2018-2019北京五中初一期中考試數學試題答案解析

2018-10-25 20:47:43 　來源：網絡整理

　　2018-2019北京五中初一期中診斷數學試題答案解析！數學能力的培養(yǎng)主要在課堂上進行，上課時要緊跟老師的思路，功課要及時復習不留疑點。認真獨立完成題目功課，經常進行整理和歸納總結，把知識點納入自己的知識體系。下面為大家分享2018-2019北京五中初一期中診斷數學試題答案解析!希望能夠幫到大家！

2018-2019北京五中初一期中診斷數學試題答案解析

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數學如何提高：

　　一、激發(fā)孩子學習數學的興趣

　　“興趣是較好的老師”，從小學踏入初中的少年，心理上處于一個極度轉折時期，這時期的孩子好想、好說、好動、好奇，導致他們大腦神經系統(tǒng)容易興奮，不容易抑制，學習的動力多來自興趣和愛好;另一方面，又導致他們自控能力較差，情緒起伏較大，學習動力和效果均不穩(wěn)定。因此，要提高他們的運算技能，首先要使他們對數學產生濃厚的興趣。因此，在教學中我特別注意形象直觀、強調結合實際，采用靈活多樣的教學方法，通過各種途徑，培養(yǎng)孩子熱愛數學、學好數學的興趣，利用課本中的讀一讀，給孩子講有趣的數學典故、名人學數學的故事等等，大大激發(fā)孩子學習數學的積極性，增強了學習的主動性。我認為在非重點的農村中學，采用這種激發(fā)孩子學習興趣的方法比較切合七年級孩子的實際，有利于在低起點中提高孩子的素質，得到高產出的效果。

　　二、重視孩子學習習慣與學習方法的轉化

　　在小學階段，孩子習慣于單向思維，既從具體的事物認識數學，缺乏對概念、法則的深入理解，抽象思維能力較差。在學習方法上模仿和依賴性強，獨立能力較弱，更沒有預習、復習的習慣，對公式、概念、法則，沒有弄清弄懂就忙于下手。為此，在孩子進入初中后，一般要用10周時間抓學習方法和學習習慣的轉化，方法依次是：針對新課設計思功課，在課堂上指導和監(jiān)督孩子預習新課;按思功課提問;有的放矢地講解;在孩子讀書復習后，再小結。這樣使孩子掌握預習、復習、獨立思考，先讀后做、自覺小結的學習方法，同時養(yǎng)成刻苦自學的習慣。

　　三、抓好小學與初中教學的銜接

　　抓好教學的銜接，要求教師熟悉小學的數學教學，了解孩子的數學基礎。這樣在必要的時候就可以在教新課前先復習一下小學的有關內容，做好小學數學知識的歸納總結，鞏固分數四則運算技能以及相應的定律，也可以邊復習舊知識邊教新內容，使剛剛進入初中的孩子不致于感到知識的脫節(jié)，也不致于覺得知識的跳躍性大。及里，由具體向抽象發(fā)展。

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