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2018-2019北京西城區(qū)高二上學(xué)期期末診斷地理試題及答案!大家寒假快樂,西城區(qū)高二上學(xué)期期末考剛剛結(jié)束,還記得地理考了哪些題嗎?同學(xué)們考的怎么樣?愛智康小編整理了地理試題,供大家參考查閱,下面是2018-2019北京西城區(qū)高二上學(xué)期期末診斷地理試題及答案!期末結(jié)束,大家寒假愉快。
暫未公布
2018-2019北京西城區(qū)高二上學(xué)期期末診斷地理試題及答案暫時(shí)沒有公布,診斷結(jié)束后,會(huì)先進(jìn)時(shí)間分享給大家,所以大家要時(shí)時(shí)關(guān)注哈!
高二先進(jìn)學(xué)期地理期末復(fù)習(xí)建議
一、培養(yǎng)興趣。無(wú)論是什么學(xué)科,興趣是永遠(yuǎn)排在先進(jìn)位的。因?yàn)橹挥挟a(chǎn)生了濃厚的興趣,你才會(huì)積極思考。怎樣才會(huì)愛學(xué)、樂學(xué),“知之者,不如好之者;好知者,不如樂之者。”,“熱愛是較好的老師”。孩子只有對(duì)知識(shí)感興趣,才會(huì)愛學(xué)、樂學(xué)。因此孩子必須想方設(shè)法培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)地理的興趣,鼓勵(lì)他們熱愛它,主動(dòng)學(xué)習(xí)它,才會(huì)取得良好的教學(xué)效果。地理知識(shí)是自然與社會(huì)有機(jī)結(jié)合,地理課只有回歸自然,走向社會(huì),才會(huì)使自己產(chǎn)生持久的興趣。課堂采用了現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段,如幻燈、電影、電視、電腦,改變單純依靠課堂教學(xué),多開展豐富多彩的課外活動(dòng)等,從教師的層面來說都可以提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于孩子來說,在生活中注意觀察,并盡力用所學(xué)的地理知識(shí)去解釋,就會(huì)從中獲得無(wú)限樂趣。
二、課堂參與。首先,從時(shí)間上來說,課堂是地理學(xué)習(xí)的主陣地。
其次,地理特點(diǎn)在“活”,對(duì)教材知識(shí)點(diǎn)必須理解記憶而不要死記硬背,要達(dá)到較深刻的理解,必須在老師的指導(dǎo)下認(rèn)真閱讀,積極思考,上課時(shí)間有老師的引導(dǎo),可以少走彎路,特別是進(jìn)入高中以后地理中常識(shí)所占比例較初中小了,但知識(shí)更深,更系統(tǒng)化,更加復(fù)雜,理解難度增大;地理在如今所滲透的范圍越來越廣,學(xué)習(xí)地理需要的課外知識(shí)也多,如果功課自學(xué),不知重點(diǎn)、難點(diǎn)和課外常識(shí)等,必定造成時(shí)間和精力的浪費(fèi)。
學(xué)習(xí)地理決不能等全部學(xué)完后再回頭復(fù)習(xí),這樣你是決不會(huì)理解課本知識(shí)的,你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)地理很難?墒侨绻惆训乩懋(dāng)天的內(nèi)容當(dāng)天就理解消化,那就又是另一番景象了。你每理解一點(diǎn)知識(shí)就在你腦子里更明確一些,日積月累就會(huì)培養(yǎng)成為你的地理思維,那么學(xué)習(xí)地理就會(huì)易如反掌了。根據(jù)記憶規(guī)律,課前預(yù)習(xí)和功課復(fù)習(xí)也是很有必要的,通過預(yù)習(xí)可以優(yōu)先知道教材內(nèi)容概貌和自己不懂之處,便于上課分配注意力,因?yàn)樯险n時(shí)間每一分鐘注意力都很集中是做不到的,上課有明顯的節(jié)奏感,必須將勁用在刀刃上,把精力較旺盛的時(shí)間放在重難點(diǎn)上。診斷雖然是能力立意,但注重基礎(chǔ),地理基礎(chǔ)知識(shí)包括基本概念、基本事實(shí)、基本原理和地理事物的空間分布等,因此,復(fù)習(xí)中應(yīng)多看書。實(shí)踐證明,自覺做到課前預(yù)習(xí)和功課復(fù)習(xí),可以大幅度提高學(xué)習(xí)效率。
三、關(guān)注熱點(diǎn)。關(guān)注人類生存與發(fā)展過程中重大問題和較新的地理學(xué)研究與發(fā)展動(dòng)態(tài),揭示地理學(xué)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)、人文現(xiàn)象之間存在的聯(lián)系,是地理學(xué)習(xí)者應(yīng)該具備的素質(zhì)之一,這一素質(zhì)的考查是通過熱點(diǎn)反映出來的。熱點(diǎn)問題是診斷試題的一個(gè)重要組成部分,試題從不回避熱點(diǎn),許多引起人類關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)問題總是以不同的形式出現(xiàn),所以我們學(xué)習(xí)地理,要時(shí)刻關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題、生活中的地理等。社會(huì)熱點(diǎn)問題很多,當(dāng)今三大熱點(diǎn)問題:人口、資源、環(huán)境都與地理學(xué)有密切聯(lián)系。具體的如“三農(nóng)”問題、城市化問題、環(huán)境問題、人口問題、資源問題、能源問題、自然災(zāi)害等問題。分析其產(chǎn)生的地理背景,分析某些地理事物的形成原因,提出某些問題的解決措施。因此,在后期復(fù)習(xí)中,必須聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn)問題,用敏捷的思維、銳利的眼光捕捉與區(qū)域地理相關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問題,并將其去偽存真,去粗取精,有效地融入到復(fù)習(xí)之中。
四、善于用圖。地理高考內(nèi)容分為四個(gè)部分,即自然地理和地圖、人文地理、世界地理和中國(guó)地理。一般情況下,診斷試題組成是用初中地理提供素材。區(qū)域地理是高考重點(diǎn)要考查的內(nèi)容,區(qū)域差異性又是地理學(xué)科的基本原理,由此可見,區(qū)域地理在整個(gè)高中地理的學(xué)習(xí)中所占的地位是十分重要的。運(yùn)用地圖又是地理區(qū)別于其他學(xué)科的重要特征,因此,我們?cè)谶M(jìn)行地理復(fù)習(xí)時(shí),尤其是在進(jìn)行區(qū)域地理的教學(xué)和復(fù)習(xí)時(shí),更應(yīng)重視地圖的運(yùn)用,要求自己會(huì)讀圖、析圖、說圖、填圖,學(xué)會(huì)從地圖中提取有效的信息,解決有關(guān)的問題。從歷年診斷地理試題中,可以看到有很多試題直接或間接考查地理事物空間分布知識(shí)。地理圖表有地理地圖、景觀圖、示意圖、統(tǒng)計(jì)圖等類型。因此,我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí),要經(jīng)常運(yùn)用圖表,養(yǎng)成運(yùn)用地圖學(xué)習(xí)地理的習(xí)慣。
地理學(xué)習(xí)不能夠離開地圖。地圖是我們獲得地理知識(shí)的重要工具,同時(shí)它對(duì)于我們牢固掌握地形單元的位置有很大的幫助。記的時(shí)候,應(yīng)該直接把文字放到圖上記,當(dāng)涉及到這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候,你的腦子里反映出來的是有文字的圖片而不單是文字,你便可以象讀圖一樣回答各種問題了,不管是文字題還是讀圖題都可以解決。“腦圖”:是指把觀察和學(xué)習(xí)到的地理知識(shí),用圖的形式存在記憶中,然后再用適當(dāng)?shù)男问桨涯X中的圖顯現(xiàn)出來,幫助孩子解題。在歷次高考地理試題中,都有許多無(wú)圖考圖的題目,因此我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中要十分重視構(gòu)建“腦圖”的訓(xùn)練,以落實(shí)空間位置,發(fā)展地圖形象思維,提高無(wú)圖解圖的能力。
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