五年級期末試卷-五年級語文期末試卷第八單元知識點

2018-12-27 21:07:07 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　五年級期末試題-五年級語文期末試題第八單元知識點！身為一名五年級的大孩子，你有給學(xué)弟學(xué)妹們做榜樣嗎？下面就是小編為大家?guī)淼?/span>五年級期末試題-五年級語文期末試題第八單元知識點，希望可以幫助到大家。

五年級期末試題-五年級語文期末試題第八單元知識點

　　1、易寫錯的字：

　　誕生(挺)、瞻仰(詹)、爆發(fā)(暴)、

　　懸崖(涯)飄拂(佛)、電鈕(扭)、

　　匯集(會)

　　2、易讀錯的字詞：

　　磅礴(páng bó) 擬(nǐ)定

　　地域 (yù) 奔赴(bēn fù)

　　躊躇(chóu chú) 黯(àn)然

　　石碾(niǎn) 簸箕(bō jī)

　　笤帚 (tiáo zhou) 夜以繼(jì)日

　　舀(yǎo)水沏(qī)茶

　　殉(xùn)職

　　3、易混淆的形近字：

　　丸——九崖——涯

　　珉——泯賓——殯

　　澤——擇嗓——搡——槡協(xié)——脅

　　奏——揍——湊——秦

　　鈕——扭——紐拂——佛——弗

　　25　長征

　　課文內(nèi)容：本課是毛澤東在紅軍長征勝利結(jié)束時寫下的一首詩，生動地概述了二萬五千里長征的艱難歷程，贊頌了中國工農(nóng)紅軍的革命英雄主義和革命樂觀主義精神。感受到中國工農(nóng)紅軍在毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)下戰(zhàn)勝艱難險阻的大無畏精神、英勇豪邁的氣概和勝利后無比喜悅的心情，領(lǐng)略毛澤東作為詩人的豪情和作為一代偉人的博大胸懷、高昂氣質(zhì)。

　　2.這是一首七律詩，分首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。

　　3.大意：紅軍不怕遠征的艱難險阻，把歷經(jīng)千山萬水的艱難困苦看作是平平常常的事。五嶺山脈那樣高低起伏，綿延不絕，可在紅軍眼里不過像翻騰著的細小波浪;烏蒙山那樣高大雄偉，氣勢磅礴，可在紅軍看來，不過像在腳下滾過的泥丸。金沙江兩岸懸崖峭壁，湍急的流水拍擊著兩岸高聳的山崖，給人以溫暖的感受(暗示紅軍巧渡金沙江后的歡快心情);大渡河上的瀘定橋橫跨東西兩岸，只剩下十幾根鐵索，使人感到深深的寒意(暗示紅軍飛奪瀘定橋的驚險悲壯)。更使紅軍欣喜的是翻過了千里皚皚白雪的岷山，人人心情開朗，個個笑逐顏開。

　　4.理解：(1)首聯(lián)“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”總領(lǐng)全詩，高度概括出紅軍在長征中不畏艱難險阻、勇往直前的英雄氣概。 “不怕”表現(xiàn)出紅軍面對長征過程中的千難萬險，全無懼色，頂天立地。“等閑”更能表現(xiàn)出紅軍藐視困難、從容不迫的自豪感。(2)頷聯(lián)承接“千山”。用“逶迤”和“磅礴”的夸張手法表現(xiàn)山勢雄險，用“細浪”和“泥丸”的比喻手法表現(xiàn)渺小，顯出紅軍的偉大。“騰”與“走”的擬人化動態(tài)描寫，使靜止的山有了生氣，大山與紅軍都靈動起來。(3)頸聯(lián)承接“萬水”。一“暖”一“寒”，既寫出了天氣情況，又寫出了心理感受。作者以兩種感覺互相對比，既表達了紅軍渡過金沙江后的喜悅，又表現(xiàn)了奪取瀘定橋的驚心動魄，足見紅軍的神勇無比。(4)尾聯(lián)描述了長征的較后歷程。較后以“開顏”收篇，寫出了紅軍翻過雪山后一片歡騰的喜悅之態(tài)，同時預(yù)示了長征的徹底勝利。

　　5.全詩：氣勢磅礴，氣魄宏偉，格調(diào)高昂，筆力雄健。不僅大處雄渾，節(jié)奏強烈，而且小處精細，抑揚頓挫。詩中對仗極為工整，用詞極為精當。

　　26　開國大典

　　1.本文記敘了 1949年10月1日首都北京舉行開國大典的盛況，表達了中國人民對新中國的誕生無比自豪、激動的感情，展現(xiàn)了中華人民共和國的締造者們特別是毛澤東的領(lǐng)袖風采。

　　2.課文按開國大典進行的順序敘述。通過對開國大典一個個場面描寫表現(xiàn)人民自豪、激動的感情，展現(xiàn)毛澤東的領(lǐng)袖風采。

　　3.詞句解析。

　　① 五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了。

　　五星紅旗代表中華人民共和國，代表人民當家作主的國家，代表中國人民推翻了反動統(tǒng)治，翻了身，站起來了。

　　②　他讀到“選舉毛澤東為中央人民政府主席”這一句的時候，三十萬人民熱愛領(lǐng)袖的心情融成一陣熱烈的掌聲。

　　毛澤東領(lǐng)導(dǎo)中國共產(chǎn)黨和中國人民，推翻了壓在中國人民頭上的三座大山，迎來了新中國的成立，他是人民群眾心目中較敬愛的領(lǐng)袖。人們期盼他成為中央人民政府主席，選舉他為主席正合民意。

　�、邸」饷鞒錆M了整個北京城。

　　這“光明”，不僅是指燈籠火把照亮了北京城，而且象征著中華人民共和國的成立，使北京城永遠擺脫了過去的黑暗統(tǒng)治，獲得了光明。

　　④　群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表達自己心里的歡喜和激動。

　　這是寫人民群眾看到人民解放軍部隊接受檢閱時的舉動，因為我們的軍隊是如此威風凜凜，紀律嚴明，堅強壯大，人民的國家有了鋼鐵長城，人民的幸福有了可靠的保障。用夸張的筆法表達了人民群眾對子弟兵的無比信賴和無比熱愛的思想感情。

　�、菝飨诔菢巧现飨_前邊，向前探著身子，不斷地向群眾揮手，不斷地高呼“人民萬歲!”“同志們?nèi)f歲!”。

　　這句話是寫毛澤東面對人民群眾高呼“毛主席萬歲”的回應(yīng)。一方面說明毛澤東對人民的熱愛，另一方面，這些動作和口號非一般人所為，直接表現(xiàn)了毛澤東的偉大形象。

　　場面描寫的習(xí)作指導(dǎo)：特定的地點、一定的景物、人物的活動，這三者的綜合就構(gòu)成了場面。而場面描寫是這三者有機結(jié)合的動態(tài)描寫。那么，怎樣進行場面描寫呢?

　　①有點有面，點面結(jié)合。場面描寫必須首先寫出某一個特定場合的整個面上的情況。這如同電影中的“大全景”拍攝。場面描寫不是寫出面上的情況就行了，也就是說場面描寫既要寫出總的輪廓，又要寫出具體的人物形象和人物活動。

　　②突出重點，寫出氣氛。既然是場面，必然會有很多人物，因此，就要分清主次。詳寫主要人物的神情動作，略寫次要人物，這樣才能突出重點。此外，還應(yīng)注意把握場景，寫出氣氛。眾多人物活動的場面，無疑會營造出種種不同的氣氛。有熱鬧的，有冷情的，有歡樂的，有悲哀的。真實地再現(xiàn)某一特定場合下的特定氣氛，有助于表現(xiàn)所描繪的場面的特點。

　�、蹖哟吻宄�，有條不紊。場面描寫既要全面顧及特定場合下的各個方面，又要重視場面氣氛的渲染，常常出現(xiàn)人多、事多、物多、景多的情況。因此，先寫什么，怎樣寫才能使人感到層次清楚，就成為值得注意的問題。常見的寫法有總分順序、空間順序、時間順序等。一個場面的安排究竟采取怎樣的順序，要根據(jù)特定場面的具體需要確定。

　　27*　青山處處埋忠骨

　　課文講了毛澤東的愛子毛岸英在抗美援朝的戰(zhàn)爭中光榮犧牲后，毛澤東驚悉這個噩耗后極度痛苦的心情和對岸英遺體是否歸葬的抉擇過程，表現(xiàn)了無產(chǎn)階級革命家曠達的心胸和無私的襟懷。

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