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2018小學(xué)語文下冊學(xué)習(xí)計劃!語文的學(xué)習(xí)更多的是自學(xué)和積累,學(xué)習(xí)要有計劃,計劃主要是為了提高學(xué)習(xí)的有效性,同時也有利于要成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同學(xué)們,你們要重視語文的學(xué)習(xí),2018小學(xué)語文下冊學(xué)習(xí)計劃是什么呢?下面就是小編為大家?guī)淼?/span>2018小學(xué)語文下冊學(xué)習(xí)計劃,希望可以幫助到大家。
2018小學(xué)語文下冊學(xué)習(xí)計劃
【第1篇】
一、教材分析
本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系,倡導(dǎo)自主、合作、探案的學(xué)習(xí)方式,著眼于全面提高孩子的語文素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,人教版小學(xué)二年級下冊語文教學(xué)計劃。教科書以專題組織單元,設(shè)計了八個專題,圍繞專題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容。每個專題的內(nèi)涵都比較豐富,為孩子知識和能力、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)和提高,提供了廣闊的平臺。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語,借助漢語、正音。
2、認(rèn)識400個字,會寫300個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。要求會寫的字則要能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解意思。正確書寫,并訓(xùn)練運(yùn)用于口頭和書面語言表達(dá)之中。有主動的愿望,在生活中自主。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔,感受漢字的形體美。
3、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,培養(yǎng)獨立的能力。
4、喜歡閱讀,對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)默讀,做到不出聲,不指讀。
5、能聯(lián)系上下文和生活實際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞句。
6、能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。
7、學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號,體會所表達(dá)的不同語氣。
8、積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。
9、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,增強(qiáng)愿意與人交流的意識,認(rèn)真聽別人講話,能聽懂主要內(nèi)容。
10、對寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。根據(jù)表達(dá)需要,學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。學(xué)習(xí)寫日記。
三、使用本冊教材應(yīng)注意的問題
1、要注意把握同組教材各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系:
教師在學(xué)習(xí)相應(yīng)課文的時候,及時布置孩子做好前期工作,為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
2、和寫字教學(xué)應(yīng)該注意的問題:
在要求的把握上,教師要盡量避免走入兩個誤區(qū)。先進(jìn),切莫忽視孩子個體之間的差異,從而對所有孩子做統(tǒng)一的要求。第二,不必將孩子是否能準(zhǔn)確識記脫離開任何語言環(huán)境的單個的字,作為衡量其是否掌握了要求認(rèn)識的字的標(biāo)準(zhǔn)。
對于二年級的孩子來說,在一節(jié)課中寫字不宜太多,為避免孩子疲勞,寫字較好不集中安排在一節(jié)課上進(jìn)行,而是要分散到每一堂課中去。要注意寫字的質(zhì)量。
【第2篇】
一、學(xué)情分析
本班共有孩子55人,其中男生28人,女生27人。寒假過后孩子行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣較散漫,他們依舊是活潑好動、天真爛漫,每個人的思想,品德都不成熟,仍處于形成的初步時期。對于學(xué)校班級的各項紀(jì)律、規(guī)定有了一定的了解,但對于學(xué)習(xí)仍說不上什么“勤奮、鉆研、細(xì)心”的精神,學(xué)習(xí)目的還未明確,學(xué)習(xí)習(xí)慣還處于逐步形成的階段。因此還需要老師耐心引導(dǎo)。
二、指導(dǎo)思想
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)xxx理論,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,更新教學(xué)理念,深化教育教學(xué)改革,全面推行素質(zhì)教育,為培養(yǎng)合格人材而努力。
2、加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),虛心學(xué)習(xí)外地的先進(jìn)經(jīng)驗,不斷提高業(yè)務(wù)水平,大膽實踐,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
三、教材分析
本冊教材分為8個教學(xué)單元、33篇課文、3次課、8個“語文百花園”。每一個單元均以導(dǎo)語、情境圖開頭;接著是4至5篇課文,這些課文在思想內(nèi)容上有一定的聯(lián)系;第二、四、六單元在語文百花園前插入1次課。生字表按課文附在書后,表(一)為會認(rèn)字,計420個,每功課附有本課的會認(rèn)字;表(二)為會寫字,計262個,每功課在題目中要求孩子練寫本課的會寫字。
(一)閱讀教學(xué)
二年級下期的閱讀教學(xué),仍要堅持以讀為主,讀中感悟。要進(jìn)一步加強(qiáng)朗讀教學(xué),要注意教學(xué)的層次性,首先要指導(dǎo)孩子讀準(zhǔn)字音,把句子讀流利;再指導(dǎo)讀出語氣,讀出適當(dāng)?shù)耐nD,讀出對句子的初步理解;較后才要求讀出感情。要循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子默讀課文的能力,逐步養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,為進(jìn)入中年級的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
要挖掘課文的人文內(nèi)涵,引導(dǎo)孩子在讀中探究、感悟,從中受到人文熏陶,豐富精神世界。要重視孩子個人的閱讀感受,要鼓勵孩子質(zhì)疑問難,在閱讀過程中注意引發(fā)孩子的情感體驗,享受審美樂趣。要鼓勵孩子聯(lián)系生活,廣泛閱讀,學(xué)習(xí)查找、收集資料。
(二)關(guān)于寫字
本冊寫字的編排仍貫徹識寫分步,多識少寫的原則。全冊要求會認(rèn)的字420個,要求會寫的字262個。生字的教學(xué)有的結(jié)合閱讀進(jìn)行,有的在專設(shè)的課教學(xué)。教學(xué)要關(guān)注孩子個別差異,做到上不封頂,下要保底。
大量閱讀是孩子增識漢字的重要途徑,不同的孩子個體,由于感知特點和學(xué)習(xí)方法的不同,課外接觸到的具體的漢字不同,的效果是有區(qū)別的。所以,只要孩子的量達(dá)到了課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,具體會認(rèn)哪些字,允許有個性差異。這樣有利于發(fā)揮孩子學(xué)習(xí)漢字的自主性、積極性,也符合孩子的學(xué)習(xí)實際和認(rèn)知規(guī)律。
(三)關(guān)于語文百花園
本冊“語文百花園”安排了字詞句訓(xùn)練、讀讀背背、能說會道(口語交際)、寫話、我的采集本和語文大課堂(綜合性學(xué)習(xí))等欄目。
1、字詞句方面。安排了查字典、多音字、同音字、形近字、偏旁組字等。要引導(dǎo)孩子從字的音形義等方面進(jìn)行整理復(fù)習(xí),掌握方法,鼓勵孩子拓展;安排讀一讀、比一比、連一連、說一說、填一填等詞語和句子的訓(xùn)練,目的是幫助孩子擴(kuò)展詞匯,提高遣詞造句的能力。
2、讀讀背背。安排了讀背淺近的古詩、兒童詩、諺語、寓言、小故事、短文等,引導(dǎo)孩子豐富語言積累,培養(yǎng)閱讀能力,增加文化底蘊(yùn),陶冶情操。教學(xué)中對不同的內(nèi)容,要區(qū)別對待,詩歌、諺語重在朗讀,熟讀成誦;有的短文在充分朗讀的基礎(chǔ)上增加一些思考。
3、寫話。為了發(fā)展孩子的表達(dá)能力,促進(jìn)兒童口頭語言向書面語言轉(zhuǎn)化,本冊在語文百花園安排了4次“說話寫話”訓(xùn)練,從說到寫,說寫結(jié)合。從引導(dǎo)孩子觀察、想像入手,激發(fā)寫話興趣,鼓勵自由表達(dá)。另外,在閱讀教學(xué)中安排了小練筆(1次),結(jié)合口語交際和語文大課堂安排了寫話訓(xùn)練5次。
為了提高孩子生活中應(yīng)用語文的能力,教材特安排了一次應(yīng)用文寫話訓(xùn)練――學(xué)寫留言條。寫話教學(xué)要尊重孩子主體,因勢利導(dǎo)。重在激發(fā)孩子表達(dá)的欲望,培養(yǎng)寫話的興趣,并樂于運(yùn)用自己學(xué)到的詞語。不刻意追求篇幅和形式?谡Z交際和語文大課堂安排的寫話訓(xùn)練,教師可根據(jù)孩子實際情況靈活掌握。如果沒有時間可以不寫。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、借助漢語,學(xué)習(xí)普通話。能用音序和部首檢字法查字典,喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動的愿望,認(rèn)識常用漢字420個,會寫262個。至本冊累計認(rèn)識漢字1603個,會寫868個。
2、掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,能按筆順規(guī)則用鉛筆寫字,注意字的間架結(jié)構(gòu);掌握正確的寫字姿勢和握筆方法,做到書寫規(guī)范、端正、整潔。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)默讀課文。背誦指定的課文。結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思,在閱讀中積累詞語。
4、課外閱讀淺近的兒童讀物,感受閱讀的樂趣,受到美好情感的熏陶。課外閱讀量累計達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)提出的先進(jìn)學(xué)段的要求。
5、熱心參加語文實踐活動,觀察周圍事物,能就感興趣內(nèi)容提出問題,搜集材料,和同學(xué)討論,并用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得、見聞和想法。
五、教學(xué)措施
1、以組為單位,精心備課,抓好課堂教學(xué),及時進(jìn)行單元或階段素質(zhì)教育能力診斷,針對問題調(diào)整教學(xué)。
2、對學(xué)困生,采取個別輔導(dǎo)、一幫一活動,利用早讀、午寫、課間時間,對他們進(jìn)行逐一輔導(dǎo),提高他們的語文能力和語文素養(yǎng)。課堂上,遇到簡單的問題多提多抽學(xué)困生,幫助他們樹立自信心,調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。并經(jīng)常與學(xué)科教師和家長取得聯(lián)系,從而起到共同教育、共同幫助的作用。
3、對優(yōu)等生,給他們創(chuàng)造閱讀條件,讓他們多讀課外書籍,并講給其他同學(xué)聽,從而提高閱讀興趣。
4、檢查生字和認(rèn)讀生字,堅持孩子自己組織,自我監(jiān)督的辦法,每天由學(xué)習(xí)委員組織大家聽寫,一般生字16個,詞語10個。長期堅持,必有成效。
5、朗讀和背誦,采取組長負(fù)責(zé),教師抽查的方式進(jìn)行。教師不定期進(jìn)行字詞的聽寫考察和抽查背誦的情況。
6、教給孩子討論的方法,培養(yǎng)他們的合作意識,培養(yǎng)一批有組織能力的小組長,以帶動其他同學(xué)共同學(xué)習(xí)。
7、認(rèn)真及時批改課堂功課和同步練題目,并要求和堅持及時改錯。
8、注重知識的落實,對于教材要求孩子掌握的基礎(chǔ)知識,采取各種各樣的辦法進(jìn)行鞏固,力爭絕大多數(shù)孩子達(dá)到要求。
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