2019年北京市高一英語期末復(fù)習方法

2018-12-17 17:50:40 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　2019年北京市高一英語期末復(fù)習方法!過年了，過年了，馬上就要迎來2019年元旦了，意味著高一上學期也快要結(jié)束了，同學們馬上進入期末復(fù)習準備階段，怎么樣能在期末考中拿到好成績呢？知道怎樣復(fù)習英語嗎？下面是2019年北京市高一英語期末復(fù)習方法!同學們期末加油。

　　2019年北京市高一英語期末復(fù)習方法1

　　一、進行構(gòu)詞法和語法項目復(fù)習

　　在期末診斷之前，同學們要掌握一些基礎(chǔ)的構(gòu)詞法知識。簡單地掌握構(gòu)詞法中前綴和后綴的用法，可以擴大詞匯量，增強猜詞能力，有助于同學們提高閱讀理解、完形填空、語法填空等題的得分率。比如，掌握recognize這個單詞之后，在閱讀中碰到unrecognizable、recognition的生詞時，就可以根據(jù)詞根recognize和前后綴的知識來猜測生詞的詞性和詞義了。

　　內(nèi)容有什么?

　　1、直接引語和間接引語的用法。

　　2、現(xiàn)在進行時表示將來的用法。

　　3、被動語態(tài)的用法(包括一般將來時、現(xiàn)在完成時、現(xiàn)在進行時的被動語態(tài)和短語動詞的被動語態(tài))。

　　4、定語從句的用法(包括由關(guān)系代詞that、which、who、whose引導的定語從句;由介詞+which/whom引導的定語從句;由關(guān)系副詞when、where、why引導的定語從句;限制性定語從句和非限制性定語從句。)

　　復(fù)習重點為定語從句的掌握和運用

　　高一上學期的語法重點和難點在于定語從句的掌握和運用。同學們可以結(jié)合全國卷高功課型中的語法填空和短文改錯來進行定語從句的復(fù)習。在復(fù)習定語從句時，要學會歸納其�？键c和易錯點。如that和which在定語從句中的不同用法和區(qū)別，關(guān)系代詞that、which、who和關(guān)系副詞when、where、why在定語從句中的用法與區(qū)別。建議同學們整理一本英語的糾錯本，對平時訓練和診斷中重復(fù)出現(xiàn)的易錯點和常考點進行歸納和總結(jié)。復(fù)習時重點看糾錯本的內(nèi)容，可以有效地提高復(fù)習效果。

　　二、圍繞話題展開的知識點復(fù)習

　　必修1、2的知識點除了以上提到的語法重點之外，重點是詞匯、短語、句型的運用。必修1、2介紹的課程標準的單詞分別為170多個和180多個，總共360個左右。必修1、2的固定短語和習慣用語總共約有80個。英語知識點的分布是比較零散的，如何對必修1、2的知識點進行系統(tǒng)的歸納和梳理呢?筆者認為可以依據(jù)“詞匯——短語——句型——語篇”的思路圍繞每一單元的主題來進行知識點的歸納和梳理。這樣的復(fù)習方法可以幫助同學們構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，提高綜合運用英語的能力。

　　方法一：可根據(jù)詞匯的不同詞性進行分類

　　在圍繞話題進行復(fù)習時，可以根據(jù)詞匯的不同詞性進行分類，詞匯復(fù)習的重點是掌握每個話題的動詞用法及其固定搭配。例如，在復(fù)習Book1, Unit3的知識點時，同學們可以根據(jù)詞性把本單元的詞匯分成3類，并進行詞匯和短語的歸納。內(nèi)容如下：

　　1)名詞：journal, disadvantage, fare, route, schedule, shortcoming, detail, source, journey, altitude, attitude, valley, pace, parcel, insurance, wool, view, pillow, midnight, flame, temple, cave.

　　2)動詞：transport, prefer, flow, persuade, graduate, organize, determine, bend, boil, forecast.

　　3)形容詞：fond, stubborn, determined, reliable.

　　4)固定短語： prefer to do sth、, persuade sb、 to do sth、, graduate from, be fond of, determine to do sth、, be determined to do sth、, change one’s mind, make up one’s mind, give in, as usual, at midnight.

　　方法二：可結(jié)合每單元的語法點和課文進行句型歸納

　　如在復(fù)習Book2，Unit2時，這個單元的語法重點是限制性定語從句和非限制性定語從句，那么同學們就可以圍繞該語法重點來歸納句型。本單元的經(jīng)典句型如下：

　　1) The amber which was selected had a beautiful yellow-brown color like honey.

　　2) It was also a treasure decorated with gold and jewels, which took the best artists about ten years to make.

　　3) However, the next King of Prussia, Frederick William I, to whom the amber room belonged, decided not to keep it.

　　4) This was a time when the two countries were at war、

　　方法三：根據(jù)每一單元的話題進行語篇整理

　　必修1、2的課文內(nèi)容涵蓋10個話題，分別是人際關(guān)系、語言學習、旅游交通、自然災(zāi)害、人物介紹、歷史文化、體育運動、網(wǎng)絡(luò)時代、生物保護和文娛活動。同學們可以根據(jù)這10個話題歸納10篇短文來復(fù)習這2本書的知識點，同時積累10個不同話題的寫作素材。圍繞每單元的話題進行知識點的復(fù)習有助于將單詞和短語融入句子和語篇中，讓孩子在語篇中掌握詞匯、短語和句型的用法，增強孩子的語篇意識。

　　三、期末復(fù)習的指導思想

　　高中階段的英語科診斷文章難度大，詞匯量大，涵蓋故事、科普、人文、社會現(xiàn)象、文化活動等不同話題和體裁的文章，力求全面考查考生的綜合語言運用能力。這樣的診斷內(nèi)容和特點是不能靠死記硬背來應(yīng)對的，需要同學們在積累詞匯的同時注重閱讀理解能力和語篇意識的培養(yǎng)。期末復(fù)習知識是為了運用知識，而圍繞話題構(gòu)建的知識網(wǎng)絡(luò)有利于實現(xiàn)知識向能力的遷移，提高同學們綜合運用英語的能力，并在診斷中運用自如。總之，根據(jù)話題所歸納的詞匯、短語、句型和語篇可以幫助同學們提高在閱讀理解、完形填空、語法填空、短文改錯等題中的得分率，并有效地提高孩子的書面表達能力，達到事半功倍的復(fù)習效果。

　　2019年北京市高一英語期末復(fù)習方法2

　　高中英語和初中英語大有不同，高中主要是在初中知識的基礎(chǔ)上，加大難度，所以光靠死記硬背是解決不了問題的，主要是理解。如果單講復(fù)習的話，建議孩子首先是把單詞背下來，單詞量上去了，至少就能看懂題了。

　　還有就是語法，請記住英語語法就是得優(yōu)異的籌碼，語法熟練掌握了，題目再難也不難解決了。還有就是多做些完型和閱讀題，多做多讀多背，是中國孩子學習英語的通用辦法。

　　2019年北京市高一英語期末復(fù)習方法3

　　1、要一點地積累，不要急著去實現(xiàn)。

　　Rome was not built in a day!

　　渴望尋求成就可能會引起消化不良,或一無所有。高峰通常顯示為對自己提出了更高的要求。往往會給自己很大的壓力,然后漸漸對自己失去信心,失去興趣。

　　Remember:10 minutes a day is better than 10 hours a day!

　　尊重記憶規(guī)則，重復(fù)是關(guān)鍵。

　　Always keep an English book at hand!

　　少用時間：與其他學科交織在一起。早晨是學習英語的好時機。

　　2.建立信心，不要低估自己。