2019年北京市中考體育過(guò)程性考核新方案參考

2018-11-27 11:19:18 　來(lái)源：中考網(wǎng)

2019年北京市中考體育過(guò)程性考核新方案參考!今年開(kāi)學(xué)后，新初一孩子將迎來(lái)體育入學(xué)診斷的新變化。根據(jù)新的中考體育診斷過(guò)程性考核方案——《北京市初中入學(xué)體育診斷過(guò)程性考核方案(2018年修訂)》，體育健康診斷成績(jī)作為新內(nèi)容被納入過(guò)程性診斷之中，體育課學(xué)業(yè)水平成績(jī)?cè)谶^(guò)程性診斷成績(jī)中比重增大……這些變化對(duì)孩子初中體育入學(xué)診斷成績(jī)有哪些影響?面對(duì)“改革”要做何應(yīng)對(duì)?

　　考核內(nèi)容

　　新增“體質(zhì)健康”診斷 “好失分也好拿分”

　　“連身高、體重也被納入到中考體育考核了?”從網(wǎng)絡(luò)上瀏覽新聞，得知初中入學(xué)體育診斷改革的消息，家住朝陽(yáng)區(qū)的楊女士為剛升入初一的兒子捏了一把汗。她告訴記者，如果按照孩子目前的情況來(lái)看，由于孩子超重，單是身高體重這一指標(biāo)，很可能被認(rèn)定為不合格，從而影響體育診斷分?jǐn)?shù)。

　　楊女士的擔(dān)心不無(wú)道理。根據(jù)今年5月，北京市教委發(fā)布的《北京市初中入學(xué)體育診斷過(guò)程性考核方案(2018年修訂)》(以下簡(jiǎn)稱：考核方案)，孩子的入學(xué)體育過(guò)程性考核的成績(jī)中，將新增體質(zhì)健康診斷，主要包含體重指數(shù)(BMI)、肺活量、1000米跑(男)/800米跑(女)、50米跑、坐位體前屈、立定跳遠(yuǎn)等內(nèi)容，其中體重指數(shù)的權(quán)重占15%。

　　記者了解到，以上項(xiàng)目診斷成績(jī)按照《國(guó)家孩子體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(2014年修訂)》進(jìn)行評(píng)定，總分評(píng)定等級(jí)為及格及以上者，即可獲得1分(助力能力)，不及格者得0分，初中三年共評(píng)定兩次，共計(jì)2分。而入學(xué)體育過(guò)程性考核的成績(jī)(總分10分)加上初中畢業(yè)入學(xué)體育現(xiàn)場(chǎng)診斷(總分30分)，構(gòu)成孩子中考的較終體育成績(jī)。據(jù)悉，這一方案在今年新升入初一年級(jí)的孩子中開(kāi)始實(shí)施。

　　北京教科院基教研中心初中體育教研員李忠誠(chéng)是過(guò)程性考核方案的參與者之一。在他看來(lái)：“要么得分，要么0分，體質(zhì)健康的分?jǐn)?shù)好拿也好丟。”北京九中初中部副校長(zhǎng)王楠表示，“以前，體質(zhì)健康診斷每學(xué)年做一次，不直接影響中考體育成績(jī)。而現(xiàn)在，體質(zhì)健康情況被納入到中考體育的考核指標(biāo)，直接與中考成績(jī)掛鉤，這是需要引起家長(zhǎng)重視的地方。”

　　評(píng)價(jià)方式

　　學(xué)業(yè)水平成績(jī)占分比較高評(píng)價(jià)更多元

　　根據(jù)考核方案，除體質(zhì)健康診斷成績(jī)外，過(guò)程性考核還包含學(xué)習(xí)態(tài)度考核成績(jī)(體育課出勤情況)和日常體育課學(xué)業(yè)水平成績(jī)，在賦分方式上較原方案有所調(diào)整。

　　舊方案中，孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度考核成績(jī)和體育課學(xué)業(yè)水平成績(jī)各占50%。而今，學(xué)習(xí)態(tài)度的分值比例下降至20%;學(xué)業(yè)水平的分值比例增至60%，占分比較高。

　　作為過(guò)程性考核方案的參與者之一，北京教科院基教研中心初中體育教研主任馬凌曾在針對(duì)新方案的解讀文章中指出，分值比例結(jié)構(gòu)調(diào)整的主要原因是提高考核結(jié)果的公平性，突出對(duì)運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)結(jié)果的重視。

　　此外，每學(xué)期考核內(nèi)容的底線由4項(xiàng)減至2項(xiàng)，學(xué)校自行設(shè)定�？己朔桨敢�(guī)定，“考核內(nèi)容每學(xué)期不得少于2項(xiàng)，每學(xué)年不得少于4項(xiàng)。4項(xiàng)內(nèi)容必須分別屬于不同的運(yùn)動(dòng)類別(田徑、體操、民族傳統(tǒng)體育和球類)。”

　　對(duì)此，學(xué)校實(shí)際教學(xué)安排也有所調(diào)整。據(jù)京源學(xué)校體育教研組老師曲牧介紹，在保證日常教學(xué)的情況下，目前，學(xué)校計(jì)劃每學(xué)期主要安排兩項(xiàng)項(xiàng)目，以七年級(jí)先進(jìn)學(xué)期為例，體育課安排了體操(技巧)和武術(shù)，分別占約12課時(shí)、8課時(shí)，而此前每學(xué)期安排4項(xiàng)項(xiàng)目時(shí)，每項(xiàng)目學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)僅約4-6課時(shí)。曲牧認(rèn)為，這種變化是利好的，孩子學(xué)習(xí)時(shí)間更加充分，學(xué)校也可以根據(jù)自己的師資、場(chǎng)地等作出合理規(guī)劃。北京教科院基教研中心初中體育教研員李忠誠(chéng)認(rèn)為，考核內(nèi)容的種類減了下來(lái)，孩子學(xué)習(xí)的深度提了上去，參與度和體驗(yàn)感會(huì)更好。

　　雖然在數(shù)量上，診斷的項(xiàng)目有所減少，但單個(gè)項(xiàng)目的診斷內(nèi)容則更豐富，且不同年級(jí)的技術(shù)要求不同，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也呈現(xiàn)難度增加的趨勢(shì)。李忠誠(chéng)舉例，如足球的考核，新增射門及運(yùn)球接射門，且對(duì)不同年級(jí)的足球考核內(nèi)容逐漸加深，能更科學(xué)、全面地反映孩子的整體學(xué)習(xí)情況。

　　在北京九中初中部副校長(zhǎng)王楠看來(lái)，這種調(diào)整更強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)球類運(yùn)動(dòng)的實(shí)用技能和趣味性。他舉例，此前排球的考核主要是正面雙手墊球，相對(duì)單一、枯燥，現(xiàn)在新增發(fā)球、兩人對(duì)墊等內(nèi)容，讓孩子在互相配合中過(guò)網(wǎng)、進(jìn)行傳球發(fā)球銜接，更具挑戰(zhàn)性。“考核標(biāo)準(zhǔn)的改變，讓日常教學(xué)也有了參照。”

　■ 名詞解釋

　　初中體育過(guò)程性考核

　　為改變終結(jié)性評(píng)價(jià)的弊端，應(yīng)對(duì)青少年體質(zhì)持續(xù)下降的問(wèn)題，加強(qiáng)對(duì)孩子日常學(xué)習(xí)態(tài)度、鍛煉效果和技能達(dá)成情況的關(guān)注，2009年，市委教育工委、市教委第10次書記主任辦公會(huì)研究決定，自2010年起，北京市中考體育總分由原來(lái)的30分增加為40分，計(jì)入孩子入學(xué)診斷總分。其中，增加的10分為過(guò)程性考核成績(jī)。

　　目前，初二、初三孩子依照原方案(《北京市初中體育過(guò)程性考核方案》)實(shí)施。今年9月開(kāi)始，新升入初一年級(jí)的孩子中開(kāi)始實(shí)施新方案，2020年完成新舊方案的過(guò)渡。

　　■ 提醒

　　新方案發(fā)生了哪些變化?

　　孩子體質(zhì)健康水平較早被納入考核指標(biāo)。初二上學(xué)期、初三上學(xué)期進(jìn)行診斷。總分評(píng)定等級(jí)為及格及以上者，可獲1分(助力能力)，不及格者0分。

　　體育課出勤率減少了等級(jí)劃分，由5個(gè)等級(jí)降低為4個(gè)等級(jí);同一學(xué)期內(nèi)，履行手續(xù)的事假、病假分別累計(jì)，超過(guò)3課時(shí)者，超出課時(shí)按缺勤記錄。出勤率在70%以下的會(huì)被評(píng)為不及格，賦分0分。

　　體操考核難度降低。減少了成套動(dòng)作中單個(gè)動(dòng)作的數(shù)量，刪除了難度較大的動(dòng)作，如單杠取消了“騎撐掛膝后回環(huán)一周半接掛膝上”。

　　球類項(xiàng)目更加注重考查實(shí)際應(yīng)用能力，增加了能突出反映運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目特點(diǎn)的評(píng)價(jià)內(nèi)容。如籃球，新增原地投籃、行進(jìn)間高手投籃、行進(jìn)間低手投籃等內(nèi)容。

　　對(duì)殘疾、傷病、外埠回京、中途轉(zhuǎn)學(xué)等情況進(jìn)行明確規(guī)定。短期傷病孩子(不超過(guò)1學(xué)期)出勤率考核與正常孩子相同;外埠就讀回京報(bào)考孩子只參加由各區(qū)統(tǒng)一組織的現(xiàn)場(chǎng)體育診斷。

　　■ 建議

　　保證校外運(yùn)動(dòng)每周三次以上

　　●北京九中初中部副校長(zhǎng)王楠

　　無(wú)論是小學(xué)還是初中，都要注重培養(yǎng)孩子的綜合體育能力。從小學(xué)二年級(jí)開(kāi)始，適當(dāng)接觸球類運(yùn)動(dòng)，通過(guò)觀看體育運(yùn)動(dòng)、比賽等，培養(yǎng)孩子對(duì)某一運(yùn)動(dòng)的興趣，提高團(tuán)隊(duì)配合、協(xié)作的能力。初中后可以進(jìn)行專項(xiàng)培養(yǎng)。

　　除在校運(yùn)動(dòng)外，建議至少保證一周3次、每次半小時(shí)以上的運(yùn)動(dòng)時(shí)長(zhǎng)，多開(kāi)展跑、跳、力量型運(yùn)動(dòng)。男孩多做力量運(yùn)動(dòng)、耐力性運(yùn)動(dòng);女孩可多參與提高彈跳力、耐力的運(yùn)動(dòng)。

　　需要提醒家長(zhǎng)的是，跳繩是一項(xiàng)特別好的運(yùn)動(dòng)。對(duì)心肺功能、協(xié)調(diào)性、下肢彈跳力有很好的鍛煉，對(duì)長(zhǎng)個(gè)、增強(qiáng)肌肉彈性有很好的幫助，而且利于開(kāi)展，不容易出現(xiàn)意外傷害，鼓勵(lì)孩子在家長(zhǎng)的陪伴下嘗試。