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初三數(shù)學(xué)下冊怎樣學(xué)!初一的孩子們處在剛剛六年級后的迷茫階段,很多初一新生的家長向我們反應(yīng),孩子剛進(jìn)初中的大門,不太適應(yīng)新環(huán)境,跟不上老師講新課的腳步,慢慢的和班上同學(xué)之間的距離就拉開了。下面小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">初三數(shù)學(xué)下冊怎樣學(xué)。
先進(jìn)步 【預(yù)習(xí)】
預(yù)習(xí)是上課前對即將要上的數(shù)學(xué)課內(nèi)容進(jìn)行閱讀,做到心中有數(shù),以便掌握聽課的主動權(quán)。這樣有利于提高學(xué)習(xí)能力和養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣,所以它是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要一環(huán)。 孩子在預(yù)習(xí)時,應(yīng)該注意以下三點要素。 首先,看書要動筆,即不動筆墨不讀書。預(yù)習(xí)時一般采用邊閱讀邊思考邊書寫的方式,把內(nèi)容的要點、層次、聯(lián)系劃出來或打上記號,寫下自己的看法或在弄不懂的地方與問題上做記號; 其次,查缺補漏。預(yù)習(xí)時一旦發(fā)現(xiàn)舊知識掌握得不好,甚至不理解時,就要及時翻書查閱摘抄,采取措施補上,為順利學(xué)習(xí)新內(nèi)容創(chuàng)造條件; 較后,確定聽課要點,把握自己要解決的主要問題,以提高聽課的效率。預(yù)習(xí)時了解本節(jié)課的基本內(nèi)容,也就是知道要講些什么,要解決什么問題,采取什么方法,重點在哪里等等。要把某一本加油站所對應(yīng)的章節(jié)拿出來大致看一遍,看哪些題一下能看會,哪些題根本看不懂,然后帶著疑問去聽課。
第二步 【學(xué)會“盯、說、記”】
聽課是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要形式。在老師的指導(dǎo)、啟發(fā)、幫助下學(xué)習(xí),就可以少走彎路,減少困難,能在較短的時間內(nèi)獲得大量系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識,否則難以提高學(xué)習(xí)效率。所以聽課是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。 孩子在聽課時應(yīng)該從“盯、說、記”三個方面進(jìn)行訓(xùn)練。 “盯”,即盯住老師。除在預(yù)習(xí)中已明確的任務(wù),做到有針對性地解決自己的問題外,還要讓自己的思維活動緊緊跟上教師的講課,如定理是如何發(fā)現(xiàn)或產(chǎn)生的,證明的思路是怎樣想出來的,中間要攻破哪幾個關(guān)鍵的地方,公式、定理是如何運用的等等。許多數(shù)學(xué)家都十分強調(diào)“應(yīng)該不只看到書面上,而且還要看到書背后的東西。” 說,即敢于發(fā)言。聽課時,一方面理解教師講的內(nèi)容,思考或回答教師提出的問題,另一方面還要獨立思考,如有疑問或有新的問題,要勇于提出自己的看法。 記,記筆記。聽課時要把老師講課的要點、補充的內(nèi)容與方法記下。記筆記不可能把老師上課的每一句話都記下來。這樣做,不但來不及,而且會錯過老師上課時所講的內(nèi)容。正確記筆記的方法應(yīng)該是記老師上課時的重點、要點、難點,將老師分析問題的方法、解題要點或例題記下來,筆記本的旁邊可以留一欄空白,必要時可記上注意點,或上課時所講的難點。
第三步 【別忘備“兩本”】
復(fù)習(xí)筆記本。對學(xué)習(xí)的內(nèi)容要切實理解掌握。不能僅停留在把已學(xué)的知識溫習(xí)記憶一遍的要求上,而要去努力思考新知識是怎樣產(chǎn)生的,是如何展開或得到證明的,其實質(zhì)是什么,應(yīng)用它如何拓展加寬等。要勤于復(fù)習(xí)(知識點、典型題等),經(jīng)常看,反復(fù)看,防止遺忘。復(fù)習(xí)的同時,要將復(fù)習(xí)的內(nèi)容及時記到復(fù)習(xí)筆記本上。 錯題本。 復(fù)習(xí)必須適量做題,孩子應(yīng)該準(zhǔn)備一個錯題本,記載做過的錯題,并再次演練。對于自己曾經(jīng)做錯的題目,回想一下為什么會錯、錯在什么地方。自己曾經(jīng)犯錯誤的地方,往往是自己較薄弱的地方,僅有當(dāng)時的訂正是不夠的,還要進(jìn)行適當(dāng)?shù)撵柟逃?xùn)練。與此同時,復(fù)習(xí)時還應(yīng)該大膽質(zhì)疑,增強學(xué)習(xí)的主動性。要經(jīng)常與同學(xué)研究,或問老師,不要積攢過多問題。更不要把不會做的題完全寄托在課堂上等待老師去講。
第四步 【先復(fù)習(xí)后功課】
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)往往是通過做功課達(dá)到對知識的鞏固、加深理解和學(xué)會運用,從而形成技能技巧,以及發(fā)展智力與數(shù)學(xué)能力。孩子在做功課時應(yīng)該注意以下四點,從而提高學(xué)習(xí)效率。 首先,先復(fù)習(xí)后做功課。在做功課前需要先復(fù)習(xí),在基本理解與掌握所學(xué)教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行,否則事倍功半,花費了時間,得不到應(yīng)有的效果。 其次,功課必須獨立完成。培養(yǎng)良好的習(xí)慣,功課要做得整齊、清潔,要注重解題格式,書寫規(guī)范,功課必須獨立完成,高質(zhì)量地完成功課可以培養(yǎng)一種獨立思考和解題正確的責(zé)任感。 第三,短時高效。規(guī)定一個具體時間,在此期間除了寫功課,其他都不允許干。思維松散、精力不集中的功課習(xí)慣,對提高數(shù)學(xué)能力是有害而無益的; 較后,認(rèn)真核查。準(zhǔn)備一個紅筆,正確的打?qū)μ,不一樣的再做一遍,檢查是自己做的對還是答案對,一些不會的題或叫不準(zhǔn)的題問老師或問同學(xué)。
第五步 【注意總結(jié)歸類】
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅要常練,還要苦練、活練。應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)不怕煩、深入想的本領(lǐng),在運算方面應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)喜歡算、經(jīng)常練的習(xí)慣。實踐證明:越到關(guān)鍵時候,孩子所表現(xiàn)的解題習(xí)慣越是與平時訓(xùn)練無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等,往往在大考中會充分暴露,因而在平時養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的。 首先,解題時要規(guī)范、細(xì)心。家長可以盯住周練卷中出現(xiàn)的問題及時與老師溝通。對于能力弱的孩子,家長可以再進(jìn)一步與老師溝通,共同研究選哪些題練,怎樣練。 其次,要善于總結(jié)、歸類。孩子應(yīng)該善于對題型進(jìn)行歸類、總結(jié)解題方法等,這樣可以形成良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣。 較后,適當(dāng)做些難題。對待較難的問題,就要苦練,不達(dá)目的不罷休地苦練。有能力的同學(xué)除了現(xiàn)有的加油站,在老師的指導(dǎo)下還應(yīng)準(zhǔn)備一些有一定難度的加油站。
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