高中學(xué)生英語學(xué)情分析

2018-10-20 20:46:00 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　高中孩子英語學(xué)情分析學(xué)情分析，不僅有利于孩子找到學(xué)習(xí)中的不足，也能為各教師改善教學(xué)方法提供有力的依據(jù)。愛智康高中教育頻道整合了一些學(xué)情分析，希望可以幫到大家。下面是高中孩子英語學(xué)情分析朋友們，加油！

　　高中孩子英語學(xué)情分析

　　學(xué)情分析是備課中的重要環(huán)節(jié)，是針對孩子學(xué)習(xí)特點及具體實際情況而采取的教學(xué)手段之一。但其重要性并非每個教師都重視或者體會到，本文將通過分析這種情況引起每個教師的重視，同時提供了一些行之有效的措施。

　　陶行知先生說過：“所謂教學(xué)，不是教書，不是教孩子，而是教孩子學(xué)。”教師的教學(xué)是為孩子的學(xué)服務(wù)的，教師是教的主體，孩子是學(xué)的主體。相信每個教師在備課是都非常重視分析教材，分析重點，難點。但很多情況，學(xué)情分析并不夠重視或者被忽視，因為有些老師認(rèn)為這是沒有必要或者可以忽略的，處理教材才是較重要的。其實他們是同等的重要，缺一不可。對于高中英語而言，學(xué)情分析更加要詳細，具體，結(jié)合實際，才能使自己的教學(xué)達到事半功倍的效果。

　　學(xué)情分析的重要性主要體現(xiàn)在以下幾點：首先，沒有學(xué)情分析，課堂的效率會很低，一節(jié)課下來往往達不到事先預(yù)定的目標(biāo)，教師在課堂上按照自己的思維講課，沒有很好地結(jié)合自己的孩子的情況，自己以為很不錯，其實孩子根本配合不了，比如我們學(xué)習(xí)高一 Unit 8 導(dǎo)入課文時，我們想叫孩子表達奧運的詞匯，但是可能他們覺得很陌生，根本不會表達，但是如果結(jié)合他們自己喜歡的活動進行導(dǎo)入，那么就是很容易的事情。其次，沒有學(xué)情分析，課堂的氣氛明顯不同，師生的融洽程度也不同。再次，沒有學(xué)情分析，會降低我們的教學(xué)成效。

　　那么在教學(xué)中如何做學(xué)情分析呢?

　　一、在進行某一主題或者課題前，可以采用調(diào)查問卷的方法

　　這是一種很實用的方法，比如我們上高一 Unit 8 時，我們可以設(shè)置一些題目進行問卷調(diào)查

　　通過這樣簡單的問題我們既可以讓孩子了解到我們的話題，也可以了解到班級的一些體育健兒，從而在課堂上可以有目的進行我們的講課。就沒有必要繞來繞去都沒有擊中他們的要害。

　　二、加強師生間的交流，從側(cè)面了解孩子的學(xué)習(xí)心態(tài)以及掌握的知識的程度

　　這種途徑很多，可以說每一節(jié)課都可以有一個交流的空間和時間，那就是課間，可以過問一下他們的學(xué)習(xí)，還有個別輔導(dǎo)的時間都可以跟他們交流，但我們一定要記住他們所說的，哪怕是他們學(xué)習(xí)以外是事情都要記好，有助分析他們的近況。還有每次的測驗或診斷后，我們可以跟不同的孩子的孩子分析試題及交流學(xué)習(xí)情況。

　　三、建立孩子個人檔案，跟蹤了解每個孩子的成長的足跡

　　教師可以根據(jù)孩子的情況進行歸類，把不同的孩子分成不同的層次，接著對于每次的成績分析我們還可以建立表格的形式進行，比如，把孩子的每次的每道題的得分情況都記載在表格中：

　　四、把平時孩子的易錯的題目積累起來，建立一個錯題本

　　在教學(xué)中一定要把每次的得與失進行分析，這樣有助于下一次的提高。建立錯題集不僅是對孩子本身的要求，教師本身也應(yīng)該做到。比如我們高中英語中就常見到寫作的中國式的英語表達， We by bus to school every day.還有 There be 句型的錯用 There are some sheep on the hill eat. 等這樣的錯誤，不止是高一的孩子出錯，高三的孩子也會出現(xiàn)這樣的錯誤，可見就是因為不總結(jié)而導(dǎo)致的有些學(xué)困生自控能力很差、意志薄弱、情緒不穩(wěn)定，對他們不能太放松，每節(jié)課下來都要進行反饋訓(xùn)練，錯題嚴(yán)格要求訂正，一遍不對那就兩三遍，直到正確掌握，磨煉他們的意志，不能讓一個孩子掉隊。

　　五、經(jīng)常進行功課反思

　　每一節(jié)課下來我們都應(yīng)該反思一節(jié)課的收獲得失。進行反思，特別是孩子這一塊，因為他們吸收得怎么樣會在課堂上體現(xiàn)出來，你也會很容易感覺到，一個教師要是經(jīng)常能夠做到功課反思的話，他會很快成長起來的，這是實踐與理論結(jié)合的較好的方法。

　　六、幫助孩子建立成就感并樹立自信心

　　高中英語比初中的要難，這往往給孩子一個下馬威，他們往往會因此而厭學(xué)。所以激發(fā)他們的成就感，就要通過學(xué)情分析。針對不同的孩子采用不同的表揚鼓勵的方法，挖掘他們的閃光點，進行合情合理的表揚，樹立自信。班中還可以進行分組互助，讓先進步的同學(xué)幫助后進步的同學(xué)，形成一個互助組，可能孩子間的幫助比老師的更加及時更加有效。所以教師可以根據(jù)不同的孩子的情況給予他們學(xué)習(xí)任務(wù)，在課堂上容易的題目給中下的同學(xué)做，難的給好的同學(xué)做。某些同學(xué)在讀書方面好，可以讓他來領(lǐng)讀，不同的孩子在課堂上都有機會展示，這樣課堂就被所有的孩子所關(guān)注了。

　　總之，教學(xué)是一門藝術(shù)，反思問題是藝術(shù)中的藝術(shù)。學(xué)情分析更是值得我們?nèi)ブ匾�，根�?jù)我們的實際來開展我們的教學(xué)，只有我們善于發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，總結(jié)經(jīng)驗，我們才能吸取教訓(xùn)，發(fā)揚優(yōu)點，俗話說教學(xué)有法、教無定法、貴在得法，希望廣大教師能重視學(xué)情分析，使自己的教學(xué)更加順利有效。

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