2019年北京區(qū)初二英語期末總結范文

2018-12-17 20:08:07 　來源：短美文網(wǎng)

2019年北京區(qū)初二英語期末總結范文！過大年啦。熱熱鬧鬧的家庭氣氛有沒有讓你感覺到心里很溫暖呢？期末診斷結束了，辛苦啦那么久，同學們可以好好的放下包袱休息一會兒了，對于自己的成績可還滿意，如果不滿意的話，好好找找原因吧。下面小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">2019年北京區(qū)初二英語期末總結范文。

英語診斷反思（一）：　　

對這次診斷進行了一次徹底的分析，這次月考沒有考好，總結原因如下：　　

一、孩子對英語診斷的態(tài)度不端正，遇到難一點的題不是去分析而是瞎做，遇到不會就不做。　　

二、平時沒有養(yǎng)成細致認真的習慣，診斷的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做。　　

三、教師與孩子都沒有處理好興趣與知識學習的關系。作為教師過于注重孩子的興趣，導致孩子有興趣就愿意學，沒興趣就不想學。　　

四、作為教師缺少了在孩子心中的威信�；叵胍粋€月以來我一向定位錯誤沒有把自我定位于孩子的老師而是孩子的朋友，很少對孩子嚴厲的懲罰，以致于孩子敷衍了事，課上瞬時記憶，功課缺乏落實，根本無視英語診斷的嚴肅性與重要性。　　

語重心長地說了這么多，我明白這些遠遠不夠，較重要的還是今后工作中該怎樣做：　　

首先，今后在教學過程中對孩子要嚴格要求，和孩子建立亦師亦友的關系，重新建立在孩子心中威信，讓孩子從心里佩服尊敬自我。　　

其次，適當?shù)囟嘧鲱}，是孩子養(yǎng)成良好的解題習慣。　　

較后，教師與孩子都要調整心態(tài)，正確應對診斷，盡快從失敗的陰影中走出來，為期中診斷做好充分準備，爭取打一場悲壯徹底、問心無愧的戰(zhàn)役。　　

英語診斷反思（二）：　　

時間如流水般淌過，轉眼間期中診斷也已經(jīng)結束了，成績也已經(jīng)公布了。望著試題上的分數(shù)，我驚訝了。因為這并不是我真正想要的分數(shù)。六年級下冊的先進次英語期中診斷開始了這次診斷已成為我學習生涯中較低分的一次診斷。在這次英語診斷，我竟然考了73分，從三年級開始，到六年級，我從未考過如此低的分數(shù)，于是，我開始自我檢查。　　

我每次，一到診斷的時候總因緊張而很著急，為此，我總結了我沒考好的原因：　　

1．平時沒有養(yǎng)成細致認真的習慣，總是不把題目讀完就答題，診斷的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。　　

2．在做閱讀理解的時候，我根本看都看不懂，這個腦袋都是暈乎乎的，就隨便亂蒙了一下，這都是因為單詞沒有記熟，看到認識的單詞，更本想不出意思來，所以，我的閱讀理解扣了8分。　　

3。在診斷的前一個晚上沒有復習，以前每次英語診斷我都會在前天晚上復習好，而在這次診斷，我因放了兩天假就忘得一干二凈了，到了學校才想起來要診斷，但我以為這次診斷也會像以前診斷一樣很容易，在診斷前10多分鐘也不復習，從而導致了考得很不理想。　　

4。平時回到家的時候，不復習一下英語，但到了星期六、星期天也不把英語書拿出來復習一下，只顧看電視、玩電腦。　　

5。在平時聽單詞的時候，總是死記硬背，就在聽的時候默得出來，蒙混過關，到了第二天，就全不記得了，導致了在做選出不一樣類的單詞這一題的時候，扣了6分。　　

自我有很多興趣，作為一個人，一個完整的人，一個明白的人，當然不就應同機器一樣，讓自我的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅僅悲慘而且無知，但是，如果因為自我的興趣嚴重耽擱了學習就不好了，不僅僅不好，有時候真的是得不償失。先進，這次失敗的原因是什么？要認真思考，挖掘根本的原因；第二，你接下來要干什么？確定自我的目標，不要因為失敗不甘心之后走，而是要正確地衡量自我�？纯聪胍裁�，自我的優(yōu)勢在什么地方，弱勢是什么；第三，確定目標。明確自我想要的，制定計劃，按部就班的走。　　

時間仿佛過的很快，一眨眼的功夫，卻已學期過半。我仔細的傾聽鐘表的聲音，仿佛感到了時光的流淌，生命的流逝。時間仿佛是一片大海，我仿佛是在大海中行舟的那個人。我在著大海中慢慢的成長，進步。剛上海時，由于不適應海上的生活，很長時間里，沒有找到行舟的訣竅，因此，并沒有比別人劃得更好。等到花了六分之一時，才發(fā)覺原先劃船在海中遨游是如此愉快，雖然需要費力，雖然需要慢慢的學習劃船的技巧和準確度。但，我卻依然感到快樂無比。因為在這個探究的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一種超越自我的快樂。　　

英語診斷反思（三）：　　

本次八年級英語月考從試題上看考察知識面較廣，題型較豐富，靈活運用程度接近中考。題的難易程度適中。題出得比較好，但孩子答得不好，優(yōu)異不多，平均分較差，主要存在以下幾方面問題：　　

1。聽力診斷失分原因孩子平時不習慣背誦句型，課文等，再加上沒有聽力材料訓練，故失分嚴重。　　

2。選取題失分原因孩子對知識點的掌握不準確不扎實，再加上審題不仔細，導致孩子自我認為會得題沒有拿分。　　

3。完型填空和閱讀理解孩子失分較多。原因是孩子詞匯量太少看不懂，更不能正確理解文章資料。　　

4。補全對話失分因為孩子不能按平時的指導去做，把握不住做題要領。　　

5。動詞運用題孩子沒有到達靈活運用，平時練得少。　　

6。寫作潛力太差，平時練得少，教師指導的也不夠。　　

今后的教學我想從以下幾方面改善：　　

1。提高課堂教學質量，備課必須要充分，教學方法靈活多樣。　　

2。加強課下對孩子的追蹤力度，采用“兵教兵”“兵追兵”。　　

3。加大對重點知識的訓練力度，練得孩子一看就明白答案。　　