測量時，要知道長度的常用單位以及她們之間的換算：而且要掌握測量長度的工具——刻度尺，需要注意刻度尺的使用方法，測量數(shù)據(jù)的誤差分析。同時要掌握幾種特殊的測量長度的方法：累積法(積短為長測量，再除以段數(shù))、替代法(以輪代尺)、輔助工具法(測硬幣直徑的方法)。

　　【常見考法】

　　經(jīng)常以選擇題的形式考查長度的換算以及常見物體長度的估測，以探究題的形式考查刻度尺的使用以及實驗的誤差分析。在學(xué)習(xí)過程中要結(jié)合刻度尺來理解長度的測量。

　　誤區(qū)提醒

　　長度單位的換算要準確;2、刻度尺的使用方法正確理解。

　　【典型例題】

　　例析：使用刻度尺時，下列做法中錯誤的是()

　　A.刻度尺不能歪斜使用B.零刻度線已磨損的刻度尺不能使用

　　C.讀數(shù)時視線要與尺面垂直D.尺子刻度線與被測長度線緊貼放置

　　解析：

　　正確使用刻度尺，應(yīng)做到“五會”：

　　(1)會認：對刻度尺必須有以下三點了解后才能使用

　�、倭憧叹€的位置：如零刻線磨損，可選用其它清晰刻度作用測量起點。