2019四年級期末語文復(fù)習(xí)計劃

2019-01-09 09:40:13 　來源：奧數(shù)網(wǎng)

　　2019四年級期末語文復(fù)習(xí)計劃！不知不覺一個學(xué)期結(jié)束了，期末診斷復(fù)習(xí)開始了。我們復(fù)習(xí)一定要在老師指導(dǎo)下，認(rèn)真復(fù)習(xí)來達到掌握知識的目的。下面就是小編為大家?guī)淼?/span>2019四年級期末語文復(fù)習(xí)計劃，希望可以幫助到大家。

2019四年級期末語文復(fù)習(xí)計劃

　　一、復(fù)習(xí)目的

　　1、教師帶領(lǐng)孩子梳理整冊教材，復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，進一步理解重、難點，在原有的基礎(chǔ)上，加深理解，鞏固知識。

　　2、查漏補缺，提優(yōu)補差，使所有孩子通過復(fù)習(xí)都能有所收獲。

　　二、復(fù)習(xí)重點

　　1、從漢語入手，正確認(rèn)讀、默寫學(xué)過的詞語，掌握一部分多音字的讀音和組詞，掌握的標(biāo)調(diào)規(guī)則，能正確區(qū)別平翹舌音和前后鼻音。

　　2、熟練背誦指定的課文段落以及訓(xùn)練中的讀讀背背和成語。

　　3、根據(jù)每個單元的訓(xùn)練類型進行訓(xùn)練講解，使孩子正確掌握，靈活運用。

　　4、加強閱讀訓(xùn)練，指導(dǎo)孩子讀懂課文，完成功課訓(xùn)練。

　　5、指導(dǎo)孩子寫好作文。要求：認(rèn)真審題，正確選材，敘事完整，條理清楚。

　　三、復(fù)習(xí)方法

　　1、單元復(fù)習(xí)和分類(寫字、習(xí)作、閱讀)相結(jié)合，兩線交叉進行。

　　2、采用形式來激發(fā)孩子的復(fù)習(xí)興趣，定期評選“復(fù)習(xí)之星”。

　　3、每天對復(fù)習(xí)內(nèi)容檢測、評價及時總結(jié)。

　　四、復(fù)習(xí)內(nèi)容

　　1、基礎(chǔ)知識：

　　(1)詞語：組詞、多音字組詞、成語、近反義詞(不單獨列出，放入閱讀訓(xùn)練中完成)、根據(jù)句意寫詞。

　　(2)改錯別字。

　　(3)用詞語及關(guān)聯(lián)詞語造句、補充句子。

　　(4)加標(biāo)點符號。(雙引號的特殊用法、頓號、分號)

　　(5)改寫句子。(陳述句、反問句等)

　　(6)排列句子。

　　2、課內(nèi)每單元的重難點：(1)課文中要求背誦的篇章及重難點。(2)課文后面的問答題。注重訓(xùn)練回答問題的模式、答題的規(guī)范性、全面性。

　　3、閱讀訓(xùn)練：對閱讀短文進行以下訓(xùn)練：

　　(1)找找中心句。(2)找找近、反義詞。(3)詞義的理解。(4)相關(guān)內(nèi)容的概括。(聽力)(4)回答問題。(如何讓孩子回答到點子上)

　　4、習(xí)作訓(xùn)練：(1)審題訓(xùn)練。(2)對本冊書中的作文類型有所了解，掌握每種類型作文的基本寫法。(3)正確使用標(biāo)點符號，會寫書信。

　　五、在進行總復(fù)習(xí)的過程中，還要注意以下兩點：

　　(1)、突出重點。從孩子的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點，從而提高及格率。從整個學(xué)習(xí)內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話寫通順是重點。從孩子學(xué)習(xí)的方式來看，探究性的學(xué)習(xí)是重點。提出自己需要了解的問題，是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

　　(2)講練結(jié)合。在整個復(fù)習(xí)階段，要以孩子自己的復(fù)習(xí)為主，要以訓(xùn)練為主，但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾�、歸納。在一堂課上孩子應(yīng)該有口頭的訓(xùn)練，又有筆頭的訓(xùn)練。

　　六、主要措施

　　1、采取單元復(fù)習(xí)和各種歸類復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法，注重基礎(chǔ)知識和基本技能的牢固掌握。

　　2、教師認(rèn)真制訂計劃，認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課。

　　3、對孩子的學(xué)習(xí)情況進行認(rèn)真地分析，采取結(jié)對子、一幫一等方法，對學(xué)習(xí)有困難的孩子多提問、多輔導(dǎo)。

　　4、指導(dǎo)孩子加強課外積累，增強閱讀能力。

　　5、鼓勵孩子多閱讀一些課外書，從而幫助自己提高寫作水平。

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