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2018五年級數(shù)學思維訓練!同學們,21世紀科技的競爭實質(zhì)是人才的競爭,是人的思維能力的競爭。我們對世界上的一切學問與知識的掌握也并非難事,只要大家持之以恒地學習,努力掌握其中的規(guī)律,達到熟悉的境地,就能融會貫通,運用自如了。下面就是小編為大家?guī)淼?/span>2018五年級數(shù)學思維訓練,希望可以幫助到大家。
2018五年級數(shù)學思維訓練
(一)五年級數(shù)學思維訓練
1 、學校有蘭花和菊花共16盆,蘭花有6 盆,菊花有幾盆?
2 、小青兩次畫了9 個,先進次畫了5 個,第二次畫了多少個?
3 、小紅家有蘋果和梨子共18個,蘋果有9 個,梨子有多少個?
4 、學校要把20箱文具送給山區(qū)小學,已送去10箱,還要送幾箱?
5 、家有15棵白菜,吃了5 棵,還有幾棵?
6 、一條馬路兩旁各種上9 棵樹,一共種樹多少棵?
7 、從車場開走9 輛汽車,還剩5 輛,車場原來有多少汽車?
8 、從車場開走8 輛大汽車,又開走同樣多的小汽車,兩次開走多少輛汽車?
9 、學校體育室有8 個足球,又買來7 個,現(xiàn)在有多少個?
10、學雷鋒小組上午修了8 張椅,下午修了12張,一天修了多少張椅?
11、小明和小麗一共拍了35下,小麗拍了20下,小明拍了多少下?
12、樹上有20只小鳥,先飛走了7 只,又飛走了6 只,一共飛走了多少只?
(二)五年級數(shù)學思維訓練
1、某班有40名孩子,其中有15人參加數(shù)學小組,18人參加航模小組,有10人兩個小組都參加.那么有多少人兩個小組都不參加?
2、某班45個孩子參加期末診斷,成績公布后,數(shù)學得助力能力的有10人,數(shù)學及語文成績均得助力能力的有3人,這兩科都沒有得助力能力的有29人.那么語文成績得助力能力的有多少人?
3、50名同學面向老師站成一行.老師先讓大家從左至右按1,2,3,……,49,50依次報數(shù);再讓報數(shù)是4的倍數(shù)的同學向后轉(zhuǎn),接著又讓報數(shù)是6的倍數(shù)的同學向后轉(zhuǎn).問:現(xiàn)在面向老師的同學還有多少名?
4、在游藝會上,有100名同學抽到了標簽分別為1至100的獎券.按獎券標簽號發(fā)放獎品的規(guī)則如下:(1)標簽號為2的倍數(shù),獎2支鉛筆;(2)標簽號為3的倍數(shù),獎3支鉛筆;(3)標簽號既是2的倍數(shù),又是3的倍數(shù)可重復領獎;(4)其他標簽號均獎1支鉛筆.那么游藝會為該項活動準備的獎品鉛筆共有多少支?
5、有一根長為180厘米的繩子,從一端開始每隔3厘米作一記號,每隔4厘米也作一記號,然后將標有記號的地方剪斷.問繩子共被剪成了多少段?
答案
1,因為10人2組都參加,所以只參加數(shù)學的5人,只參加航模的8人,加上那10人就是23人,40-23=17,2個小組都不參加的17人
2,同理,數(shù)學助力能力10人,2科都助力能力的3人,于是只是數(shù)學助力能力的7人,45-7-29=9,這個就是語文助力能力的人(如果說只是語文助力能力的則需要減去3)
3,50÷4取整12,50÷6取整8,但是要注意,報4倍數(shù)的同時可能是6的倍數(shù),所以還要算出4和6的公倍數(shù),有50÷12(4和6的較小公倍數(shù))=4(取整),所以,應該是50-12-8+4=34
4,100÷2=50,100÷3=33(取整),還是算出2和3的公倍數(shù)100÷6=16(取整),然后找出即沒不被2整除,也不被3整除的數(shù)的個數(shù)100-50-33+16=28,所以,準備鉛筆為50X2+33X3+28=227
5,180÷3=60,180÷4=45,但是可能2個劃線劃在一起,也就是要算出他們的公倍數(shù),180÷3÷4=15,所以應該為60+45-15=90
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