2019二年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

2018-12-28 11:57:21 　來源：奧數(shù)網(wǎng)

　　2019二年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃！同學(xué)們，期末診斷來到了，做一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃吧。通過復(fù)習(xí)，全面系統(tǒng)地對(duì)整冊(cè)教材的知識(shí)體系進(jìn)行梳理，查漏補(bǔ)缺。下面就是小編為大家?guī)淼?/span>2019二年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，希望可以幫助到大家。

2019二年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　復(fù)習(xí)目標(biāo)

　　孩子對(duì)本學(xué)期所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的較好，但有關(guān)概念部分孩子掌握的較差。方面有90%的孩子已經(jīng)過關(guān)，個(gè)別孩子由于學(xué)習(xí)習(xí)慣差經(jīng)常出錯(cuò)。在能力方面，孩子解決數(shù)學(xué)問題能力較強(qiáng)，做思功課比以前有明顯的進(jìn)步，通過期末總復(fù)習(xí)，使孩子在知識(shí)、技能和邏輯思維能力要有一定的提高。

　　復(fù)習(xí)內(nèi)容及時(shí)間的安排

　　1、長(zhǎng)度單位——1課時(shí)

　　通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步理解米和厘米的長(zhǎng)度概念，熟記1米=100厘米，會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度并形成估計(jì)長(zhǎng)度的意識(shí)。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)線段，會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度。

　　2, 角的初步認(rèn)識(shí)——1課時(shí)

　　熟悉角的各部分名稱，能用三角板迅速判斷一個(gè)角是不是直角和畫線段、角和直角。

　　3.觀察物體和統(tǒng)計(jì)——1課時(shí)

　　繼續(xù)辯認(rèn)從不同位置觀察簡(jiǎn)單物體的形狀。

　　4.數(shù)學(xué)廣角——1課時(shí)

　　進(jìn)一步通過觀察、猜測(cè)等活動(dòng)，找出較簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)孩子的觀察、分析能力，形成有順序地、全面思考問題的意識(shí)。

　　5、100以內(nèi)的加減法——2課時(shí)

　　進(jìn)一步掌握100以內(nèi)筆算加、減的方法和估算方法，能夠正確，迅速地進(jìn)行和進(jìn)一步體會(huì)估算方法的多樣性。

　　6、表內(nèi)乘法(一)(二)——2課時(shí)

　　進(jìn)一步理解乘法的含義，能熟練運(yùn)用乘法口決進(jìn)行口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。

　　7、應(yīng)用題——1課時(shí)

　　進(jìn)一步理解兩個(gè)以上的數(shù)量關(guān)系，如比多比少等。

　　8、綜合復(fù)習(xí)、查漏補(bǔ)缺——3課時(shí)

　　復(fù)習(xí)的具體措施

　　首先組織孩子回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲�？梢宰尯⒆诱f一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容，感覺學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容，問題中還有什么問題沒解決，等等。也可以引導(dǎo)孩子設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法。在復(fù)習(xí)角的初步認(rèn)識(shí)時(shí)，可以用拼一拼、折一折，畫一畫，擺一擺，量一量等操作活動(dòng)加深角的認(rèn)識(shí)。在復(fù)習(xí)長(zhǎng)度單位時(shí)，引導(dǎo)孩子通過活動(dòng)加深“米”和“厘米”的認(rèn)識(shí)，如引導(dǎo)孩子進(jìn)一步用自己身體的其他部位表示這些長(zhǎng)度。也可引導(dǎo)孩子觀察周圍的事物，借助某一具體實(shí)物形成長(zhǎng)度單位的表象。

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