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高中期末診斷-2019年海淀區(qū)高一期末重點虛詞!馬上就要期末診斷了，大家虛詞準備的怎么樣呢？虛詞也是一個很重要的知識點呢，也應(yīng)該好好掌握哦！愛智康教育助力期末考，下面是高中期末診斷-2019年海淀區(qū)高一期末重點虛詞!同學們期末加油。
高中期末診斷-2019年海淀區(qū)高一期末重點虛詞(一)
【而】
1、連詞：可連結(jié)詞、短語和分句，表示多種關(guān)系。
(1)、表并列關(guān)系。一般不譯，有時譯作 “和”或“及”或“又”。如：
聞善而不善，皆以告其上。(《墨子?尚同》)
以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不難師于老馬與蟻。(《韓非子?說林》)
劍閣崢嶸而崔嵬。(《蜀道難》) 蟹六跪而二螯。(《勸學》)
臣誠恐見欺于王而負趙。(《廉頗藺相如列傳》)
(2)、表遞進關(guān)系。可譯為“并且”或“而且”。如：
夫趙強而燕弱，而君幸于趙王。(《廉頗藺相如列傳》) 君子博學而日參省乎己。(《勸學》)
(3)、表承接關(guān)系。一般不譯，有時譯作 “就”“才”“接著”。如：
人非生而知之者，孰能無惑(《師說》) 余方心動欲還，而大聲發(fā)于水上。(《石鐘山記》)
(4)表轉(zhuǎn)折關(guān)系。可譯作“但是”“卻”。如：
信而見疑，忠而被謗。(《屈原列傳》)青,取之于藍，而青于藍。(《勸學》)
有如此之勢，而為秦人積威之所劫(《六國論》)
(5)表假設(shè)關(guān)系，可譯作“如果”、“假如”。如：
死而有知，其幾何離?(《祭十二郎文》) 諸君而有意，瞻予馬首可也。(《馮婉貞》)
子產(chǎn)而死，誰其嗣之?(《左傳?襄公三十年》)
(6)表修飾關(guān)系，連接狀語和中心詞，可不譯，有時譯作“地”。如：
吾恂恂而起。(《捕蛇者說》) 吾嘗終日而思矣。(《勸學》)
(7)表示因果關(guān)系，譯作“因而”“所以”如：
表惡其能而不用也。(《赤壁之戰(zhàn)》余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。(《游褒禪山記》)
(8)表示目的關(guān)系，一般譯作“來”，或不譯。如：
縵立遠視，而望幸焉(《阿房宮賦》) 籍吏民，封府庫，而待將軍(《鴻門宴》)
(9)為下文提出更甚的事情作襯托，譯作“還” “尚且”常與“何況”“而況”相呼應(yīng)，表遞進。如：
夫一麑而不忍，又何況于人乎?(《淮南子?人間》)
夫禽獸之愚，而不可妄致也，而況于火食之民乎?(尸子《明堂》)
2、代詞：只用作第二人稱，通“爾”，一般作定語，譯作“你的”，也可作主語，譯作“你”。如： ①而翁歸，自與汝復(fù)算耳。(《促織》)②若欲死而父， 即前斗。《書博雞者事》③而母立于茲。(《項脊軒志》)④余知而無罪也。(《左傳?昭公二十年》)
3、通“如”：好像，如同。如：軍驚而壞都舍。(《察今》)
[而已]罷了。復(fù)音虛詞，表示“限止”，語氣助詞。例：聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。(《師說》) 一人、一桌、一椅、一扇、一撫 尺而已。(《口技》)
[而后]才，方才。例：①三月而后成。②臣鞠躬盡瘁，死而后已。(《出師表》)
[而況]即“何況”，用反問的語氣表示更進一層的意思。例：①今以鐘磬置水中，雖大風浪不能鳴也。而況石乎!(《石鐘山記》)②技經(jīng)肯綮之未嘗，而況大軱乎!(《庖丁解�！�)
高中期末診斷-2019年海淀區(qū)高一期末重點虛詞(二)
【何】
1、疑問代詞
(1)單獨用作謂語，問原因，后面帶有語氣助詞 “哉”“也”。譯作“為什么”
“什么原因”。如： 何者?嚴大國之威以修敬也。(《廉頗藺相如列傳》)
予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?(《岳陽樓記》)
(2)用作前置的賓語，問處所或事物，譯作“哪里”“什么”，譯時“何”要后置。如：
豫州今欲何至?(《赤壁之戰(zhàn)》) 大王來何操?(《鴻門宴》)
(3)用作定語。譯作“什么”“哪”。如：
然則何時而樂耶? (《岳陽樓記》) 其間旦暮聞何物?(《琵琶行》)
(4)用作狀語，常表示反問。譯作“為什么”“怎么”。如：
何不按兵束甲，北面而事之?(《赤壁之戰(zhàn)》)徐公何能及君也?(《鄒忌諷齊王納諫》)
2、副詞：表程度，常用在形容詞前。譯作“怎么”“多么”“怎么這樣”。如：
秦王掃六合，虎視何雄哉!(李白《古風十九首?其三》)
至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也!(《伶官傳序》) 吏呼一何怒，婦啼一何苦?(《石壕吏》)
3、構(gòu)成復(fù)音虛詞“何如”“何以”。
(1)“何如”即“如何”，常用于疑問句中，表疑問。譯作“怎么樣”“什么樣”。如：
今日之事何如?(《鴻門宴》) 其辱人賤行，視五人之死，輕重固何如哉(《五人墓碑記》)
(2)“何以”即“以何”，常用于疑問句中作狀語。譯作“拿什么”“憑什么”。如：
何以哉?(《曹劌論戰(zhàn)》) 吾王庶幾無疾病與，何以能鼓樂也(《莊暴見孟子》)
(3)“奈何”，常用于疑問句中作謂語或狀語。譯作“怎么辦”“為什么”。如：
沛公大驚，曰："為之奈何?"(《鴻門宴》) 奈何取之盡錙銖，用之如泥沙(《阿房宮賦》)
高中期末診斷-2019年海淀區(qū)高一期末重點虛詞(三)
【乎】
1、語氣助詞
(1)表疑問語氣。譯作“嗎”“呢”。如：
兒寒乎?欲食乎?(《項脊軒志》) 欲安所歸乎?(《赤壁之戰(zhàn)》)
(2)表反問語氣。相當于“呢”。如：
吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎?(《師說》)
然豫州新敗之后，安能抗此難乎?(《赤壁之戰(zhàn)》)
(3)表猜度語氣。譯作“吧”。如：
王之好樂甚，則齊其庶幾乎?(《莊暴見孟子》)
師勞力竭，遠主備之，無乃不可乎?(《崤之戰(zhàn)》)
(4)表感嘆語氣。譯作“啊”“呀”。如：
嗚呼!孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎!(《捕蛇者說》)
美哉乎，山河之固!(《史記?吳起列傳》)
2、介詞：用法相當于“于”。如：
醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。(《醉翁亭記》)
吾又何怨乎今之人。(《九章?涉江》) 生乎吾前……(《師說》)
3、作形容詞詞尾。如：
恢恢乎其于游刃必有余地矣!(《庖丁解�！�)
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