2017-2018北京豐臺(tái)區(qū)初三期末考試作文范文

2018-06-23 16:40:00 　來(lái)源：網(wǎng)站整理

2017-2018北京豐臺(tái)區(qū)初三期末診斷作文范文！期末考得好說(shuō)明階段性知識(shí)點(diǎn)掌握良好，但是也要再接再厲，保持優(yōu)秀優(yōu)勢(shì)；考得不好，說(shuō)明知識(shí)體系中存在著不足，需要找到學(xué)習(xí)上的缺口，消除學(xué)習(xí)上的漏洞。下面小編為大家?guī)?lái)2017-2018北京豐臺(tái)區(qū)初三期末診斷作文范文。

微笑，其實(shí)很簡(jiǎn)單

陽(yáng)光明媚，天上那個(gè)圓圓的太陽(yáng)像極了一個(gè)大大的笑臉，發(fā)散出明亮的光，透過(guò)云層、樹(shù)木的枝枝丫丫，緩緩地傾瀉下來(lái)。有些地方被樹(shù)枝遮住，在地面上留下交錯(cuò)的陰影，像一只巨大的手，把我的心緊緊的抓住，不留一絲空隙。連日來(lái)的煩心事壓得我快要喘不過(guò)氣，像一層堅(jiān)冰籠罩在心房，散著幽幽的寒氣，心里有說(shuō)不出的苦悶。我站在陽(yáng)光下，看著地面上的影子傻傻的發(fā)呆。　　

“哈哈……”一陣笑聲由遠(yuǎn)到近，打斷了我的沉思。我抬起頭，看到了那笑聲的主人——一個(gè)八九歲的小男孩，戴著紅領(lǐng)巾，著一件天藍(lán)色的上衣，一條運(yùn)動(dòng)褲，跟另外一個(gè)小男孩一起，正興高采烈地討論著什么，咧著嘴，露出一排雪白的小牙齒，笑容比陽(yáng)光還要燦爛。　　

我苦笑了一下，這個(gè)年紀(jì)的時(shí)候，我也是這樣無(wú)憂無(wú)慮，好像沒(méi)有什么能破壞我的好心情�？墒请S著年齡一天天的增長(zhǎng)，像這樣的笑好像就少了許多，像是迷失在一個(gè)紛亂的十字路口，再也回不去小時(shí)候，再也回不去那個(gè)快樂(lè)的瘋丫頭。　　

我的思緒紛亂，想著這些天的一幕一幕，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，卻始終倔強(qiáng)的不肯落下……

許久，那個(gè)稚嫩的童音再次打斷了我，“姐姐，你在這里干什么？”，他揚(yáng)起臉，眨著清澈的大眼睛，天真的神情好像一個(gè)無(wú)意降落人間的天使，微笑驅(qū)走了我連日籠罩在心口的陰霾。我尷尬地笑了笑，“我……等人……”“哦。”他笑了笑，轉(zhuǎn)身跑開(kāi)�？粗潜谋奶纳碛�，我忍不住笑了。煩惱也丟到了腦后。　　

其實(shí)，有什么好不開(kāi)心的呢，煩惱再多也不過(guò)是一瞬，就像陽(yáng)光不可能永遠(yuǎn)被云層籠罩，它總要穿過(guò)云層灑向大地，因?yàn)榭傆懈幸饬x的事情等著它去做。煩惱再多，微笑也是化解的靈丹妙藥；隔閡再深，微笑也是溝通的那座橋梁。　　

微笑，其實(shí)很簡(jiǎn)單……

作文得分技巧

一篇中考考場(chǎng)作文，大致包含幾個(gè)步驟：審題立意--選材--謀篇布局--展現(xiàn)文采。其中“謀篇布局”這一步解決的就是如何安排內(nèi)容和表現(xiàn)所選內(nèi)容的問(wèn)題。安排內(nèi)容主要是為所選擇的材料構(gòu)思文章的大結(jié)構(gòu)和大框架，而表現(xiàn)內(nèi)容則主要是表現(xiàn)孩子自己對(duì)材料的理解及自我個(gè)性。這是中考生應(yīng)首先明確的觀念。　　

安排內(nèi)容就是架設(shè)文章的大框架。就一篇考場(chǎng)作文而言，很悲催的，孩子必須遵循所給方格一個(gè)字一個(gè)字往上寫(xiě)。也就是說(shuō)，考場(chǎng)作文不允許考生真正淋漓盡致地發(fā)揮。考生的發(fā)揮必須在固定的模式之下，這些文字展現(xiàn)在方方正正的格子里才會(huì)顯得賞心悅目。而這就需要謀篇布局的功夫。　　

在謀篇布局的過(guò)程中，寫(xiě)提綱是較重要的一步。寫(xiě)提綱要注意兩步內(nèi)容：一是確定文章主題和主要內(nèi)容，二是給文章分開(kāi)分段，同時(shí)確定每一段的大致內(nèi)容與大概字?jǐn)?shù)。這個(gè)提綱不管是真正寫(xiě)在紙上還是僅在心中打成腹稿，都必須保證能在提綱中有條不紊地放進(jìn)想放進(jìn)入的內(nèi)容。打個(gè)形象的比喻，就是必須有一個(gè)大柜子，每個(gè)柜子里有不同的小格子。將每個(gè)小格填滿內(nèi)容后，必須檢查一遍小格，將填得太滿的地方再分成新的小格，將填不滿的地方(也就是對(duì)文章展現(xiàn)來(lái)說(shuō)表現(xiàn)力不強(qiáng)的地方)大筆一揮，立馬砍掉。這是安排內(nèi)容需做的事。　　

而所謂的表現(xiàn)內(nèi)容，說(shuō)白了，就是用表現(xiàn)手法讓安排好的東西真正成為自己的。俗話說(shuō)，太陽(yáng)底下無(wú)新鮮事。尤其對(duì)初中孩子而言，其所寫(xiě)的很多內(nèi)容，都是大部分人經(jīng)歷過(guò)的生活，平平淡淡寫(xiě)下來(lái)，其實(shí)新鮮感并不多(尤其是閱卷老師還看過(guò)那么多篇作文)。此時(shí)，就需在如何表現(xiàn)內(nèi)容這步花點(diǎn)心思。因?yàn)椋黄恼碌哪康?尤其當(dāng)這篇文章不是科技文時(shí))主要在于表現(xiàn)自己對(duì)一些一成不變的事物的獨(dú)特認(rèn)識(shí)。這個(gè)認(rèn)識(shí)一方面由獨(dú)特的人生經(jīng)驗(yàn)得到，一方面由不同的表現(xiàn)手法得到。　　

所謂表現(xiàn)手法，實(shí)際上是一種看待事物或說(shuō)看待生活的方式。你是這樣來(lái)看待生活的，因此，你會(huì)這么來(lái)寫(xiě)。因?yàn)槟惚旧肀容^富于戲劇性，所以比較喜歡設(shè)置懸念，采用倒敘手法;因?yàn)槟惚旧砬楦休^為敏感與豐富，所以你比較喜歡描述細(xì)節(jié);因?yàn)槟惚旧磔^為成熟，看問(wèn)題較為深入，所以你喜歡批判式的語(yǔ)句。這些都是你的個(gè)性，即使在考場(chǎng)上，也不應(yīng)被方格子湮沒(méi)。孩子可以按照自己的判斷有意識(shí)地訓(xùn)練一到兩種類似的表現(xiàn)手法，如托物言志，設(shè)置懸念，欲揚(yáng)先抑，鏡頭式展現(xiàn)等等。　　

或者，當(dāng)同學(xué)們轉(zhuǎn)變這個(gè)觀念之后，一方面，分?jǐn)?shù)確實(shí)會(huì)得到提高，因?yàn)槲覀兊淖魑拇_實(shí)是按課程標(biāo)準(zhǔn)的要求一點(diǎn)點(diǎn)完成的;而另一方面，確實(shí)能在這些限制頗多的寫(xiě)作框架中展現(xiàn)個(gè)人對(duì)世界的獨(dú)特認(rèn)識(shí)。這個(gè)認(rèn)識(shí)僅僅屬于自己，并用自己擅長(zhǎng)的方式來(lái)表現(xiàn)，從而僅僅表現(xiàn)自己的想法。考場(chǎng)作文，做到這一步，才是真正優(yōu)秀的作文。

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