高二學生英語學情分析

2018-10-20 21:00:38 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　高二孩子英語學情分析高中是孩子們學習的關(guān)鍵階段，有關(guān)學習中的任何一方面都值得大家注意。當然學情分析是必不可少的方面，它不僅有利于孩子找到學習中的不足，也能為各教師改善教學方法提供有力的依據(jù)。愛智康高中教育頻道整合了一些學情分析，希望可以幫到大家。下面是高二孩子英語學情分析朋友們，加油！

　　高二孩子英語學情分析

　　一、教材分析:

　　教材為《普通高中課程標準實驗教材英語》,所涉及到的題材廣泛,涉及到人民生活習俗、文化藝術(shù)、社會和社會生活和未來世界等。這些話題的設(shè)計理念體現(xiàn)在:與孩子的現(xiàn)實生活有關(guān)的,他們能引起興趣的話題都體現(xiàn)在課文里,例如生活方式、運動明星、以業(yè)余生活等。

　　二.教學目標:

　　教科書從內(nèi)容安排,編排體系到采用的教學方法和聯(lián)系的設(shè)計等方面都體現(xiàn)了《普通高中英語課程標準(試驗)》規(guī)定的課程性質(zhì)和理念:使孩子進一步明確學習目標,發(fā)展自主學習的能力和合作精神;在加強對孩子綜合語言運用能力培養(yǎng)的同時,注重提高孩子用英語獲取信息,處理信息,分析問題和解決問題的能力,以及英語進行思維和表達能力。

　　三.指導思想:

　　(一):在培養(yǎng)孩子語言知識,語言技能,情感態(tài)度,學習策略和文化意識等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展孩子綜合運用語言的能力。

　　(二):優(yōu)化孩子的英語學習方法,充分發(fā)揮自己的潛能,形成有效地教學策略,提高自主學習能力。

　　(三):關(guān)注孩子的情感,提高他們的人文素養(yǎng)。要使他們在英語學習過程中,樹立正確的人生觀,世界觀和價值觀,發(fā)展與人溝通和與人合作的能力。

　　(四):注重過程評價,促進孩子發(fā)展。對孩子在學習過程中的表現(xiàn)所取得的成績及所反映出的情感,態(tài)度等方面的發(fā)展作出評價,以激發(fā)孩子學習的積極性。

　　四.教材特點:

　　(一):有利于提高孩子的思想素質(zhì)和人文素質(zhì)。

　　(二):符合孩子的發(fā)展的需要,能激發(fā)孩子的興趣。

　　(三):采取功能,結(jié)構(gòu),話題及“任務(wù)型”活動途徑相結(jié)合的教學方法。

　　(四):知識和技能訓練的安排遵循孩子的人之規(guī)律。

　　(五):啟發(fā)孩子進行探究式學習,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。五.教學重難點:

　　教學重點在于通過階段性的學習提高孩子的詞匯量,詞匯的運用,重點短語句型的掌握及運用。難點在于各單元重點句子,特殊句型的講解,語法的講解及運用,通過訓練提高孩子閱讀能力及綜合運用的能力都是各單元教學的難點。

　　六.學情分析:

　　在學習英語方面存在相應(yīng)問題:大部分孩子英語基礎(chǔ)較弱,詞匯量欠缺,加之學習目標不明確,這樣就使得在學習英語方面失去信心與興趣,比如表現(xiàn)在上課不認真聽講,功課不能獨立完成等,較終導致成績下滑;同時有少部分孩子英語有一定的基礎(chǔ),并且能嚴格要求自己,比如學習態(tài)度端正,學習目標明確等。根據(jù)不同孩子的具體情況應(yīng)采取不同的教學措施,較終使孩子在原有層次上有所提高。

　　七.教學措施:

　　(一)由于班里孩子英語學習兩極分化較為明顯,應(yīng)根據(jù)這一具體情況采取不同措施:

　　對于基礎(chǔ)較弱,缺乏信心,沒有興趣的孩子應(yīng)先進行交流溝通,使其明白學習英語的重要性,對英語學習有一正確的認識,從而樹立正確的學習目標,同時在學西方面及時督促并給予鼓勵,幫助他們定明確的學習計劃:

　　1.每天10個單詞會讀會聽寫;

　　2.獨立完成本單元相應(yīng)基礎(chǔ)性題目(主要為詞匯題);

　　3.每天讀一段課文(反復進行).

　　4. 及時訓練鞏固。

　　(二)對于基礎(chǔ)較好的一部分孩子應(yīng)根據(jù)他們的特點采取相應(yīng)措施:

　　1.每天25個單詞會讀會聽寫;

　　2. 獨立完成每天的功課,每天加練一篇閱讀理解(及時批改講解);

　　3. 背誦重點句型及例句;

　　4. 背誦課文(課文中的重點段落);