2018-2019北京西城區(qū)高一上學(xué)期期末考試歷史試題及答案

2018-12-14 18:11:29 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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　　2018-2019北京西城區(qū)高一上學(xué)期期末診斷歷史試題及答案

暫未公布

2018-2019北京西城區(qū)高一上學(xué)期期末診斷歷史試題及答案暫時(shí)沒有公布，診斷結(jié)束后，會先進(jìn)時(shí)間分享給大家，所以大家要時(shí)時(shí)關(guān)注哈！

　　歷史學(xué)習(xí)方法有哪些

　　1.真正理解歷史學(xué)科知識特征，掌握歷史學(xué)科學(xué)習(xí)規(guī)律

　　宏觀上而言，歷史學(xué)科知識是把人類文明發(fā)展演進(jìn)過程中的重要?dú)v史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象按照時(shí)間的先后順序編纂而成，從而體現(xiàn)人類社會發(fā)展的階段特征和發(fā)展趨勢。從微觀上講，就是要了解一個(gè)個(gè)歷史史實(shí)的前因、后果和大致過程。具有時(shí)空概念，了解歷史的縱向發(fā)展和橫向聯(lián)系是歷史學(xué)科的基本特征。理解了這一點(diǎn)，就會對歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)有較好的思想準(zhǔn)備。

　　2.明確學(xué)習(xí)任務(wù),做到有的放矢

　　高二歷史教材采用模塊教學(xué)，內(nèi)容結(jié)構(gòu)是中外歷史按照時(shí)間的先后順序混編而成。再加上囿于篇幅的限制，一些知識環(huán)節(jié)是跳躍性的，缺少必然的關(guān)聯(lián)，尤其是高二第二學(xué)期的兩本選修教材的學(xué)習(xí)。因此，做好課前預(yù)習(xí)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，帶著疑問和思考走進(jìn)老師的課堂，將有助于學(xué)習(xí)效率的提高。

　　3.掌握好基本史實(shí)，建立起知識之間的邏輯聯(lián)系

　　掌握基本的歷史史實(shí)，建立起史實(shí)之間的聯(lián)系的過程通常首先是在課堂上，在老師的引導(dǎo)下完成。因此，確保45分鐘課堂質(zhì)量是學(xué)好歷史學(xué)科的中心環(huán)節(jié)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。保證課堂質(zhì)量要做到：一聽，認(rèn)真聽講，和老師進(jìn)行有效的思維互動(dòng);二記，記錄每課的知識框架，對重點(diǎn)知識進(jìn)行標(biāo)注;三內(nèi)化，老師當(dāng)堂講述的知識較好能夠在上課時(shí)間內(nèi)進(jìn)行消化和吸收，不要給自己留下債務(wù)。否則，積累的問題越多，時(shí)間越長，孩子就會成為“負(fù)翁”。

　　4.歷史知識的運(yùn)用和遷移，能夠解決不同情境下的問題

　　記住基本史實(shí)是基礎(chǔ)，會靈活運(yùn)用知識才是王道。在新形勢下的各種診斷，題目相對更為靈活，基本上很少考查某種歷史現(xiàn)象“是什么”的問題，而是考查“為什么”或者“你怎么看待”這種歷史現(xiàn)象的問題。

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