2018-2019北京十三中學初三期中考試作文范文

2018-10-27 01:20:00 　來源：網(wǎng)站整理

2018-2019北京十三中學初三期中診斷作文范文！考前較后一天，應(yīng)以教材為依據(jù)，抓住主干，收縮復習，鞏固記憶，對章節(jié)目錄、大小標題、重點內(nèi)容要逐一回憶;生疏之處，著重補上;基本內(nèi)容，要一帶而過，綱舉則目張。下面小編為大家介紹2018-2019北京十三中學初三期中診斷作文范文。

暫未公布

2018-2019北京十三中學初三期中診斷作文范文暫時沒有出來，會先進時間更新，所以大家要時時關(guān)注哈！

作文的寫作方法和技巧：

一、心理描寫

心理描寫是對人物內(nèi)心活動的描寫。當人物處于某種特定的情景，心中會產(chǎn)生各種各樣的想法，比如：傷心、害怕、高興、緊張、失望等等，我們必須要把這些想法寫出來。這樣能更好的詮釋人物。

二、心理描寫的兩個技巧

在學習心理描寫的兩個技巧之前，我們必須明白使用心理描寫的兩個注意事項：一是使用心理描寫，較好不要出現(xiàn)“想”這個字。二是心理描寫是建立在性格和品質(zhì)上的。（比如：一個勇敢的人，遇到危險時，一般情況下不會有“我好害怕，我放棄”的想法。）接下來，咱們來看看使用心理描寫的兩個技巧：

1.每個人心里都住著一個惡魔和一個天使

天使意味著好的想法，惡魔意味著壞的想法。好和壞同時出現(xiàn)在一個人的內(nèi)心，會有一種矛盾感，能增強文章的吸引力。

沒有心理描寫的例句：同桌偷吃我的零食，我很生氣。可是因為我們兩個關(guān)系比較好，所以我原諒他。

為句子加入帶有“惡魔”和“天使”的心理描寫：同桌偷吃我的零食，我非常氣憤。此刻，我腦海里突然冒出一陣聲音：總是沒經(jīng)過同意，就用你的，吃你的，太沒教養(yǎng)了，讓他賠！（惡魔的聲音�。┤欢�，緊接著又有一陣聲音響起：算了，他肯定是有苦衷的。可能他早上沒吃飯，不然也不會偷吃你的零食，你們關(guān)系那么好，沒必要為一袋零食傷和氣。（天使的聲音！）一念及此，我嘆了氣，選擇原諒他。

很明顯，加入帶有“惡魔”和“天使”的心理描，比原句精彩得多，也更容易吸引讀者。

2.利用內(nèi)心想法制造懸念

利用心理描寫制造懸念，較簡單的方法就是在心中發(fā)問。這樣能使文章更有張力，能讓讀者為了得知后續(xù)發(fā)展，不由自主往下讀。

沒有心理描寫的例句：我回到家中，打開燈，發(fā)現(xiàn)家里空蕩蕩的。爸爸媽媽果然因為工作，忘了我的生日，我郁悶地坐在沙發(fā)上。就在這時，臥室的門突然打開，爸爸媽媽唱著生日歌，端著生日蛋糕，出現(xiàn)在我面前。我既驚訝又激動，高興得快要哭了。

為句子加入內(nèi)心想法制造懸念：我回到家，打開燈，發(fā)現(xiàn)家里空蕩蕩的。我癱坐在沙發(fā)上，心里十分沮喪：是什么緊要的事讓他們忘了心愛兒子的生日？我眼睛往桌子上一掃，發(fā)現(xiàn)上邊有一個紙條，拿起來一看，頓時火冒三丈：工作！工作！又是工作！既然工作那么重要，你們就把工作當兒子吧！就在這時，臥室的門突然打開，爸爸媽媽唱著生日歌，端著生日蛋糕，出現(xiàn)在我面前。我驚訝極了，原來這是爸爸媽媽為了給我驚喜，設(shè)的圈套。哎，這對活寶父母真是太能折騰人了！

很明顯，為句子加入內(nèi)心想法制造懸念后，句子變得更吸引人，更有趣。

課堂小結(jié)

1.心理描寫是對人物內(nèi)心活動的描寫。

2.使用心理描寫的兩個注意事項：一是使用心理描寫，較好不要出現(xiàn)“想”這個字。二是心理描寫是建立在性格和品質(zhì)上的。

3.使用心理描寫的兩個技巧：一是讓自己心里的“天使”和“惡魔”發(fā)出不同的聲音，制造矛盾。二是利用內(nèi)心想法（一般為問句）制造懸念。

小編推薦：

　　2018-2019北京海淀區(qū)初三期中診斷試題答案解析

　　2018-2019北京海淀區(qū)初三期中診斷語文試題答案解析

　　2018-2019北京海淀區(qū)初三期中診斷數(shù)學試題答案解析

愛智康小編為大家?guī)淼?strong>2018-2019北京十三中學初三期中診斷作文范文就介紹到這里，希望能對有需要的同學們提供幫助，更多相關(guān)試題請關(guān)注：北京初中期中診斷試題，如有疑問，歡迎撥打免費咨詢電話：！