2019三年級上冊語文期末考后反思

2018-12-21 12:20:25 　來源：網(wǎng)絡整理

　　2019三年級上冊語文期末考后反思！本學期期末試題所涉及的面廣，從到漢字，從詞語到句子，從段落到習作�？傮w來說，本次試題難度不太大，沒有怪題、偏題。下面就是小編為大家?guī)淼?/span>2019三年級上冊語文期末考后反思，希望可以幫助到大家。

2019三年級上冊語文期末考后反思

　　眨眼間期末診斷已經(jīng)結(jié)束了。在這段時間里，我相信每一位老師都和我一樣，經(jīng)過了一次次深刻思考。

　　診斷題在老師看來很簡單，可是部分孩子還是掌握不牢，心里真的即失望又自責，坐在辦公桌前，我一遍又一遍的翻著試題，一題又一題的做著分析。為了在今后的教學工作中能揚長避短，我將本次期末診斷分析如下：

　　本學期期末試題所涉及的面廣，從到漢字，從詞語到句子，從段落到習作。總體來說，本次試題難度不太大，沒有怪題、偏題。

　　一、就試題本身的分析

　　1、積累運用與閱讀理解并重;

　　2、基礎知識涉及面較廣：字、詞基本上是教材上出現(xiàn)過的，也是語文教學大綱要求掌握的，沒有拓寬知識面。同時注重了孩子語言運用的考查，如： “把”字句，“被”字句的變換。注重了孩子課外閱讀能力的考查，注重孩子課內(nèi)知識的積累。

　　總的來說，本次期末診斷試題存在一定難度孩子細心程度不夠，成績不太理想。

　　二、下學期語文教學設想

　　俗話說得好，“失敗乃成功之母”，這次期末診斷只是對本學期教師語文教學，孩子語文學習情況的一個小小檢測，不盡如人意，這里面存在著各種需要反思的因素，有老師的因素，有孩子的因素，有試題本身的因素。然而，一次診斷并不能代表一切。鑒于此，從現(xiàn)在開始，我要認真做好以下工作：

　　1、認真鉆研教材，研讀新課標，正確把握教材的重難點，精心組織教學活動;

　　2、注重孩子審題能力的培養(yǎng)，特別是在審題時，不能嚼碎了喂給孩子，要鼓勵孩子自己動腦思考，提高審題的能力;

　　3、平時把一些類型的題目訓練貫穿在課堂中，不到期末臨時抱佛腳;

　　4、培養(yǎng)孩子自覺、自主學習的良好習慣

　　從卷面的情況看，孩子在寫字方面對漢字的基本筆畫，間架結(jié)構(gòu)的書寫欠規(guī)范。認字、寫字的能力，加強寫字的訓練力度。教師應以身作則，身體力行，板書規(guī)范，給孩子起好帶頭作用;

　　5、培養(yǎng)孩子的認真閱讀態(tài)度，平時提高要求，端正態(tài)度，功課的質(zhì)量等方面要進一步加強。養(yǎng)成良好的習慣，培養(yǎng)孩子做完題認真檢查的習慣。

　　6、孩子閱讀能力的培養(yǎng)應立足于課堂。教學中，給予孩子自主學習的空間，重視閱讀方法的培養(yǎng)和良好閱讀習慣的養(yǎng)成。同時，要將閱讀延伸至課外，鼓勵孩子在課外多閱讀一些有益的書籍，豐富積累，提高自身的閱讀水平。

　　7、作文教學改進作文方法的指導，注意孩子思維的訓練，針對三年級孩子的語文學習特點，要為孩子提供更為廣闊的學習空間，引導孩子在平時的學習中多積累一些優(yōu)美詞句，養(yǎng)成自覺積累的習慣，到寫作時就能水到渠成了。

　　在哪里倒下，就要從哪里站起。我相信，陽光總在風雨后。在今后的教育教學中，我將不斷自身業(yè)務素質(zhì)，力爭取得更大進步。

　　小編推薦：

　　以上就是小編特意為大家整理的2019三年級上冊語文期末考后反思，希望對有需要的同學提供幫助，大家如果在學習中有什么疑問，歡迎撥打愛智康免費電話：!那里有專業(yè)的老師為大家解答。

你可能感興趣的文章

立即領取中小學熱門學習資料

*我們在24小時內(nèi)與您取得電話聯(lián)系

學而思1對1資訊站