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2019年北京初二期末復(fù)習(xí)作文攻略:擴(kuò)句法!閱讀和作文中有很多寫作技巧和約定俗成的寫作手法,了解并掌握這些方法對閱讀分析文章,作文創(chuàng)作作品都很有幫助,這篇文章整理了作文的基本寫作手法,下面小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">2019年北京初二期末復(fù)習(xí)作文攻略:擴(kuò)句法。
初中孩子的作文,經(jīng)常面臨一個問題,即不知如何將文章寫得生動,充實(shí)而具體,往往通篇是大白話式的句子。這樣作文一方面顯得非常干癟,另一方面字?jǐn)?shù)上也不夠。為解決大家的這個問題,在這里介紹一種讓作文變得更加充實(shí)的方法,即“擴(kuò)句法”。同學(xué)們在平時訓(xùn)練寫作的過程中,可以有意識地進(jìn)行這方面的訓(xùn)練。
希望大家以后寫作文的時候能夠?qū)⑦@種技巧作為一種思維方式進(jìn)行訓(xùn)練,這是進(jìn)行文學(xué)寫作訓(xùn)練的比較好的思維方式。即在寫完一個句子的時候,可以問一問這個句子“怎么樣”,比如你寫了一個人,寫“他很傷心”。此時就可以展開思考,他是如何傷心的,傷心到什么程度,傷心的時候做了什么……將這些東西一想,再次寫出來的句子起碼能夠逃脫白開水式的文字,初步做到充實(shí)具體。在問過句子“怎么樣”之后,可采取如下兩種方式對句子進(jìn)行擴(kuò)充。
在詞語前再加一個修飾詞。(尤其動詞及修飾詞前)
在詞語前(尤其是動詞以及修飾詞)再加上一個修飾詞,句子整個會變得厚重,如果孩子能夠在添加修飾詞的過程中注意修飾詞的文采,那么整個句子就會具體而充滿文采了。
比如要寫一個句子“我努力學(xué)習(xí)”,很多同學(xué)會寫成“我非常努力學(xué)習(xí)”。此時就可以問問這個“努力”到底是怎么努力的?“也即給努力添加一個修飾詞?蓮膭幼,心理等等方面添加,這樣多想想之后,孩子就可以寫出諸如”我抓緊每一分每一秒時間努力學(xué)習(xí)。“”我為了能讓媽媽更加開心而更加努力學(xué)習(xí)了。“之類的比較具體的句子。
在某個斷句后添加解釋語
即在一句話說完之后,想一想,對于這句話,能不能用一個具體的句子來解釋一下這句話,這也是將句子寫長,寫生動的一個方法。
比如寫”老師性格沉靜“,此時就可以在”沉靜“后加上一個解釋性的句子來解釋一下老師到底是如何性格沉靜的,這種沉靜體現(xiàn)在什么行為上……這樣,一些同學(xué)可能就能寫出諸如”老師性格沉靜,除了上課之外,都不說什么話。“”老師性格沉靜,在他帶的三年當(dāng)中,從沒對一個孩子兇過。“等等比較具體的句子。
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