期末總結(jié)范文-2019年初二語(yǔ)文期末總結(jié)范文

2019-01-06 14:57:20 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

期末總結(jié)范文-2019年初二語(yǔ)文期末總結(jié)范文！初二是個(gè)分水嶺至關(guān)重要，同學(xué)們可以通過(guò)本次期末診斷來(lái)找到自己的不足之處，在假期的時(shí)候進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，但是語(yǔ)文學(xué)習(xí)較重要就是日常的積累，下面小編為大家?guī)?lái)期末總結(jié)范文-2019年初二語(yǔ)文期末總結(jié)范文。

初二語(yǔ)文期末反思

上學(xué)期期末診斷成績(jī)不算滿(mǎn)意，與兄弟學(xué)校相比，還是有一定差距。現(xiàn)結(jié)合診斷成績(jī)與平時(shí)孩子現(xiàn)狀對(duì)上學(xué)期工作做以總結(jié)

本次期末診斷的試題與期中的試題相比，更加注重語(yǔ)言文字的工具性和人文性，基礎(chǔ)知識(shí)考察比較細(xì)致，尤其是字詞方面。既不失去與課文知識(shí)的聯(lián)系，又能靈活巧妙設(shè)計(jì)題目，很好；閱讀積累考察很全面，平時(shí)細(xì)致的孩子容易得分；閱讀分析貼近孩子的能力，注重了語(yǔ)言的分析運(yùn)用考察。作文很貼近孩子，讓孩子有話可說(shuō)，能表達(dá)出真情實(shí)感。在認(rèn)真分析孩子的考卷后，我覺(jué)得這次孩子的成績(jī)和答題反映出的幾個(gè)問(wèn)題與期中時(shí)有相似之處，這說(shuō)明這些問(wèn)題的存在是長(zhǎng)期的，不容易改變，需要師生堅(jiān)持不懈地努力：

孩子對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)積累準(zhǔn)確性有所提高，但后面孩子的答題情況還不好，主要是這些孩子的學(xué)習(xí)意識(shí)一直不好，對(duì)待基礎(chǔ)知識(shí)不認(rèn)真。這次在基礎(chǔ)知識(shí)上的改變體現(xiàn)了我平時(shí)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)重視的結(jié)果，孩子在解詞方面答得很好，單字解釋不好，選詞填空是對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用，很多孩子都做得不好，可見(jiàn)他們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的靈活處理能力比較差。第五題對(duì)于修辭的解答不好，是有出題的因素的，應(yīng)該把設(shè)問(wèn)的回答出示出來(lái)，這樣是對(duì)孩子的誤導(dǎo)；問(wèn)句子要讀出什么感情題目設(shè)計(jì)很好，靈活實(shí)用，孩子答得不好是因?yàn)閷?duì)課文不夠深入理解，對(duì)句子的分析不夠透徹。

課內(nèi)外閱讀積累部分孩子失分較多。孩子背誦時(shí)對(duì)標(biāo)點(diǎn)不重視，對(duì)中心沒(méi)有把握好，所以造成一定的困擾。答得不好。孩子對(duì)《水滸傳》讀得不細(xì)，所以錯(cuò)的特別多。這次的閱讀題不但是對(duì)孩子閱讀能力的考察，還是對(duì)孩子警醒的一次情感教育，很注重了人文性，也注重了語(yǔ)言的品位和分析，充分考察了孩子的語(yǔ)言運(yùn)用能力，題目也不算難，很適合孩子回答，孩子回答的也比較好。

今后的教學(xué)，我要對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)繼續(xù)努力抓準(zhǔn)確，注重每一個(gè)字詞的基本含義，培養(yǎng)孩子對(duì)字詞深追其意的習(xí)慣，多進(jìn)行運(yùn)用訓(xùn)練。潛心鉆研教材，真正達(dá)到備孩子。設(shè)計(jì)活的課堂，讓孩子大膽的參與提高語(yǔ)言的運(yùn)用能力。對(duì)孩子繼續(xù)嚴(yán)格要求，在教學(xué)中面向全體孩子，注重培養(yǎng)前面的優(yōu)秀孩子，提高優(yōu)秀率。繼續(xù)關(guān)注后半部分孩子的思想和學(xué)習(xí)，讓他們不掉隊(duì)。

　　2018-2019北京海淀區(qū)初一上學(xué)期期末診斷數(shù)學(xué)試題及答案

　　2018-2019北京海淀區(qū)初一上學(xué)期期末診斷英語(yǔ)試題及答案

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