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2019年北京初二期末復(fù)習(xí)作文秘籍:避免寫(xiě)作誤區(qū)

2019-01-02 12:17:39  來(lái)源:中考網(wǎng)

2019年北京初二期末復(fù)習(xí)作文秘籍:避免寫(xiě)作誤區(qū)!用在文中,過(guò)渡有力。在記敘文中,為了在過(guò)渡時(shí)既總結(jié)上文的主要內(nèi)容,又使下面的展開(kāi)更有力,作者往往使用議論句,來(lái)承上啟下。下面小編為大家?guī)?lái)2019年北京初二期末復(fù)習(xí)作文秘籍:避免寫(xiě)作誤區(qū)。

 

 

接到家長(zhǎng)投訴后,記者來(lái)到武漢市旭光學(xué)校,找到了被指“要求孩子背自己的作文”的三年級(jí)語(yǔ)文教師鄧?yán)蠋。鄧(yán)蠋煾嬖V記者:“我沒(méi)有要求孩子背作文。不過(guò)我要求孩子反復(fù)朗讀自己的文章,提倡他們邊讀邊修改。”   

 

據(jù)鄧?yán)蠋熃榻B,為了培養(yǎng)孩子對(duì)作文的興趣,她經(jīng)常在班上朗讀孩子的作文,被讀到作文的孩子十分高興。但老師不可能在課堂上讀每個(gè)人的文章,于是她鼓勵(lì)同學(xué)們多讀自己的作文,讀過(guò)以后再根據(jù)讀時(shí)的感覺(jué)進(jìn)行修改。   

 

那么,家長(zhǎng)投訴的孩子背下作文“診斷時(shí)再默寫(xiě)出來(lái)”是怎么回事呢?鄧?yán)蠋熃忉屨f(shuō),在診斷題目和平時(shí)的練題目目碰巧相同時(shí),的確有孩子在試題上寫(xiě)出了已經(jīng)背熟的作文,她也按照標(biāo)準(zhǔn)給了分,“既然是孩子自己反復(fù)修改過(guò)的文章,不涉嫌任何抄襲行為,我認(rèn)為可以正常給分。”   

 

我省著名語(yǔ)文特級(jí)教師洪鎮(zhèn)濤認(rèn)為,朗讀可以培養(yǎng)語(yǔ)感,讓小孩子放聲讀自己的文章能讓他們?cè)鰪?qiáng)自信,“‘瘋狂英語(yǔ)’有效果就是因?yàn)榇舐暲首x能給人自信。”他還提倡孩子從小多讀多背。不過(guò),一些孩子平時(shí)將作文背下來(lái)診斷時(shí)再默寫(xiě)出來(lái),他認(rèn)為是不可取的,因?yàn)檫@完全是為了診斷而背作文,違背了學(xué)作文的初衷,老師對(duì)此應(yīng)給予良性引導(dǎo)。

 

 

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這一期的2019年北京初二期末復(fù)習(xí)作文秘籍:避免寫(xiě)作誤區(qū)小編就介紹到這里,希望對(duì)有需要的同學(xué)提供幫助,在此小編祝大家都能取得自己想要的成績(jī),度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的寒假,更多試題輔導(dǎo),請(qǐng)撥打免費(fèi)咨詢電話:!

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