高中期末考試-2017年朝陽區(qū)高二期末古今異義詞

2019-01-06 21:58:40 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　高中期末診斷-2017年朝陽區(qū)高二期末古今異義詞!一月份了，馬上就是期末診斷了。大家開始復(fù)習(xí)了嗎？復(fù)習(xí)的怎么樣了？小編給大家找到了一些課本內(nèi)的古今異義詞，一起來看看吧！下面是高中期末診斷-2017年朝陽區(qū)高二期末古今異義詞!同學(xué)們期末加油。

　　高中期末診斷-2017年朝陽區(qū)高二期末古今異義詞(一)

　　1. 比及：由兩個同義介詞并列構(gòu)成的復(fù)合結(jié)構(gòu)，做介詞，意思是“等到……時候”，如，比及三年，可使足矣。

　　2不然，由副詞加復(fù)指上文的代詞構(gòu)成，做連詞，表示否定前文所說，意思是“如果不如此”如：不然，籍何以至此。

　　3.不啻，由副詞加動詞構(gòu)成，1做狀語，表示不限于某范圍，意思是“不止”、“不僅”，如：不啻增二十倍焉;2做謂語，意思是“不及”、趕不上，如：雖連城拱璧不啻也。

　　4.不亦，由副詞加語氣詞構(gòu)成，做副詞，常構(gòu)成“不亦……乎”的句式，表示反問，意思是“豈不是……嗎”，如：吾射不亦精乎。

　　高中期末診斷-2017年朝陽區(qū)高二期末古今異義詞(二)

　　5.得無，由助動詞加上動詞構(gòu)成，相當(dāng)于一個副詞，表示委婉反問，1意思是“是不是”、莫不是，如：得無教我獵蟲所也?2意思是“難道能沒有”、“怎么能沒有”，如：覽物之情，得無異乎?

　　6.而后，由連詞加動詞構(gòu)成，意思是“然后”，做連詞，表示承接，意思是“如此”、“以后”，如：鞠躬盡瘁，死而后已。

　　7.而已，由連詞加動詞構(gòu)成，1意思是“就停止”，如：臣請三言而已矣;2虛化為語氣詞，表示限制語氣，急讀則為“耳”，意思是“罷了”、“就是了”，如：聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。

　　8.爾來，由代詞加動詞構(gòu)成，意思是“從那以來”，如：爾來有二十有一年矣。

　　高中期末診斷-2017年朝陽區(qū)高二期末古今異義詞(三)

　　9.否則，由否定副詞加連詞構(gòu)成，意思是，否定的是上文所說的整個內(nèi)容，相當(dāng)于“不+前句”，所以，“否”實際上是個否定性假設(shè)分句;“則”是個連詞，引出下句結(jié)果，意思是“如果不這樣，就……”，“否則”凝固成一個關(guān)聯(lián)詞，連接的兩部分是正反并列關(guān)系，如：義則進，否則奉身而退。

　　10. 何況，由副詞加動詞構(gòu)成，意思是“怎么能”，做連詞，用于后一分句，引出進一層的意思，與“而況”同，如：供十人已不足，何況供百人乎?

　　11何其，由疑問副詞加動詞構(gòu)成，有疑問句中或感嘆句中表性狀至極，意思是“怎么這樣”、“多么”，如：泣下沾襟，何其衰也。

　　12何如、何若，由疑問代詞加動詞構(gòu)成的偏下詞組，表示詢問，意思是“怎么辦，怎么處置，怎么對付等”，也可倒置為“如何”、“若何”，表示強調(diào)，1做狀語，譯為“怎么”，如：山節(jié)藻悅，何如其知也?2做定語，譯為“什么”、“什么樣”，此為何若人也?3做謂語，也寫作“如之何”、“若之何”，意思是“怎么辦”、“怎么樣”，如：今日之事何如;寇深矣，若之何?4做謂語帶賓語，譯為“……比……怎么樣”、“哪趕上……”，如：陛下以關(guān)羽之親何如先帝?

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