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教師節(jié)作文:天使

2018-08-29 10:15:46  來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理 文章作者:網(wǎng)絡(luò)整理

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人,在接觸新環(huán)境時(shí),往往會(huì)將新舊事物進(jìn)行對(duì)比。新的事物,分量自然是比不上舊的。

 

  換了老師亦如此。可惜我無(wú)權(quán)選擇,只能自己懷念。雖然有時(shí),還會(huì)期盼著那幾位熟悉的老師站在面前。

 

  陽(yáng)光下一道身影,低著頭,甩著肩,不顧一切地向前走去。

 

  劉老師。

 

  課上,劉老師總在強(qiáng)調(diào),多看書(shū),多看書(shū)。“書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn)”常掛嘴邊。他習(xí)慣說(shuō)到什么專(zhuān)有名詞,便叫身邊的孩子在黑板書(shū)寫(xiě)。

 

  有一次,與他在校門(mén)口閑聊。

 

  “天真熱。”

 

  “老師,是您說(shuō)‘心靜自然涼’的啊。”

 

  “……竟敢反駁本老師……”

 

  “哎,老師,先別動(dòng)手。我有天似乎聽(tīng)著您跟另一位老師說(shuō)你有天晚上沒(méi)少抽煙?”

 

  “……以后本老師歷史課你站著上”

 

  到底也是沒(méi)有讓我站過(guò)。嘴不硬,心又軟。他有時(shí)做事也令我思考。

 

  “同學(xué)們,本老師宣布,我要戒煙”

 

  幾天后,與另一老師

 

  “我昨天晚上真沒(méi)少抽……”

 

  較后也終是戒掉了煙?梢哉f(shuō)言出必行,而控制不住又是言出未行。較后我才明白,言出,慢行。

 

  陽(yáng)光下,那身影向前走去,我卻沒(méi)能趕上。

 

  燈下,一道身影,捧著書(shū),微笑著,安靜地向前走去。

 

  劉老師,一位做了二十多年人民教師的可敬的人。

 

  她說(shuō),上課要積極,與老師建立起一對(duì)一關(guān)系;要把老師每個(gè)問(wèn)題,當(dāng)成頭等大事。她說(shuō),學(xué)習(xí)過(guò)程的每一刻都是愉快的。

 

  他在我們訓(xùn)練完成欠妥時(shí),并無(wú)顯露出怒氣,而是心平氣和地與我們說(shuō)理。

 

  她很瘦弱,但短短幾天,就給了我一種叫做“處變不驚”的力量。

 

  燈下,那道身影走來(lái),并與我同行。

 

  這個(gè)世界上的老師,有的與孩子打成一片,有的對(duì)孩子嚴(yán)厲至極。

 

  但他們每個(gè)人,都是天上下來(lái)的,促我成長(zhǎng)的天師。他們?cè)谖业氖澜缰凶哌^(guò),給了我無(wú)盡的力量。

 

  天使。

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