關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文文化名言（二）

2019-01-07 18:53:56 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

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關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文文化名言（二）

　　▲語(yǔ)文教育應(yīng)重情趣、重感悟、重積累、重遷移、重習(xí)慣。

　　人生是花，語(yǔ)文是根;讀好書(shū)、寫(xiě)好字、作好文，打好人生底色。

　　——特級(jí)教師于永正

　　▲新課程倡導(dǎo)在互動(dòng)中，教師、孩子的思想和教學(xué)文本不斷交匯碰撞，創(chuàng)造火花，不斷迸發(fā)噴射;新的信息、新的學(xué)習(xí)需要不斷涌動(dòng)產(chǎn)生，通過(guò)討論、辯論、爭(zhēng)論，認(rèn)識(shí)不斷提高，體驗(yàn)不斷加深、情感不斷升華，這就是生成性的課堂。這樣的課堂，孩子擁有了創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，獲得了全面的發(fā)展，教師的勞動(dòng)也閃耀著智慧的光輝，閃爍著五彩的生命原色，這才是課堂教學(xué)的理想境界。

　　——特級(jí)教師于永正

　　▲教師要尊重每一位孩子，關(guān)注每一位孩子，滿足并每一位孩子的發(fā)展需要。用愛(ài)喚起每一位孩子心底的學(xué)習(xí)熱情是教師的重要責(zé)任。

　　——特級(jí)教師吳正憲

　　▲ 好課是擁有“五實(shí)”的課，即：扎實(shí)、充實(shí)、豐實(shí)、平實(shí)、真實(shí)。

　　—— 華東師大教授葉瀾

　　▲語(yǔ)文課應(yīng)該有“三味”：語(yǔ)文味、人情味、書(shū)卷味。

　　——特級(jí)教師王崧舟

　　▲語(yǔ)文課的主要目的是培養(yǎng)孩子的語(yǔ)文能力，而不是傳授語(yǔ)文知識(shí)。

　　——語(yǔ)言學(xué)家呂叔湘

　　▲教材無(wú)非是個(gè)例子。憑這個(gè)例子要使孩子能夠舉一反三，練成閱讀和作文的熟練技巧。

　　——著名教育家葉圣陶

　　▲語(yǔ)言本身就是生命之聲，語(yǔ)文活動(dòng)就是生命的體現(xiàn)，語(yǔ)文不應(yīng)是虛無(wú)飄渺的，不是多媒體的整堂展示，而是充滿生命的活力，是師生思想的互動(dòng)。理想的語(yǔ)文課是孩子所想，思其所思，暢所欲言，是緊扣語(yǔ)言的特征，師生互動(dòng)的心靈交流。 ——特級(jí)教師于漪

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