資訊

上海

課程咨詢: 400-810-2680

預(yù)約高中1對1精品課程(面授/在線),滿足學(xué)員個性化學(xué)習(xí)需求 馬上報名↓

獲取驗證碼

請選擇城市

  • 上海

請選擇意向校區(qū)

請選擇年級

請選擇科目

立即體驗
當(dāng)前位置:北京學(xué)而思1對1 > 高中教育 > 高中語文 > 正文
內(nèi)容頁banner-1對1體驗

高一語文學(xué)什么?

2018-10-14 15:38:38  來源:網(wǎng)絡(luò)整理

   高一語文學(xué)什么呢?"每個人的學(xué)習(xí)方法都是不同的,相同的是大家學(xué)習(xí)的內(nèi)容,怎么在同樣的競爭中成為勝者。高中的課程比較多,期中語文內(nèi)容特別豐富,好多同學(xué)不清楚應(yīng)該重點掌握什么。下面愛智康高中教育為大家分享高一語文學(xué)什么呢?希望可以幫助大家。

 

  高一語文學(xué)什么?(一)

  學(xué)習(xí)語文先進(jìn)步要學(xué)會預(yù)習(xí)。

  1.常規(guī)預(yù)習(xí)

  這是一種主要的預(yù)習(xí)形式。一般適用于難度不大的講讀課文,強(qiáng)調(diào)“溫故而知新”,深化知識,要求孩子獨立地解決一些字、詞、句和文章結(jié)構(gòu)上的問題,并提出教學(xué)建議。如散文、小說、議論文中的政論文和文字障礙不多的文言文都采用這種預(yù)習(xí)形式。

  主要通過一份“預(yù)習(xí)表”來反映每一個孩子的預(yù)習(xí)情況。表格由三部分組成,一是填寫課題、體裁和關(guān)于作者;二是解決了哪一些字、詞、句和分段說明;三是提出難點和教學(xué)建議。預(yù)習(xí)表既可反映孩子預(yù)習(xí)的效果,又可為教學(xué)傳遞需求信息,經(jīng)過歸納、篩選,再把它傳入課堂,列入教學(xué)環(huán)節(jié)中去,指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),就可較好地完成教學(xué)目標(biāo)。

  2.質(zhì)疑預(yù)習(xí)

  一般適用于難度較大的講讀課文。如雜文、學(xué)術(shù)性論文和閱讀障礙較大的文言文。通過這種預(yù)習(xí)來培養(yǎng)孩子在自讀中善于察疑、質(zhì)疑的意識。它也運用一種表格來反映“質(zhì)疑”,表格內(nèi)容包括語言的、資料性的、綜合性的問題和教學(xué)建議四個方面。實踐證明,如果孩子發(fā)現(xiàn)問題越多,學(xué)習(xí)氣氛就越濃厚,教學(xué)效果就越明顯;如果課文難度大,孩子質(zhì)疑少,情況就會相反。如高中語文四冊的《論“費厄潑賴”應(yīng)該緩行》和《論“費厄潑賴”應(yīng)該實行》兩篇課文中,預(yù)習(xí)中孩子發(fā)現(xiàn)了許多應(yīng)該弄懂的問題,比如孩子認(rèn)為《緩行》旨在“痛打落水狗”,以為課文用“痛打落水狗”為題更加鮮明有力;還認(rèn)為《緩行》和《實行》所闡述的“費厄潑賴”的概念并不一樣。同時在語言表達(dá)上也提出了不少有益的疑問。如一個孩子認(rèn)為《緩行》中的“壽終正寢”、“模范名城”、“洪福齊天”三個詞語都是反語,含有辛辣的諷刺義。否則為什么前者用引號,后兩個短語都不用引號?又如另一個同學(xué)提出《實行》中寫的“赤裸裸的豺狼語言”、“動不動‘吃人’的家伙”等語言在《狂人日記》里也曾讀到過相似的文字,今天應(yīng)該怎樣理解這種修辭效果?把孩子質(zhì)疑的許多問題歸納起來看,它啟示教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)著重引導(dǎo)孩子從“針鋒相對”的角度去理解《緩行》,從“針對現(xiàn)實”、“另辟蹊徑”的角度去理解《實行》,許多語言、表現(xiàn)方法之疑就會迎刃而解。然而,怎樣去解決一些資料性的問題呢?可以把孩子引向圖書館。

  3.自讀批注

  它用于自讀課文,可以采用兩種方法:一種是課內(nèi)閱讀,完成一份批注表,要求批注重要詞句,批注文章的結(jié)構(gòu)特點,批注訓(xùn)練難點;另一種是完成一份課外自讀課文的“閱讀摘要卡片”。從自讀課文需要出發(fā),無論采用哪一種方法,無論是課內(nèi)課外,部要求在一堂課的時間內(nèi)完成。這種自讀形式時間短,不要求孩子面面顧及,讓孩子獨立見解,讀有所得,并且培養(yǎng)孩子速讀、略讀的能力。孩子稱它為“短、平、快”。

  高一語文學(xué)什么?(二)

  高一語文學(xué)習(xí)方法(一)

  一、每天保證8小時睡眠。

  晚上不要熬夜,定時就寢。中午堅持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。

  二、學(xué)習(xí)時要全神貫注。

  玩的時候痛快玩,學(xué)的時候認(rèn)真學(xué)。一天到晚伏案苦讀,不是良策。學(xué)習(xí)到一定程度就得休息、補(bǔ)充能量。學(xué)習(xí)之余,一定要注意休息。但學(xué)習(xí)時,一定要全身心地投入,手腦并用。我學(xué)習(xí)的時侯常有陶淵明的"雖處鬧市,而無車馬喧囂"的境界,只有我的手和腦與課本交流。

  三、堅持體育鍛煉。

  身體是"學(xué)習(xí)"的本錢。沒有一個好的身體,再大的能耐也無法發(fā)揮。因而,再繁忙的學(xué)習(xí),也不可忽視放松鍛煉。有的同學(xué)為了學(xué)習(xí)而忽視鍛煉,身體越來越弱,學(xué)習(xí)越來越感到力不從心。這樣怎么能提高學(xué)習(xí)效率呢?

  四、學(xué)習(xí)要主動。

  只有積極主動地學(xué)習(xí),才能感受到其中的樂趣,才能對學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣,效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好,學(xué)習(xí)過程中老是有不懂的問題,又羞于向人請教,結(jié)果是郁郁寡歡,心不在焉,從何談起提高學(xué)習(xí)效率。這時,先進(jìn)的方法是,向人請教,不懂的地方一定要弄懂,一點一滴地積累,才能進(jìn)步。如此,才能逐步地提高效率。

  五、保持愉快的心情,和同學(xué)融洽相處。

  每天有個好心情,做事干凈利落,學(xué)習(xí)積極投入,效率自然高。另一方面,把個人和集體結(jié)合起來,和同學(xué)保持互助關(guān)系,團(tuán)結(jié)進(jìn)取,也能提高學(xué)習(xí)效率。

  六、注意整理。

  學(xué)習(xí)過程中,把各科課本、功課和資料有規(guī)律地放在一起。待用時,一看便知在哪。而有的孩子查閱某本書時,東找西翻,不見蹤影。時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認(rèn)為,沒有條理的孩子不會學(xué)得很好。

  高一語文學(xué)習(xí)方法(二)

  先進(jìn)點,要自信。很多的科學(xué)研究都證明,人的潛力是很大的,但大多數(shù)人并沒有有效地開發(fā)這種潛力,這其中,人的自信力是很重要的一個方面。無論何時何地,你做任何事情,有了這種自信力,你就有了一種必勝的信念,而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反,一個人如果失掉了自信,那他就會一事無成,而且很容易陷入永遠(yuǎn)的自卑之中。

  提高學(xué)習(xí)效率的另一個重要的手段是學(xué)會用心。學(xué)習(xí)的過程,應(yīng)當(dāng)是用腦思考的過程,無論是用眼睛看,用口讀,或者用手抄寫,都是作為輔助用腦的手段,真正的關(guān)鍵還在于用腦子去想。舉一個很淺顯的例子,比如說記單詞,如果你只是隨意的瀏覽或漫無目的地抄寫,也許要很多遍才能記住,而且不容易記牢,而如果你能充分發(fā)揮自己的想象力,運用聯(lián)想的方法去記憶,往往可以記得很快,而且不容易遺忘,F(xiàn)在很多書上介紹的英語單詞快速記憶的方法,也都是強(qiáng)調(diào)用腦筋聯(lián)想的作用?梢姡绻茏7到集中精力,發(fā)揮腦的潛力,一定可以大大提高學(xué)習(xí)的效果。

  另一個影響到學(xué)習(xí)效率的重要因素是人的情緒。我想,每個人都曾經(jīng)有過這樣的體會,如果某一天,自己的精神飽滿而且情緒高漲,那樣在學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西時就會感到很輕松,學(xué)的也很快,其實這正是我們的學(xué)習(xí)效率高的時候。因此,保持自我情緒的良好是十分重要的。我們在日常生活中,應(yīng)當(dāng)有較為開朗的心境,不要過多地去想那些不順心的事,而且我們要以一種熱情向上的樂觀生活態(tài)度去對待周圍的人和事,因為這樣無論對別人還是對自己都是很有好處的。這樣,我們就能在自己的周圍營造一個十分輕松的氛圍,學(xué)習(xí)起來也就感到格外的有精神。

  高一語文學(xué)習(xí)方法(三)

  1.理解記憶法

  要在初步理解的基礎(chǔ)上背誦。理解得越深,越容易記憶。背誦課文要盡量運用意義記憶,既加強(qiáng)理解記憶。要反對不求甚解的死讀書的學(xué)習(xí)方法。背誦一篇或一段文章時,首先要通讀全文,弄清文章的主旨,然后了解文章的層次,來龍去脈,掌握文章的語言特點,抓住一些起關(guān)聯(lián)作用的詞語和句子,通過先分析、后綜合,這樣背誦起來就快得多了。背誦也要因文而法,如背誦議論文,可以從分析論點、論據(jù)、論證入手;背誦記敘文,可以從了解和掌握有關(guān)事實、記敘順序入手。

  2.快速誦讀法

  背誦是在朗讀和默讀的基礎(chǔ)上熟悉書面材料的結(jié)果。在初步理解文章后,要始而反復(fù)朗讀,繼而反復(fù)默讀。只有熟讀,才能加深理解,才能成誦。實踐證明,持續(xù)性的緩慢閱讀,不但費時費力,而且會使記憶信號中斷;反之,讀熟課文之后,逐步加快閱讀速度,則可在大腦皮層形成連貫的信號刺激,從而鞏固記憶效果,提高背誦速度。

  3.提綱挈領(lǐng)法

  古人云:“舉一綱而萬目張。”文章的“綱”便是文章的脈絡(luò),而文章的脈絡(luò)又體現(xiàn)著作者的寫作思路。所以,背誦課文時,一定要根據(jù)作者的寫作思路和行文順序順藤摸瓜,由句到段,由段到篇,前勾后連,上遞下接,環(huán)環(huán)緊扣,連綿不斷。這樣,不但背得快,而且記得牢。只要我們按照作者的寫作思路和行文順序邊讀邊想,邊想邊背,背誦也就不太困難了。

  4.求同存異法

  某些詩文具有“重章復(fù)唱”的特點,各章(段)字句大體相同,因此,我們在背熟先進(jìn)章(段)后,只要找出其余各章(段)不同的字句并記住它們就可以了。

  5.示范激勵法

  一些功底深厚的語文教師在要求孩子背誦之前,往往自己先在孩子面前熟練而有表情地背誦一遍。這樣做,對提高孩子的背誦信心無疑是有很大激勵作用的。此外,由于人們的記憶力存在著差異性,所以,在孩子開始訓(xùn)練背誦之后,教師就要深入孩子,一方面進(jìn)行背誦指導(dǎo),一方面及時發(fā)現(xiàn)背誦課文“千里馬”,并讓這些“千里馬”在全班同學(xué)面前作示范背誦,這樣做,對于增加其他孩子的競爭意識和背誦信心,尤其具有重要的意義。

  高一語文學(xué)什么?(三)

  古詩文生僻字多,詞匯生澀難懂,所以背誦起來很是麻煩。那么對于古詩文的背誦有沒有好的方法呢?其實只要掌握了古詩文的一些特點,根據(jù)這些特點總結(jié)一些小技巧就很容易背誦了,這里為同學(xué)們總結(jié)了一些方法,希望對同學(xué)們有用。

  1.限時背誦法

  這是強(qiáng)制記憶法之一。要求在規(guī)定的某個時間段內(nèi)完成對某些內(nèi)容的快速記憶。如果能夠配合適當(dāng)?shù)臋z查就會鞏固背誦的效果,例如限時背誦之后的即時檢測。在學(xué)校里,教師采用這種方法是非常有效的。

  2.抓關(guān)鍵詞語背誦

  所謂關(guān)鍵詞語,一是指需要背誦的文句、語段的領(lǐng)頭字詞;二是緊緊抓住容易聯(lián)想背誦內(nèi)容支撐點的關(guān)鍵性動詞。如背誦《生于憂患,死于安樂》中歷數(shù)擔(dān)當(dāng)大任的人遭艱難情狀的句子,可抓住“苦”、“勞”、“餓”、“空乏”、“拂亂”等意義、用法獨特和在文中作用顯著的詞語。

  3.嘗試回憶背誦法

  朗讀有助于背誦,但若一遍又一遍地單純重復(fù),記憶效果還是欠佳的,較好的辦法是在朗讀到一定程度后,合上書試背,嘗試對記憶內(nèi)容進(jìn)行回憶,這樣能增強(qiáng)背誦的效果。這種嘗試回憶的方法還可在更廣泛的時間、場合中運用。

  4.按寫作順序背誦文章

  寫作順序主要有時間順序、空間順序、邏輯順序。按照寫作順序來梳理文章的思路,尋找利于背誦的策略也是常見的背誦途徑。例如,《核舟記》的寫作是空間順序,背誦時就可以按照這個順序來處理:整舟→船中→船頭→船尾→船背。文章中的每一段都有一個暗示空間順序的語句,孩子可以先將這些語句記熟。然后在拆分每一段的結(jié)構(gòu),梳理每一個段落的背誦思路。

  5.整分聯(lián)背誦法

  指整體背誦法、分段背誦法與聯(lián)合背誦法,這幾種方法各有不同的特點、用途,并有一定的聯(lián)系。一般而言,整分聯(lián)背誦法要求孩子先對課文進(jìn)行整體閱讀,然后對每個語段進(jìn)行分別背誦,將每個段落背熟記牢,然后再將所有的段落聯(lián)合起來進(jìn)行記憶。對于較長篇幅的古詩文背誦篇目,如《曹劌論戰(zhàn)》、《出師表》等篇目,這種方法是切實、有效而便捷的。

小編推薦:

  【原創(chuàng)分享】2018年高一語文學(xué)習(xí)規(guī)劃和要點

  2019年高考語文文言文知識點大全【附下載鏈接】

  清華北大學(xué)霸高中全科親筆筆記匯總【高中各科知識點總結(jié)】

 

 

  高一語文學(xué)什么呢?小編認(rèn)為學(xué)習(xí)學(xué)得好,興趣是關(guān)鍵。如果學(xué)習(xí)能做到享受一般,才稱之為成功!但畢竟現(xiàn)在大多數(shù)人其實是來診斷的而不是來學(xué)習(xí)的,所以很在此和大家探討一下“學(xué)習(xí)”心得。

文章下長方圖-高三一輪復(fù)習(xí)史地政資料
立即領(lǐng)取中小學(xué)熱門學(xué)習(xí)資料
*我們在24小時內(nèi)與您取得電話聯(lián)系
側(cè)邊圖-寒假1對1