教師節(jié)作文：知師敬師乃愛(ài)師也

    教師節(jié)作文：知師敬師乃愛(ài)師也！教師節(jié)即將來(lái)臨，為感恩老師，小編特意準(zhǔn)備了教師節(jié)作文：知師敬師乃愛(ài)師也，希望能夠?qū)δ阌兴鶐椭��?/span>

    師之事業(yè)，神圣；師之襟抱，博大。師之智慧，燦若星斗;師之品德，美如春紅。師以道為榮，師以授業(yè)為樂(lè)，師以解惑為趣。師的雕塑在人的心靈里，師的開(kāi)拓在人的目光前，師的進(jìn)取在人的步履中。師的肩膀是人類前進(jìn)的梯子。

    從古至今，都贊美老師的偉大、老師的無(wú)私;而又有幾人真正理解老師呢?

    是的，老師偉大而無(wú)私，而我卻要說(shuō)老師是平凡而辛勞的!是，‘師之事業(yè)，神圣’，可神圣的背后卻是無(wú)盡的惆悵，因?yàn)?ldquo;教師是自我犧牲和貢獻(xiàn)較大的職業(yè)!”；是，‘師之襟抱，博大’，可博大的背后卻是無(wú)奈的嘆息，因?yàn)楹⒆硬⒉皇嵌紦碛胁┐蟮慕蟊?是，‘師之智慧，燦若星斗’，可燦若星斗的背后卻有無(wú)盡的失意，因?yàn)闋N若星斗的孩子中仍有數(shù)不清的“暗星”;是，‘師之品德，美如春紅’，可春紅背后卻有無(wú)奈的感傷，因?yàn)楹⒆淤|(zhì)疑這美如春紅的‘師德’;孩子對(duì)老師的不理解與不信任，這是孩子的悲劇。

    老師，您是冰雪覆蓋的沙漠中的一株松樹，不畏風(fēng)而折腰，不畏雪而壓倒，傲然挺立著，用自己寬大的枝葉守護(hù)著根部的“小樹苗”，不讓他們受到絲毫的傷害。

    老師是平凡的，但她用不平凡的力量呵護(hù)著身旁的“小樹苗”，此舉，又是多么的偉大!

　　老師是辛勞的，但她仍堅(jiān)持“神采奕奕”微笑著走進(jìn)課堂，此舉，又是多么的無(wú)私!

　　我們敬師、知師，要向知己、敬己一樣!知師者，必定是知己之人；敬師者，必定是敬己之人!知師、敬師則必定愛(ài)師也!

　　老師的巨大力量在于做出榜樣。愛(ài)師之行為乃學(xué)習(xí)“榜樣”。

　　如果說(shuō)戰(zhàn)士是用一把鋼槍，守衛(wèi)著祖國(guó)的領(lǐng)土，那么教師則是用一塊一塊黑板，書寫殷切的期望;如果說(shuō)漁民的一張漁網(wǎng)，浸透了晶瑩的汗水，那么教師的三尺教鞭，記錄了歲月的艱辛;如果說(shuō)花農(nóng)用一把大剪，剪出了滿園碧綠，那么教師是用兩袖清風(fēng)，培育出桃李滿天下!老師在我們成長(zhǎng)過(guò)程中有不可替代的作用。老師，既是我們的良師也是我們的益友!

　　孩子是金，千錘百煉師之恩；孩子是玉，千雕百刻師之功。孩子如日，師如風(fēng)，清風(fēng)吹散繞日之霧，日尤紅！

　　師愛(ài)是博大而無(wú)私的，從點(diǎn)滴之處滋潤(rùn)著我們，為我們的前行，鋪平了道路，指明了方向，我們會(huì)沿著愛(ài)的足跡送老師一份微笑。

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