初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)題

2018-08-06 21:02:18 　來源：網(wǎng)站整理

初中數(shù)學(xué)復(fù)題目！數(shù)學(xué)中什么題目是較容易，較省心的呢？毫無疑問，是題，題雖簡單明了，往往也是一些孩子丟分的重點對象，正因為它簡單，所以同學(xué)們才輕敵，俗話說，好記性不如爛筆頭，如果認為自己并不屬于得分率特別高的同學(xué)，要在這些基礎(chǔ)的題目上多下功夫哦，現(xiàn)在和小編一起來思考，初中數(shù)學(xué)復(fù)題目！

1．下列四個數(shù)中，結(jié)果為負數(shù)的是（）　　

A．﹣（﹣）B．|﹣|C．（﹣）2D．﹣|﹣| 　　

考點：正數(shù)和負數(shù)．　　

分析：根據(jù)相反數(shù)，可判斷A，根據(jù)負數(shù)的少有值，可判斷B，根據(jù)負數(shù)的偶次冪是正數(shù)，可判斷C，根據(jù)少有值的相反數(shù)，可判斷D．　　

解答：

解：A、﹣（﹣）=＞0，故A錯誤；　　

B、|﹣|=＞0，故B錯誤；　　

C、（﹣）2=＞0，故C錯誤；　　

D、﹣|﹣|=﹣＜0，故D正確；　　

故選：D．　　

點評：本題考查了正數(shù)和負數(shù)，小于零的數(shù)是負數(shù)，先化簡再判斷負數(shù)．　　

2．下列正確的是（）　　

A．B．=﹣2C．D．（﹣2）3×（﹣3）2=72 　　

考點：實數(shù)的運算．　　

分析：A、根據(jù)算術(shù)平方根的定義即可判定；　　

B、根據(jù)立方根的定義即可判定；　　

C、根據(jù)立方根的定義即可判定；　　

D、根據(jù)乘方運算法則即可判定．　　

解答：解：A、=3，故選項A錯誤；　　

B、=﹣2，故選項B正確；　　

C、=，故選項C錯誤；　　

D、（﹣2）3×（﹣3）2=﹣8×9=﹣72，故選項D錯誤．　　

故選B．　　

點評：本題主要考查實數(shù)的運算能力，解決此類題目的關(guān)鍵是熟記二次根式、三次根式和立方、平方的運算法則．開平方和開立方分別和平方和立方互為逆運算．立方根的性質(zhì)：任何數(shù)都有立方根，①正數(shù)的立方根是正數(shù)，②負數(shù)的立方根是負數(shù)，③0的立方根是0．　　

3．用代數(shù)式表示：“a，b兩數(shù)的平方和與a，b乘積的差”，正確的是（）　

A．a(chǎn)2+b2﹣abB．（a+b）2﹣abC．a(chǎn)2b2﹣abD．（a2+b2）ab 　　

考點：列代數(shù)式．　　

分析：先求得a，b兩數(shù)的平方和為a2+b2，再減去a，b乘積列式得出答案即可．　　

解答：解：“a，b兩數(shù)的平方和與a，b乘積的差”，列示為a2+b2﹣ab．　　

故選：A．　　

點評：此題考查列代數(shù)式，找出題目蘊含的數(shù)量關(guān)系是解決問題的關(guān)鍵．　　

4．據(jù)統(tǒng)計，2013年我國用義務(wù)教育經(jīng)費支持了13940000名農(nóng)民工隨遷子女在城市里接受義務(wù)教育，這個數(shù)字用科學(xué)計數(shù)法可表示為（）　　

A．1.394×107B．13.94×107C．1.394×106D．13.94×105 　　

考點：科學(xué)記數(shù)法—表示較大的數(shù)．　　

分析：科學(xué)記數(shù)法的表示形式為a×10n的形式，其中1≤|a|＜10，n為整數(shù)．確定n的值時，要看把原數(shù)變成a時，小數(shù)點移動了多少位，n的少有值與小數(shù)點移動的位數(shù)相同．當原數(shù)少有值＞1時，n是正數(shù)；當原數(shù)的少有值＜1時，n是負數(shù)．　　

解答：解：13940000=1.394×107，　　

故選：A．　　

點評：此題考查科學(xué)記數(shù)法的表示方法．科學(xué)記數(shù)法的表示形式為a×10n的形式，其中1≤|a|＜10，n為整數(shù)，表示時關(guān)鍵要正確確定a的值以及n的值．　　

5．若﹣2am﹣1b2與5abn可以合并成一項，則m+n的值是（）　　

A．1B．2C．3D．4 　　

考點：合并同類項．　　

分析：根據(jù)可以合并，可得同類項，根據(jù)同類項是字母相同且相同字母的指數(shù)也相同，可得m、n的值，根據(jù)有理數(shù)的加法，可得答案．　　

解答：解：由﹣2am﹣1b2與5abn可以合并成一項，

得m﹣1=1，n=2．　　

解得m=2，n=2．　　

m+n=2+2=4，　　

故選：D．　　

點評：本題考查了合并同類項，利用了同類項得出m、n的值是解題關(guān)鍵．　　

6．如圖，A是直線l外一點，點B、C、E、D在直線l上，且AD⊥l，D為垂足，如果量得AC=8cm，AD=6cm，AE=7cm，AB=13cm，那么，點A到直線l的距離是（）　　

A．13cmB．8cmC．7cmD．6cm 　　

考點：點到直線的距離．　　

分析：根據(jù)點到直線的距離是點與直線上垂足間線段的長，可得答案．　　

解答：解：點A到直線l的距離是AD的長，故點A到直線l的距離是6cm，　

故選：D．　　

點評：本題考查了點到直線的距離，點到直線的距離是點與直線上垂足間線段的長．　　7．下列式子變形正確的是（）　　

A．﹣（a﹣1）=﹣a﹣1B．3a﹣5a=﹣2aC．2（a+b）=2a+bD．|π﹣3|=3﹣π 　　考點：合并同類項；少有值；去括號與添括號．　　

專題：常規(guī)題型．　　

分析：根據(jù)去括號與添括號的法則以及合并同類項的定義對各選項依次進行判斷即可解答．

解答：解：A、﹣（a﹣1）=﹣a+1，故本選項錯誤；　　

B、3a﹣5a=﹣2a，故本選項正確；　　

C、2（a+b）=2a+2b，故本選項錯誤；　　

D、|π﹣3|=π﹣3，故本選項錯誤．　　

故選B．　　

點評：本題考查去括號的方法：去括號時，運用乘法的分配律，先把括號前的數(shù)字與括號里各項相乘，再運用括號前是”+“，去括號后，括號里的各項都不改變符號；括號前是”﹣“，去括號后，括號里的各項都改變符號．運用這一法則去掉括號．同時要注意掌握合并同類項的法則：把同類項的系數(shù)相加，所得結(jié)果作為系數(shù)，字母和字母的指數(shù)不變．　　

8．若有理數(shù)m在數(shù)軸上對應(yīng)的點為M，且滿足m＜1＜﹣m，則下列數(shù)軸表示正確的是（）

A．B．C．D．　　

考點：數(shù)軸；相反數(shù)；有理數(shù)大小比較．　　

分析：根據(jù)m＜1＜﹣m，求出m的取值范圍，進而確定M的位置即可．　　

解答：解：∵m＜1＜﹣m，　　

∴，解得：m＜﹣1．　　

故選：A．　　

點評：此題主要考查了不等式組的解法以及利用數(shù)軸確定點的位置，根據(jù)已知得出m的取值范圍是解題關(guān)鍵．　　

9．下列說法：①兩點確定一條直線；②射線AB和射線BA是同一條射線；③相等的角是對頂角；④三角形任意兩邊和大于第三邊的理由是兩點之間線段較短．正確的是（）　　

A．①③④B．①②④C．①④D．②③④ 　　

考點：三角形三邊關(guān)系；直線、射線、線段；直線的性質(zhì)：兩點確定一條直線；對頂角、鄰補角．　　

分析：利用確定直線的條件、射線的定義、對頂角的性質(zhì)、三角形的三邊關(guān)系分別判斷后即可確定正確的選項．　　

解答：解：①兩點確定一條直線，正確；　　

②射線AB和射線BA是同一條射線，錯誤；　　

③相等的角是對頂角，錯誤；　　

④三角形任意兩邊和大于第三邊的理由是兩點之間線段較短，正確，　　

故選C．　　

點評：本題考查了確定直線的條件、射線的定義、對頂角的性質(zhì)、三角形的三邊關(guān)系，屬于基礎(chǔ)知識，比較簡單．　　

10．已知線段AB=8cm，在直線AB上有一點C，且BC=4cm，點M是線段AC的中點，則線段AM的長為（）　　

A．2cmB．4cmC．2cm或6cmD．4cm或6cm 　　

考點：兩點間的距離．　　

分析：分類討論：點C在線段AB上，點C在線段BC的延長線上，根據(jù)線段的和差，可得AC的長，根據(jù)線段中點的性質(zhì)，可得AM的長．　　

解答：解：當點C在線段AB上時，由線段的和差，得AC=AB﹣BC=8﹣4=4（cm），　　

由線段中點的性質(zhì)，得AM=AC=×4=2（cm）；　　

點C在線段BC的延長線上，由線段的和差，得AC=AB+BC=8+4=12（cm），　　

由線段中點的性質(zhì)，得AM=AC=×12=6（cm）；　　

故選：C．　　

點評：本題考查了兩點間的距離，利用了線段的和差，線段中點的性質(zhì)．　　

二．認真填一填（本題有6個小題，每小題4分，共24分）要注意認真看清楚題目的條件和要填寫的內(nèi)容，盡量完整地填寫答案. 　　

11．若∠1=40°50′，則∠1的余角為49°10′，∠1的補角為139°10′．　　

考點：余角和補角；度分秒的換算．　　

分析：根據(jù)余角的定義求出90°﹣∠1°，即可得出答案，根據(jù)補角的定義求出180°﹣∠1，即可得出答案．　　

解答：解：∵∠1=40°50′，　　

∴∠1的余角為90°﹣∠1=49°10′，　　

∠1的補角為180°﹣∠1=139°10′，　　

故答案為：49°10′，139°10′．　　

點評：本題考查了余角和補角的應(yīng)用，注意：∠1是的余角是90°﹣∠1，補角是180°﹣∠1．

12．在實數(shù)，，0，，，﹣1.414，0.131131113…（兩個“3”之間依次多一個“1”），﹣中，其中無理數(shù)是，，0.131131113…（兩個“3”之間依次多一個“1”）．　　

考點：無理數(shù)．　

分析：無理數(shù)是指無限不循環(huán)小數(shù)，根據(jù)無理數(shù)的定義判斷即可．　　

解答：解：無理數(shù)有，，0.131131113…（兩個“3”之間依次多一個“1”），　　

故答案為：，，0.131131113…（兩個“3”之間依次多一個“1”）．　　

點評：本題考查了對無理數(shù)的定義的應(yīng)用，注意：無理數(shù)包括三方面的數(shù)：①含π的，②開方開不盡的根式，③一些有規(guī)律的數(shù)．　　

13．關(guān)于x的方程3x+2a=6的解是a﹣1，則a的值是．　　

考點：一元一次方程的解．　　

分析：把x=a﹣1代入方程即可求出a的值．　　

解答：解：把x=a﹣1代入方程得：3a﹣3+2a=6，　　

解得：a=，　　

故答案為：．　　

點評：此題考查了一元一次方程的解，方程的解即為能使方程左右兩邊相等的未知數(shù)的值．

14．如果a﹣3b=6，那么代數(shù)式5﹣3a+9b的值是﹣13．　　

考點：代數(shù)式求值．　　

分析：將原式提取公因式，進而將已知代入求出即可．　　

解答：解：∵a﹣3b=6，　　

∴5﹣3a+9b=5﹣3（a﹣3b）=5﹣3×6=﹣13．　　

故答案為：﹣13．　　

點評：此題主要考查了代數(shù)式求值，正確應(yīng)用已知得出是解題關(guān)鍵．　　

15．若當x=3時，代數(shù)式（3x+4+m）與2﹣mx的值相等，則m=﹣．　　

考點：解一元一次方程．　　

專題：題．　　

分析：把x=3代入兩代數(shù)式，使其值相等求出m的值即可．　　

解答：解：把x=3代入得：（13+m）=2﹣m，　　

去分母得：4（13+m）=28﹣21m，　　

去括號得：42+4m=28﹣21m，　　

移項合并得：25m=﹣14，　　

解得：m=﹣，　　

故答案為：﹣ 　　

點評：此題考查了解一元一次方程，其步驟為：去分母，去括號，移項合并，把未知數(shù)系數(shù)化為1，求出解．　　

16．下面每個正方形中的五個數(shù)之間都有相同的規(guī)律，根據(jù)這種規(guī)律，則第4個正方形中間數(shù)字m為29，第n個正方形的中間數(shù)字為8n﹣3．（用含n的代數(shù)式表示）　　

考點：規(guī)律型：圖形的變化類．　　

分析：由前三個正方形可知：右上和右下兩個數(shù)的和等于中間的數(shù)，根據(jù)這一規(guī)律即可求出m的值；　　

首先求得第n個的較小數(shù)為1+4（n﹣1）=4n﹣3，其它三個分別為4n﹣2，4n﹣1，4n，由以上規(guī)律求得答案即可．　　

解答：解：如圖，　　

因此第4個正方形中間數(shù)字m為14+15=29，　　

第n個正方形的中間數(shù)字為4n﹣2+4n﹣1=8n﹣3．　　

故答案為：29，8n﹣3．　　

點評：此題考查圖形的變化規(guī)律，通過觀察，分析、歸納發(fā)現(xiàn)數(shù)字之間的運算規(guī)律，并應(yīng)用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解決問題．　　

三．全面答一答（本題有7個小題，共66分）解答應(yīng)寫出必要的文字說明、證明過程或推理步驟.如果覺得有的題目有點困難，那么把自己能寫出的解答寫出一部分也可以. 　　

17．　　

（1）（﹣2.25）﹣（+）+（﹣）﹣（﹣0.125）　　

（2）﹣32+5×（﹣6）﹣（﹣4）2÷（﹣2）　　

考點：有理數(shù)的混合運算．　　

分析：（1）原式利用減法法則變形，即可得到結(jié)果；　　

（2）原式先乘方運算，再乘除運算，較后算加減運算即可得到結(jié)果．　　

解答：解：（1）原式=（﹣2.25﹣0.75）+（﹣0.625+0.125）=﹣3﹣0.5=﹣3.5；　　

（2）原=﹣9﹣30+8=﹣31．　　

點評：此題考查了有理數(shù)的混合運算，熟練掌握運算法則是解本題的關(guān)鍵．　　

18．解方程　　

（1）4x﹣2=3x﹣ 　　

（2）=﹣2．　　

考點：解一元一次方程．　　

專題：題．　　

分析：（1）方程移項合并，把x系數(shù)化為1，即可求出解；　　

（2）方程去分母，去括號，移項合并，把x系數(shù)化為1，即可求出解．　　

解答：解：（1）方程移項合并得：x=2﹣；　　

（2）去分母得：4x+2=1﹣2x﹣12，　　

移項合并得：6x=﹣13，　　

解得：x=﹣．　　

點評：此題考查了解一元一次方程，其步驟為：去分母，去括號，移項合并，把x系數(shù)化為1，求出解．　　

19．如圖，O在直線AC上，OD是∠AOB的平分線，OE在∠BOC內(nèi)．　　

（1）若OE是∠BOC的平分線，則有OD⊥OE，試說明理由；　　

（2）若∠BOE=∠EOC，∠DOE=72°，求∠EOC的度數(shù)．　　

考點：角平分線的定義．　　

分析：（1）根據(jù)角平分線的定義可以求得∠DOE=∠AOC=90°；　　

（2）設(shè)∠EOB=x度，∠EOC=2x度，把角用未知數(shù)表示出來，建立x的方程，用代數(shù)方法解幾何問題是一種常用的方法．　　

解答：解：（1）如圖，∵OD是∠AOB的平分線，OE是∠BOC的平分線，

∴∠BOD=∠AOB，∠BOE=∠BOC，　　

∴∠DOE=（∠AOB+∠BOC）=∠AOC=90°，即OD⊥OE；　　

（2）設(shè)∠EOB=x，則∠EOC=2x，　　

則∠BOD=（180°﹣3x），　

則∠BOE+∠BOD=∠DOE，　　

即x+（180°﹣3x）=72°，　　

解得x=36°，　　

故∠EOC=2x=72°．　　

點評：本題考查了角平分線的定義．設(shè)未知數(shù)，把角用未知數(shù)表示出來，列方程組，求解．角平分線的運用，為解此題起了一個過渡的作用．　　

20．在同一平面內(nèi)有n條直線，當n=1時，如圖①，一條直線將一個平面分成兩個部分；當n=2時，如圖②，兩條直線將一個平面較多分成四個部分．　　

（1）在作圖區(qū)分別畫出當n=3時，三條直線將一個平面分成較少部分和較多部分的情況；

（2）當n=4時，請寫出四條直線將一個平面分成較少部分的個數(shù)和較多部分的個數(shù)；　　

（3）若n條直線將一個平面較多分成an個部分，（n+1）條直線將一個平面較多分成an+1個部分，請寫出an，an+1，n之間的關(guān)系式．　　

考點：規(guī)律型：圖形的變化類．　　

分析：（1）一條直線可以把平面分成兩部分，兩條直線較多可以把平面分成4部分，三條直線較少可以把平面分成4部分，較多可以把平面分成7部分，由此畫出圖形即可；　　

（2）四條直線較少可以把平面分成5部分，較多可以把平面分成11部分；　　

（3）可以發(fā)現(xiàn)，兩條直線時多了2部分，三條直線比原來多了3部分，四條直線時比原來多了4部分，…，n條時比原來多了n部分．．　　

解答：　

（2）四條直線較少可以把平面分成5部分，較多可以把平面分成11部分；　　

（3）當n=1時，分成2部分，　　

當n=2時，分成4=2+2部分，　　

當n=3時，分成7=4+3部分，　

當n=4時，分成11=7+4部分，　　… 　　

可以發(fā)現(xiàn)，有幾條線段，則分成的部分比前一種情況多幾部分，an、an+1、n之間的關(guān)系是：an+1=an+（n+1）．　

點評：此題考查圖形的變化規(guī)律，找出圖形之間的聯(lián)系，得出數(shù)字的運算規(guī)律，利用規(guī)律解決問題．　　

21．在一條東西走向的馬路旁，有青少年宮、學(xué)校、商場、醫(yī)院四家公共場所．已知青少年宮在學(xué)校東500m處，商場在學(xué)校西300m處，醫(yī)院在學(xué)校東600m處．若將馬路近似地看作一條直線，以學(xué)校為原點，向東方向為正方向，用1個單位長度表示100m．　　

（1）請畫一條數(shù)軸并在數(shù)軸上表示出四家公共場所的位置；　　

（2）列式青少年宮與商場之間的距離；　　

（3）若小新家也位于這條馬路旁，在青少年宮的西邊，且到商場與青少年宮的距離之和等于到醫(yī)院的距離，試求小新家與學(xué)校的距離．　　

考點：數(shù)軸．　　

分析：（1）規(guī)定向東為正，單位長度是以100米為1個單位，根據(jù)青少年宮、學(xué)校、商場、醫(yī)院的位置畫出數(shù)軸即可，　　

（2）根據(jù)數(shù)軸上兩點之間的距離是表示這兩點的數(shù)的差的少有值求值即可．　　

（3）由題意可得小新家到醫(yī)院的距離為800m，設(shè)小新家在數(shù)軸上為xm，列出方程求出x，即可確定小新家與學(xué)校的距離．　　

解答：解：　

（2）青少年宮與商場之間的距離|500﹣（﹣300）|=800m，　　

（3）①∵小新家在青少年宮的西邊，且到商場與青少年宮的距離之和等于到醫(yī)院的距離，　　∴小新家到醫(yī)院的距離為800m，　　

設(shè)小新家在數(shù)軸上為xm，則600﹣x=800，解得x=﹣200m，　　∴小新家與學(xué)校的距離為200m．　　

②當小新家在商場的西邊時，設(shè)小新家在數(shù)軸上為xm，則﹣300﹣x+500﹣x=600﹣x，解得x=﹣400m 　　

∴小新家與學(xué)校的距離為400m．　　

點評：此題主要考查正負數(shù)在實際生活中的應(yīng)用，所以孩子在學(xué)這一部分時一定要聯(lián)系實際，不能死學(xué)．　　

22．圖1為全體奇數(shù)排成的數(shù)表，用十字框任意框出5個數(shù)，記框內(nèi)中間這個數(shù)為a（如圖2）．　　

（1）請用含a的代數(shù)式表示框內(nèi)的其余4個數(shù)；　　

（2）框內(nèi)的5個數(shù)之和能等于2015，2020嗎？若不能，請說明理由；若能，請求出這5個數(shù)中較小的一個數(shù)，并寫出較小的這個數(shù)在圖1數(shù)表中的位置．（自上往下第幾行，自左往右的第幾個）　　

考點：一元一次方程的應(yīng)用．　　

分析：（1）上下相鄰的數(shù)相差18，左右相鄰的數(shù)相差是2，所以可用a表示；　　

（2）根據(jù)等量關(guān)系：框內(nèi)的5個數(shù)之和能等于2015，2020，分別列方程分析求解．　　

解答：解：（1）設(shè)中間的數(shù)是a，則a的上一個數(shù)為a﹣18，下一個數(shù)為a+18，前一個數(shù)為a﹣2，后一個數(shù)為a+2；　　

（2）設(shè)中間的數(shù)是a，依題意有　　

5a=2015，　　

a=403，符合題意，　　

這5個數(shù)中較小的一個數(shù)是a﹣18=403﹣18=385，　　

2n﹣1=385，解得n=193，　　

193÷9=21…4，　　

較小的這個數(shù)在圖1數(shù)表中的位置第22排第4列．　　

5a=2020，　　

a=404，　　

404是偶數(shù)，不合題意舍去；　　

即十字框中的五數(shù)之和不能等于2020，能等于2015．　　

點評：本題考查一元一次方程的應(yīng)用，關(guān)鍵是看到表格中中間位置的數(shù)和四周數(shù)的關(guān)系，較后可列出方程求解．　　

23．某超市在“元旦”促銷期間規(guī)定：超市內(nèi)所有商品按標價的75%賣完，同時當顧客在消費滿一定金額后，按如下方案獲得相應(yīng)金額的獎券：　　

消費金額a（元）的范圍100≤a＜400400≤a＜600600≤a＜800 　　

獲得獎券金額（元）40100130 　　

根據(jù)上述促銷方法知道，顧客在超市內(nèi)購物可以獲得雙重優(yōu)惠，即顧客在超市內(nèi)購物獲得的優(yōu)惠額=商品的折扣+相應(yīng)的獎券金額，例如：購買標價為440元的商品，則消費金額為：440×75%=330元，獲得的優(yōu)惠額為：440×（l﹣75%）+40=150元．　　

（1）購買一件標價為800元的商品，求獲得的優(yōu)惠額；　　

（2）若購買一件商品的消費金額在450≤a＜800之間，請用含a的代數(shù)式表示優(yōu)惠額；　　

（3）對于標價在600元與900元之間（含600元和900元）的商品，顧客購買標價為多少元的商品時可以得到的優(yōu)惠率？（設(shè)購買該商品得到的優(yōu)惠率=購買商品獲得的優(yōu)惠額÷商品的標價）　　

考點：一元一次方程的應(yīng)用．　　

分析：（1）先求出標價為450元的商品按80%的價格賣完，消費金額為360元，再根據(jù)消費金額360元在200≤x≤400之間，即可得出優(yōu)惠額；　　

（2）分兩種情況：當400＜a≤600時；當600≤a＜800時；討論可求該顧客獲得的優(yōu)惠額；

（3）設(shè)購買標價為x元時，可以得到的優(yōu)惠率，根據(jù)（2）的方法列出方程解答即可．　　解答：解：（1）優(yōu)惠額為800×（l﹣75%）+130=330元；　　

（2）消費金額在400＜a≤600之間時，優(yōu)惠額為（a÷70%）（1﹣75%）+100=a+100；　　消費金額在600≤a＜800之間時，優(yōu)惠額為（a÷70%）（1﹣75%）+130=a+130；　　

（3）設(shè)購買標價為x元時，由題意得　　0.25x+130=x，或x+130=x，　　

解得：x=832或x=（不合題意，舍去）　　

答：購買標價為832元的商品時可以得到的優(yōu)惠率．　　

點評：此題考查一元一次方程的實際運用，列代數(shù)式，理解題意，找出運算的方法是解決問題的關(guān)鍵．