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2018年人大附中高一入學(xué)診斷語文模擬試題！暑假期間，同學(xué)們除了好好地放松玩耍，還不要忘記學(xué)習(xí)，要知道，開學(xué)后大家馬上就要面臨分班診斷，所以還是要認(rèn)真學(xué)習(xí)，勞逸結(jié)合！愛智康小編下面為大家分享2018年人大附中高一入學(xué)診斷語文模擬試題!希望能夠幫到大家！
2018年人大附中高一入學(xué)診斷語文模擬試題
高一年級(jí) 第1單元《沁園春 長(zhǎng)沙》語文題目及答案(新人教必修1)
一、語言運(yùn)用(20分)
1.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用有誤的一項(xiàng)是(3分)( )
A.“七一”前夕，市委老黨員為了迎接建黨九十五周年，精心組織開展了一場(chǎng)特殊的支部活動(dòng)，他們集體回憶崢嶸歲月，重溫入黨誓詞。
B.有些正值風(fēng)華正茂的兒童沉迷在網(wǎng)吧里，浪費(fèi)了時(shí)光，荒廢了學(xué)業(yè)，真讓人痛惜。
C.聆聽著猴年新春的激昂鼓點(diǎn)，我們意氣風(fēng)發(fā)，信心百倍，激情滿懷。在“開放+創(chuàng)新”雙輪驅(qū)動(dòng)下，中國(guó)大地正飛馳在希望的田野上，前程似錦，活力無限。
D.所謂領(lǐng)軍人物，不僅需要有“逆水行舟”的冒險(xiǎn)精神，也要有揮斥方遒的王者霸氣，更應(yīng)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)略家和指揮者。
解析：選B。B項(xiàng)，使用對(duì)象不當(dāng)。風(fēng)華正茂：風(fēng)采才華正盛，形容青年朝氣蓬勃、奮發(fā)有為的精神面貌。A項(xiàng)，崢嶸歲月：不尋常的日子，形容不平凡的年月。C項(xiàng)，意氣風(fēng)發(fā)：形容精神振奮，氣概豪邁。D項(xiàng)，揮斥方遒：熱情奔放，勁頭正足。
2.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是(3分)( )
A.《詩人毛澤東》一書從不同的時(shí)間、不同的角度來表現(xiàn)毛澤東詩詞的巨大成就，使讀者全面了解毛澤東詩詞的思想藝術(shù)。
B.據(jù)斯諾登通過英國(guó)《衛(wèi)報(bào)》報(bào)道表示，他“從未向中俄政府提供情報(bào)”，中俄“也沒有從其筆記本電腦里提取信息”。
C.近兩年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)中微博這一交流方式的發(fā)展和出現(xiàn)，全球越來越多的政府機(jī)構(gòu)人員紛紛開通微博，及時(shí)公布有關(guān)信息，政府在民眾中的形象。
D.感動(dòng)中國(guó)人物劉盛蘭老人，年屆90仍然堅(jiān)持拾荒助學(xué)。他用蒼老的手，在人間寫下大愛，用感人的行動(dòng)，弘揚(yáng)著中國(guó)力量。
解析：選A。B項(xiàng)，句式雜糅。“據(jù)……報(bào)道”和“斯諾登通過……表示”兩種句式雜糅，刪去“據(jù)”和“報(bào)道”。C項(xiàng)，語序不當(dāng)。將“出現(xiàn)”和“發(fā)展”位置調(diào)換。D項(xiàng)，搭配不當(dāng)。將“弘揚(yáng)”改為“凝聚”。
語序不當(dāng)之并列詞組(短語)位置不當(dāng)
在一個(gè)句子中，并列詞組(短語)中的各項(xiàng)，要注意其輕重、先后、大小的關(guān)系，遵循一定的邏輯關(guān)系，否則容易出現(xiàn)位置不當(dāng)?shù)膯栴}。
辨析時(shí)應(yīng)重點(diǎn)注意以下技巧的應(yīng)用：
(1)認(rèn)真分析并列詞組(短語)之間的時(shí)間先后、空間距離、范圍大小、程度輕重、情感流程、時(shí)局變化、數(shù)目常規(guī)、成績(jī)名次、法定位置、對(duì)應(yīng)承接等邏輯關(guān)系，看有無違反邏輯關(guān)系。
(2)倒序檢查：對(duì)句中并列詞組(短語)問題如一時(shí)無法判斷，可將語序前后調(diào)換一下，如通順，則說明原順序有問題;反之，則無問題。因?yàn)椴⒘性~組(短語)組織時(shí)要符合一定的邏輯關(guān)系和語言習(xí)慣。
如：這是一本好書，它能催人進(jìn)取，促人警醒，引人深思。
分析：并列詞組(短語)排列順序不當(dāng)。按照事理、邏輯次序，應(yīng)將“催人進(jìn)取，促人警醒，引人深思”改為“引人深思，促人警醒，催人進(jìn)取”。
3.詞受格律的制約，與散文的句法有較大的差別。“獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭”，如用散文的筆調(diào)來表述，其語序正確的一項(xiàng)是(2分)( )
A.寒秋時(shí)節(jié)，我獨(dú)自站在橘子洲頭，凝望著滾滾北去的湘江。
B.我獨(dú)自站在寒秋之中，凝望著從橘子洲頭流過的滾滾北去的湘江。
C.寒秋時(shí)節(jié)，我獨(dú)自站在滾滾北去的湘江邊的橘子洲頭。
D.我獨(dú)自站在寒秋之中，湘江滾滾北去，從橘子洲頭流過。
解析：選A。“獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭”三句點(diǎn)明了時(shí)間、地點(diǎn)和特定環(huán)境。正常語序應(yīng)為“寒秋，(我)獨(dú)立(于)橘子洲頭，(望)湘江北去”。
4.字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、平仄相對(duì)、意趣貫通的兩個(gè)句子組合在一起叫對(duì)仗，如“指點(diǎn)江山”與“激揚(yáng)文字”。下面哪些句子可以組成對(duì)仗句?請(qǐng)選出來。(4分)
�、傥鍘X逶迤騰細(xì)浪�、诙蟹职樦蕖、鄯疾葺螺蔓W鵡洲�、芟瞥跗鹑粘灵w�、萆接暧麃盹L(fēng)滿樓�、奕肷缴钐幝匄B啼�、邽趺砂蹴缱吣嗤琛、嗳桨肼淝嗵焱狻、峤疁\時(shí)聽魚聲 ⑩晴川歷歷漢陽樹
答：
答案：①⑦�、啖凇、猗邸、堍荨、蔻�
5.長(zhǎng)沙因?yàn)槊珴蓶|的一首《沁園春 長(zhǎng)沙》而享譽(yù)中外。為了吸引更多游客，請(qǐng)為長(zhǎng)沙寫一則推介詞，使其特點(diǎn)更加鮮明。要求：語句流暢，連貫得體，不少于100字。(4分)
答：
答案：長(zhǎng)沙是我國(guó)中部地區(qū)一個(gè)有著3 000多年歷史的風(fēng)景秀麗的城市。毛澤東的一首《沁園春 長(zhǎng)沙》使得這里成為中外旅游勝地。其濃厚的文化底蘊(yùn)更為這座城市平添了幾許魅力。“獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。看萬山紅遍，層林盡染”的意境使得橘子洲這座世界上較長(zhǎng)的內(nèi)河洲成為游人流連忘返的地方。
6.以下是某中學(xué)慶祝教師節(jié)文藝演出的一段主持詞。仿照畫線部分的句式，在空缺處補(bǔ)寫相應(yīng)的語句。要求：句式一致，字?jǐn)?shù)相等，語意相關(guān)。 (4分)
孩子甲：老師，您堅(jiān)守一方凈土，用粉筆書寫忠誠(chéng)，默默無聞;
孩子乙：老師，您勤耕三尺講臺(tái)，①___________________________________________。
孩子甲：加減乘除，算不盡您付出的辛勞;
孩子乙：②________________________________________________________________。
解析：本題考查仿用句子的能力。仿寫句子要做到“四一致”：句式一致，字?jǐn)?shù)一致，內(nèi)容一致，修辭一致。解答此題，要認(rèn)真審讀語境，①處所填內(nèi)容要緊扣老師“勤耕三尺講臺(tái)”的話題，贊揚(yáng)老師的奉獻(xiàn)精神;句式、字?jǐn)?shù)要與上句一致。②處要用具體的教學(xué)內(nèi)容來表現(xiàn)老師的工作特點(diǎn)與辛勤付出，注意“加減乘除”與“算不盡”之間的聯(lián)系，還要注意句式、字?jǐn)?shù)要與上句一致。
答案：(示例1)①用汗水澆灌希望，孜孜不倦�、谠娫~歌賦，頌不完您帶來的感動(dòng)
(示例2)①用雙手托起未來，無怨無悔�、诔喑赛S綠，畫不完您多彩的人生
二、閱讀(25分)
(一)閱讀下面這首詞，完成7～9題。(10分)
憶秦娥 婁山關(guān)[注]
毛澤東
西風(fēng)烈，長(zhǎng)空雁叫霜晨月。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。
雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。從頭越，蒼山如海，殘陽如血。
【注】 婁山關(guān)是遵義的屏障，紅軍浴血奮戰(zhàn)一天攻克此關(guān)，這是遵義會(huì)議召開后取得的一次大勝利。
7.“憶秦娥”是________，“婁山關(guān)”是________。(2分)
答案：詞牌 詞題
8.上闋寫景，從觸覺寫西風(fēng)的________;從視覺描寫了________和________;從聽覺描寫了________、________和________;渲染了戰(zhàn)斗前____________的氣氛。(4分)
答案：猛烈 寒霜 曉月 雁叫 馬蹄聲 喇叭聲 緊張激烈
9.下闋抒情，情景交融。第1句抒發(fā)了詞人________________情懷，第2句寫登上婁山關(guān)所見之景，景中含著詞人____________________的思想感情。(4分)
答案：藐視艱辛的豪邁 義無反顧、不怕犧牲
(二)閱讀下面兩首詞，完成10～12題。(11分)
卜算子 詠梅
毛澤東
風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。
俏也不爭(zhēng)春，只把春來報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。
卜算子 詠梅
陸 游
驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。
無意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。
10.對(duì)應(yīng)一課一考點(diǎn) 毛詞原稿是“梅也不爭(zhēng)春”，后改“梅”為“俏”，這一改好在哪里?下列分析不正確的一項(xiàng)是(3分)( )
A.隱去“梅”字，使全詞處處寫梅而字字無梅，收到“不著一字，盡得風(fēng)流”的藝術(shù)效果。
B.改“俏”字以后，兩個(gè)“俏”字相連，使上下闋銜接更緊湊，音韻更和諧。
C.用“俏”字體現(xiàn)梅花比其他花更美麗、嬌艷。
D.用“俏”字突出梅花謙遜自處的高尚品德。
解析：選C。C項(xiàng)，從原詞中“已是懸崖百丈冰”可知沒有其他花。
11.這兩首詞都寫到了梅花的生存環(huán)境，這些描寫對(duì)表現(xiàn)梅花具有重要的作用。從詞中找出相應(yīng)的詞語，填在相應(yīng)的橫線上。(4分)
毛詞：__________________________________________________________________
表現(xiàn)梅花______________________的特點(diǎn)。(2分)
陸詞：__________________________________________________________________
表現(xiàn)梅花______________________的特點(diǎn)。(2分)
解析：本題考查對(duì)詩歌形象的理解能力。要注意知人論世，關(guān)注詞人的生平經(jīng)歷，同時(shí)注意分析描寫形象的詞語，如毛澤東詞中的“只把春來報(bào)”“她在叢中笑”等，陸游詞中的“愁”“任”“香如故”等。
答案：(毛詞)飛雪、懸崖、百丈冰 堅(jiān)強(qiáng)不屈、以苦為樂
(陸詞)驛外、斷橋邊、黃昏、風(fēng)和雨 遺世獨(dú)立、寂寞、孤獨(dú)
12.“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”和“零落成泥碾作塵，只有香如故”，各表現(xiàn)了什么主題思想?(4分)
答：
答案：毛詞較后兩句表現(xiàn)了成功不居功、勝利不驕傲的謙遜自處，豪邁大度的崇高品格;陸詞較后兩句表現(xiàn)了雖屢遭挫折打擊，仍永葆高潔情操的堅(jiān)貞意志。
(三)(2015·高考山東卷)閱讀下面的宋詞，回答問題。(4分)
卜 算 子
張?jiān)獛諿注]
風(fēng)露濕行云，沙水迷歸艇。臥看明河月滿空，斗掛蒼山頂。
萬古只青天，多事悲人境。起舞聞雞酒未醒，潮落秋江冷。
【注】 張?jiān)獛郑未鷲蹏?guó)詞人。
13.對(duì)應(yīng)一課一考點(diǎn) 請(qǐng)對(duì)上片前兩句中的“濕”“迷”二字分別作簡(jiǎn)要賞析。
答：
答案：①“濕”字，描寫地面濃重的風(fēng)露水汽使行云也充滿濕氣而顯得厚重凝滯，突出了外在環(huán)境的潮濕、陰冷，表現(xiàn)了作者凄涼和沉重的心情。②“迷”字，描寫水面迷蒙的霧氣使歸舟迷失了航向，烘托出朦朧、迷茫的氛圍，表現(xiàn)了作者內(nèi)心的迷惘。
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