2018小學語文上冊學習計劃

2018-11-30 14:51:30 　來源：無憂考網(wǎng)

　　2018小學語文上冊學習計劃！同學們，語文學習重在平時的積累，無論是字詞、古詩詞或者古文等都需要平時的記憶背誦。要學會整合知識點，把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。下面就是小編為大家?guī)淼?/span>2018小學語文上冊學習計劃，希望可以幫助到大家。

2018小學語文上冊學習計劃

　　一年級上冊語文復(fù)習計劃

　　【篇一】

　　一、復(fù)習要求

　　1.關(guān)注知識結(jié)構(gòu)的梳理，關(guān)注教學重點。

　　一年級起始階段的學習內(nèi)容相對來說比較簡單，線索并不是很多。教師可以創(chuàng)造性地把單元復(fù)習和歸類復(fù)習相結(jié)合。除去外，教師可以認真研究教材的價值，把具有相同價值取向的教材進行組合，既給孩子新鮮的刺激，又抓住了教材的教學重點，使復(fù)習的塊狀結(jié)構(gòu)更加清晰。例如可以把《5》組合起來，讓孩子圍繞“大海”說話，訓練孩子的句子表達。

　　2.關(guān)注孩子的學習基礎(chǔ)和學習差異。

　　孩子在一學期的學習結(jié)束后，從功課、試題的方方面面都呈現(xiàn)出真實的學習狀態(tài)，這是復(fù)習階段較有價值的基礎(chǔ)性資源。教師要關(guān)注孩子的學情，根據(jù)各班的實際情況，制定相應(yīng)的復(fù)習計劃。例如一年級的孩子在問題上呈現(xiàn)出許多共性：上表現(xiàn)在“ui、iu”的標調(diào)規(guī)則、“ü”在音節(jié)中的變化、“ie、ian”和“üe、üan”的區(qū)分、前后鼻韻的區(qū)分等。生字上集中表現(xiàn)在同音字的混淆。閱讀上則表現(xiàn)出不會聯(lián)系前后靈活運用，尤其是稍微變化后的按課文內(nèi)容填空。造句上更多的反映出表達的不正確、不通順。

　　孩子由于功課教育、家庭環(huán)境、個人學習能力的不同，表現(xiàn)出很大的差異性。教師要正視孩子現(xiàn)有的能力，在復(fù)習中盡量安排彈性化的內(nèi)容，讓孩子在豐富的、多層次的智慧的挑戰(zhàn)中享受到學習的快樂。

　　3.關(guān)注復(fù)習階段的師生心理調(diào)適。

　　孩子先進次面臨這么重要的診斷，教師既要讓孩子認真對待診斷，又不能讓其成為孩子的思想負擔。教師應(yīng)在認真組織好復(fù)習課教學的過程中，保護孩子對學習的興趣，同時幫助孩子梳理知識，掌握重點、難點。

　　教師也要積極克服復(fù)習中易產(chǎn)生的急躁情緒，要善于用自己的情緒去帶動、感染孩子，讓孩子認為診斷是一件重要而有意義的事，復(fù)習是輕松快樂的。另外，補差要充分考慮孩子的需要，不做無效甚至適得其反的工作。

　　【篇二】

　　二、復(fù)習計劃

　　本冊書包括“入學教學”“漢語”“”“課文”“語文園地”“口語交際”幾部分。教材的開頭是入學教育，用四幅圖，幫助孩子了解學校生活，了解學習常規(guī)。然后是漢語部分，共13課，在學習的同時認識70個常用字。而后是(一)、10篇課文，(二)、又10篇課文。兩個單元各4課，每課認字12—14個。20篇課文分4個單元。全冊設(shè)6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使孩子在創(chuàng)設(shè)的情景中進行口語交際的訓練。

　　1、全面復(fù)習本冊書要求會認的400個生字，要求會寫其中的100個生字，并能用常用字組詞或者說話。

　　2、復(fù)習鞏固，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。包括：23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節(jié)。

　　3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。

　　4、結(jié)合《語文園地》中出現(xiàn)的思維訓練，針對性地對孩子進行知識梳理和擴散訓練，達到舉一反三的目的。

　　5、延伸閱讀，認真讀好8篇課外文章。

　　【篇三】

　　復(fù)習形式：

　　以歸類復(fù)習為主，單元復(fù)習為輔，滲透孩子的思維訓練。不讓孩子硬性抄寫和機械記憶，培養(yǎng)孩子復(fù)習的興趣。讓孩子比較輕松的度過復(fù)習階段。

　　復(fù)習內(nèi)容：

　　1、打?qū)嵳Z文基礎(chǔ)知識，加強(聲母、韻母、整體認讀音節(jié))的復(fù)習，看寫詞語和生字組詞的訓練。

　　2、以課文為本，對每篇課文內(nèi)容進行梳理概括，了解閱讀的基本方法。

　　3、對孩子進行字詞句的訓練，并能根據(jù)句子表達的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語。