期末復(fù)習(xí)方法-2019年北京市初二期末政治復(fù)習(xí)方法

2019-01-05 10:55:34 　來(lái)源：精品學(xué)習(xí)網(wǎng)

期末復(fù)習(xí)方法-2019年北京市初二期末政治復(fù)習(xí)方法！考前做太多的偏題、怪題會(huì)影響孩子自信，產(chǎn)生消極的心理暗示，自己嚇唬自己“這種題目實(shí)真是太難了，要是診斷碰到的畫(huà)我肯定做不出來(lái)”。下面小編為大家?guī)?lái)期末復(fù)習(xí)方法-2019年北京市初二期末政治復(fù)習(xí)方法。

為使自已的復(fù)習(xí)有針對(duì)性、目的性、做到科學(xué)合理、切實(shí)可行，真正對(duì)孩子起到指導(dǎo)性的作用，特制定此計(jì)劃如下：

一、孩子狀況分析

大部分孩子對(duì)知識(shí)只能死記硬背，但不能融會(huì)貫通。遇到問(wèn)題不會(huì)分析，只會(huì)照搬照抄課本上的現(xiàn)成題目。

對(duì)知識(shí)的理解不深入，也不能拓展，形不成體系，表現(xiàn)的是掌握的是支離破碎的一個(gè)一個(gè)的點(diǎn)，而不能整體把握。

聯(lián)系實(shí)際的能力不強(qiáng)，不能把課本重點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)有機(jī)的在一起聯(lián)系，試著分析，總是走不出課本。

解答問(wèn)題的思路、各種題型的解題方法和診斷技巧有待訓(xùn)練提高。

二、主要措施

1、結(jié)合多媒體教學(xué)信息容量大，形象直觀的特點(diǎn)，在復(fù)習(xí)中多些采用，既能提高孩子興趣，同時(shí)也便于對(duì)知識(shí)的講解和接受。

2、在串講教材過(guò)程中，避免簡(jiǎn)單的知識(shí)重復(fù)，要形成體系，提出重點(diǎn)，尤其注意知識(shí)的重新“整合”，多關(guān)注教材重點(diǎn)和社會(huì)熱點(diǎn)的結(jié)合。

3、各種訓(xùn)練切記不貪多，而求精。不搞題海戰(zhàn)術(shù)，多些有針對(duì)性、代表性、時(shí)代感強(qiáng)的題，順應(yīng)診斷發(fā)展的要求。

4、配合各種訓(xùn)練，邊做題邊對(duì)孩子進(jìn)行方法的教授，邊診斷邊訓(xùn)練孩子診斷的心理和技巧，以較好的狀態(tài)應(yīng)戰(zhàn)期末診斷。

5、切實(shí)做好小組捆綁評(píng)價(jià)。調(diào)動(dòng)好孩子學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。以小組為單位研究，討論，重點(diǎn)問(wèn)題小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)教會(huì)自己的小組成員。

6、注意后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，嚴(yán)把他們的基礎(chǔ)題過(guò)關(guān)。

三、復(fù)習(xí)進(jìn)度安排

離期末診斷還有兩個(gè)周的時(shí)間，大體還剩4課時(shí)，現(xiàn)將每課時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容制定如下：

先進(jìn)課時(shí)：復(fù)習(xí)第六、七課

第二課時(shí)：復(fù)習(xí)第八、九課

第三課時(shí)：教孩子如何做材料分析題

第四課時(shí)：復(fù)習(xí)時(shí)事

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