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2018-2019北師大實驗中學(xué)高三期中考試作文解析

2018-11-05 20:27:19  來源:網(wǎng)絡(luò)整理

2018-2019北師大實驗中學(xué)高三期中診斷作文解析!診斷就是較好提高自己的途徑,今年北師大實驗中學(xué)期中考結(jié)束,同學(xué)們都要認真分析自己的不足,利用診斷自己。智康1對1高中教育頻道助力2018-2019高三年級期中診斷,下面小編為大家介紹2018-2019北師大實驗中學(xué)高三期中診斷作文解析!診斷不是結(jié)束,是開始。同學(xué)們加油!

 

 

  2018-2019北師大實驗中學(xué)高三期中診斷作文解析

 

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2018-2019北師大實驗中學(xué)高三期中診斷作文解析暫時沒有出來,會先進時間更新,所以大家要時時關(guān)注哈!

 


  高考語文作文成功技巧


  一、用心審準題意,否則“欲速則不達”。


  審題是高考寫作的先進步,也是決定作文成敗的關(guān)鍵,是考生寫作的重中之重。雖然高考寫作時間很有限,但“磨刀不誤砍柴工”,必須舍得花5分鐘來審清題意。不同類型的作文在審題上有不同的側(cè)重點。


  比如:命題作文重點分析題目本身的構(gòu)成要素。如以“人生如花”為題寫作,就要首先劃分出命題由三個要素組成:本體“人生”、喻體“花”、比喻詞“如”。命題者意在讓考生談對“人生”的見解,但不能盲目下筆大談人生,而必須緊扣喻體“花”的多層面的特點來揭示人生的內(nèi)涵。如由花要經(jīng)受風(fēng)吹雨打的考驗來揭示人生注定要經(jīng)受坎坷挫折;由花兒爭奇斗艷,釋放所有來揭示人生應(yīng)轟轟烈烈,燃燒自己;由花期短暫來揭示人生苦短,當(dāng)學(xué)會珍惜;由花的香氣悠遠來揭示人生應(yīng)注重操守、名節(jié);由花兒立于枝頭來揭示人生應(yīng)積極向上、充滿希望;由花中之梅歷經(jīng)風(fēng)霜冰雪的考驗而怒放來揭示人生貴在堅貞。由此看來,命題作文審題要緊扣題目中各個要素去審視挖掘。


  二、立意力求新穎、高遠而深刻。


  沒有統(tǒng)帥的軍隊是烏合之眾,而沒有主題的文章則是無根之木。立意是否正確直接關(guān)系到作文的成敗,立意是否新穎、高遠、深刻是拉開作文檔次的關(guān)鍵。


  要使立意深刻高遠并非要宏大敘事,而是要能以小見大,見微知著,要能用看似不起眼的生活小事,甚至是一個動作、一句話、一次微笑、一個眼神等來揭示重大的思想意義,反映震撼人心的主題,來反映考生正確而高尚的人生觀與價值觀,讓“作文”與“做人”相統(tǒng)一,才能提高作文的思想格調(diào)與社會價值,才能用筆下的文章啟發(fā)人、感染人。 例如以“舉手投足之間”為題的一篇優(yōu)秀作文中寫道:“一次,在青島市的機場附近,有位50多歲的女僑胞蹲在地上用水果刀剜一枚一角的硬幣,那硬幣與瀝青緊緊地粘在一起,非常結(jié)實。女僑胞費了好大的勁兒,才把硬幣取出來。她把硬幣放在手心上吹了又吹,然后掏出一小塊潔白的絲巾,小心地包藏起來。許多人目睹了這一過程,卻不知道女僑胞為什么這樣做。女僑胞解釋說:“我看見那上面有國徽,整天被人踩來踩去,心里總覺得不是滋味。”


  女僑胞挖一枚一角的硬幣,只是一件很小的事,可是正如一滴水也能折射出太陽的光輝,一個動作也可以反映出一個人的品質(zhì)與人格。女僑胞在“舉手投足之間”的表現(xiàn)讓我們感受到她熱愛祖國的拳拳之心與人格魅力,足見立意之深刻。


  三、精選材料,根據(jù)表現(xiàn)主題的需要巧妙取舍。


  俗話說:“巧婦難為無米之炊。”寫作文離不開材料,材料的好差與作文的優(yōu)劣密切相關(guān),因此必須用心選材。具體做法如下:


 、北苌褪,得心應(yīng)手。選材時貴有自知之明,避開自己陌生的、拿不準的,選擇自己親身經(jīng)歷的、深有感悟的、了如指掌的材料,這樣才能得心應(yīng)手,例如以“舉手投足之間”為題的幾篇助力能力作文中選取的就是祖父、祖母于舉手投足間體現(xiàn)出的良苦用心,或是身邊的人們在施舍給路邊的乞兒一枚硬幣時是否彎下腰、低下頭、伸出手等細小的日常生活瑣事, 這樣寫真事、抒真情,就不會矯揉造作、胡編亂造、失去自我,不會出現(xiàn)因材料不熟而張冠李戴等“硬傷”。


  2.棄舊取新,與時俱進。白居易有云:“文章合為時而著,歌詩合為事而作。”高考考綱也要求材料要新鮮,因而選材應(yīng)把屈原、李白之類的古人壓一壓,應(yīng)該緊跟時代步伐,具有時代氣息。例如2008年高考湖北卷的不少優(yōu)秀作文中就把緊扣時代脈搏的雪災(zāi)、地震、奧運、環(huán)保、和諧、文明、節(jié)約以及感動中國人物等方面的熱點素材恰當(dāng)?shù)厝谌胛恼轮,給我印象很深的就是考生寫到在地震災(zāi)難中,三歲的小朗錚在解放軍救出他的那一刻,他舉起了稚嫩的右手來表達內(nèi)心的感恩之情的素材,這樣的材料既富有熱度,又能彰顯時代的主弦律,令人感動不已。


  3.去粗取精,以一當(dāng)十。寫作選材時應(yīng)去粗劣取精華,選典型的有代表性的材料,才能有說服力、、感染力和震撼力,才能以一當(dāng)十,以少勝多。選材需要慧眼識珠,不能盲目地“撿到籃子就是菜”。例如以“文化偶像”為話題,可寫的人很多,我們必須選取相當(dāng)具有代表性的,如奔走于各國倡導(dǎo)仁政的孟子,具有人格魅力的愛國詩人屈原,追求科學(xué)與真理的布魯諾,為黑奴解放而努力的馬丁·路德·金,還有《二泉映月》的創(chuàng)造者瞎子阿炳等令人刻骨銘心的人物。


  4.類比聯(lián)想,文思泉涌?忌粲龅接行┹^難把握的材料作文,連審題、立意都抓破頭皮,就更不知什么材料能用,這時不妨嘗試一下類比聯(lián)想的辦法,用類比聯(lián)想之法去搜索與題目上所給材料相同或相似的材料,就會比較切題,而且通過類比聯(lián)想到的這些熟悉材料也有助于抓準立意方向,另外要努力掙脫與回避相關(guān)人員所給的原材料,寫作時若一字不漏地抄錄試題上的原材料,不免給老師留下只會照搬、素材貧乏的壞印象。


  四、精彩表達,讓文章以優(yōu)美的文采展示超群的才情。


  要使文章出色,總應(yīng)該有幾處語言上的“亮點”。


  首先,要講求準確選用字詞。如有考生寫到:“光陰太瘦,于不知不覺間從我的手指縫里溜走了。”一個“瘦”字,巧用通感,十分精妙。


  第二,運用恰當(dāng)?shù)男揶o手法,來增添文采。如氣勢恢宏的排比:“鄒忌有一面鏡,一面真實的銅鏡,照出了他的修長身材,照出了他的瀟灑容貌;唐太宗有一面鏡,一面叫魏征的鏡,照出了一代開明帝王,照出了一世貞觀之治;司馬遷有一面鏡,一面歷史的鏡,照出了上至軒轅下至漢武的人世滄桑,照出了史家之絕唱,無韻之離騷。”由此可見,恰當(dāng)?shù)剡\用一些修辭手法會使語言極富表現(xiàn)力。


  第三,引用詩詞佳句,名言警句也是體現(xiàn)知識積累和文學(xué)素養(yǎng)的窗口。如引用名言:“舉手之勞,是讓你成為天使的較簡單的方式。——培根”(湖北一考生《舉手投足之間》)又如引用詩句“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”來歌頌對學(xué)問或事業(yè)執(zhí)著專一的追求和獻身精神,還可引用《明日歌》中的“明日復(fù)明日,明日何其多,我生待明日,萬事成蹉跎”來呼吁人們珍惜光陰,把握今天。


  第四,讓文中的句式靈活多樣。整散句結(jié)合,長短句交錯,巧妙的運用設(shè)問句、反問句、感嘆句,使文章靈氣四溢,開合自如,避免平鋪直敘。


  五、重視細節(jié)的規(guī)范化,以好習(xí)慣贏得寫作成功。


  先進,寫作前養(yǎng)成列提綱的習(xí)慣至關(guān)重要。列提綱可以把頭腦中朦朧的、零散的、轉(zhuǎn)瞬即逝的想法和意念用文字形式固定下來,而且能幫考生理清思路、安排材料、設(shè)置亮點、謀篇布局。并且列好提綱后,文章的開頭一定要在稿紙上實實在在地寫一遍,力求開篇出彩,引人入勝。


  第二,千萬不能忘了擬題或改了命題作文的題目。有人曾做過試驗,將幾篇寫得較好的作文,按保留標題和隱去標題兩種類型請兩組老師分別予以評閱,其分數(shù)差別都在8分以上,這是為什么呢?因為閱卷老師對無標題或改標題的作文產(chǎn)生了反感情緒和心理距離,不知不覺中就降低了分數(shù)等級。


  第三,卷面要整潔美觀,標點符號的書寫也要規(guī)范,力求給人以清新悅目之感:1.字體書寫要端正清晰,不可潦草模糊。2.起始段和結(jié)尾段要精短有力,試題上要適當(dāng)?shù)亓粢恍┛瞻滋帲刮恼?ldquo;通風(fēng)透光”,讓老師有閑游園林的愉悅感。


  但是,無論今年高考考哪一類作文,我們都必須弄清高考作文真正考得是什么,究竟考什么呢?是寫作表達能力和考生的思想素養(yǎng)。考生的寫作表達能力,教師可以引導(dǎo)他們多閱讀、多練筆來。而考生的思想素養(yǎng)的提高則需要教師在準備中做到以下幾方面:一、關(guān)注孩子的心靈,引導(dǎo)孩子認識自我、思考人生、樹立正確而高尚的人生觀與價值觀。二、注重引導(dǎo)孩子關(guān)注社會,關(guān)注祖國,關(guān)注人與社會、人與自然、人與他人的關(guān)系,提高認知能力。三、教師要注重引導(dǎo)孩子從書籍中汲取營養(yǎng),在閱讀中積累沉淀,豐富自我?傊,請牢記一篇成功作文的背后應(yīng)是我們的品質(zhì)、素養(yǎng)、思想、情感及真實生活,考生若能把這些與高考寫作巧妙結(jié)合在一起,以我手寫我心,就有望寫出優(yōu)秀的考場作文!

 

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