2019一年級(jí)期末英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃

2019-01-13 09:38:10 　來(lái)源：無(wú)憂(yōu)考網(wǎng)

　　2019一年級(jí)期末英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃！對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)，較重要的還是對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。同學(xué)們除了在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)方面對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行訓(xùn)練外，還要注意培養(yǎng)孩對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。下面就是小編為大家?guī)?lái)的2019一年級(jí)期末英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃，希望可以幫助到大家。

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2019一年級(jí)期末英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　一、學(xué)習(xí)情況分析：

　　通過(guò)半年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，同學(xué)們不僅對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了較為濃厚的興趣，還能說(shuō)出一些與日常生活密切相關(guān)的英文單詞，朗朗上口的小韻文，能夠說(shuō)出一些簡(jiǎn)單的日常交際用語(yǔ)，會(huì)唱簡(jiǎn)單的英文歌曲。孩子在通過(guò)每日的Free talk交流，已經(jīng)具備簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交流能力。本學(xué)期雖然沒(méi)有學(xué)習(xí)字母，但通過(guò)老師的指導(dǎo)，孩子已經(jīng)能夠自主認(rèn)讀書(shū)本上的單詞。

　　二、復(fù)習(xí)目的：

　　復(fù)習(xí)能讓孩子鞏固所學(xué)知識(shí)，還能查漏補(bǔ)缺，能為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)工作馬上就要開(kāi)始了，針對(duì)一年級(jí)孩子的年齡特點(diǎn)，我決定在復(fù)習(xí)過(guò)程中不僅注重知識(shí)的掌握，同樣要注重教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置的趣味性。復(fù)習(xí)應(yīng)從孩子實(shí)際出發(fā)，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。為繼續(xù)激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚興趣，調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，拓展孩子學(xué)習(xí)層面，鞏固孩子所學(xué)知識(shí)，加強(qiáng)孩子對(duì)所學(xué)知識(shí)的實(shí)用性，爭(zhēng)取在期末診斷考出好成績(jī)制定此計(jì)劃。

　　三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

　　Module 1：Hello! How are you?

　　Module 2：What’s your name? I’m a boy.

　　Module 3：How many girls?

　　Module 4：How many green balls?

　　Module 5：Sit down! Point to the window.

　　Module 6：This is my teacher. That is a cat.

　　Module 7：What’s this? It’s my ruler.

　　Module 8：Is it a dog? It’s a black cat.

　　Module 9：How old are you? Happy birthday!

　　Module 10：Where’s my pen? A doll is under the bed.

　　四、復(fù)習(xí)難點(diǎn)：

　　用英語(yǔ)：打招呼與自我介紹，詢(xún)問(wèn)與回答物品的數(shù)量和顏色，對(duì)教師發(fā)出指令的動(dòng)作回答，用完整的句子介紹和描述自己的物品，使用特殊和一般疑問(wèn)句提問(wèn)問(wèn)題，詢(xún)問(wèn)別人的年齡和介紹自己的年齡，用完整的句子詢(xún)問(wèn)和表述物品的方位。

　　五、復(fù)習(xí)方法：

　　1. 鞏固單詞、句子的認(rèn)讀。一年級(jí)以聽(tīng)說(shuō)為主，單詞句子的認(rèn)讀是一個(gè)難點(diǎn)。在復(fù)習(xí)階段，單詞的認(rèn)讀可以沿用平日滲透字母及讀音的方法，將三會(huì)單詞(會(huì)聽(tīng)，會(huì)說(shuō)，會(huì)讀)歸類(lèi)，如：b開(kāi)頭的：book boy box blue等，d開(kāi)頭的：doll dog door等;運(yùn)用小游戲，如單詞大變身、滾雪球等。句子的認(rèn)讀主要，利用指讀總結(jié)的復(fù)習(xí)卷、進(jìn)行書(shū)面訓(xùn)練來(lái)進(jìn)行鞏固。

　　2. 滾動(dòng)所學(xué)知識(shí)。通過(guò)每節(jié)課的自我介紹和提問(wèn)滾動(dòng)所學(xué)知識(shí)，將知識(shí)串成串，讓孩子在復(fù)習(xí)的時(shí)候不會(huì)覺(jué)得陌生。

　　3. 進(jìn)行卷面訓(xùn)練，讓孩子熟悉題型，將知識(shí)落到筆頭，進(jìn)行診斷，并通過(guò)卷面分析提高孩子書(shū)面運(yùn)用語(yǔ)言的能力, 并逐步適應(yīng)英語(yǔ)測(cè)查。對(duì)個(gè)別不會(huì)做題的孩子進(jìn)行單獨(dú)指導(dǎo)。

　　4. 在復(fù)習(xí)期間進(jìn)行口試(指讀10個(gè)模塊的重點(diǎn)詞句)。

　　5.后進(jìn)生的輔導(dǎo)。針對(duì)每個(gè)班的幾名學(xué)習(xí)吃力的孩子進(jìn)行單獨(dú)指導(dǎo)。

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　　時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼到了期末復(fù)習(xí)階段，經(jīng)過(guò)一學(xué)期得學(xué)習(xí)，小朋友們的英語(yǔ)水平上了一個(gè)臺(tái)階，為了使所學(xué)內(nèi)容得到鞏固、鞏固和發(fā)展，同學(xué)需要對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的歸納、梳理，加深理解掌握，從而使語(yǔ)言運(yùn)用能力得到進(jìn)一步的發(fā)展，為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

　　首先，本學(xué)期共學(xué)習(xí)三個(gè)單元，recycle2以和26個(gè)字母的書(shū)寫(xiě)，通過(guò)復(fù)習(xí)，期望同學(xué)能達(dá)成以下的學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1.詞匯：能準(zhǔn)確記住本學(xué)期課本要求的三會(huì)詞和詞組，能聽(tīng)、說(shuō)，讀，理解，鼓勵(lì)有能力的同學(xué)記住盡量多的詞匯。

　　2.對(duì)話(huà)：能流利朗讀、鼓勵(lì)背誦課文里的let’s talk，并能準(zhǔn)確理解對(duì)話(huà)的情景和主題功能。要求背誦let’s do、let’s chant中的兒歌，有利于協(xié)助小朋友理解詞意和提高興趣。充沛利用教科書(shū)中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，為同學(xué)提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。每當(dāng)小朋友們進(jìn)入角色，勝利地做成一件事，他們便情不自禁，喜形于色，因測(cè)興趣倍增、信心加強(qiáng)，動(dòng)機(jī)和情意受到了很大地激勵(lì)。

　　3.句型結(jié)構(gòu)：熟練掌握每個(gè)單元的主要句型結(jié)構(gòu)，并能在情境中準(zhǔn)確運(yùn)用，并能就句型替換所學(xué)單詞。

　　4. 熟練掌握26個(gè)字母的書(shū)寫(xiě)，必需要讓小朋友書(shū)寫(xiě)規(guī)范，為以后的拼寫(xiě)單詞掃除障礙。

　　其次，復(fù)習(xí)時(shí)小朋友會(huì)有浮躁，疲憊的情緒，所以要防止機(jī)械式的重復(fù)誦讀，反而更要增加有效的游戲環(huán)節(jié)，比方男生*對(duì)抗賽，積分闖關(guān)等，訓(xùn)練形式要多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體并用。靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由訓(xùn)練結(jié)合，單項(xiàng)和綜合訓(xùn)練結(jié)合。通過(guò)大量地實(shí)踐，使同學(xué)具有良好地語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的基礎(chǔ)，并能用英語(yǔ)表情達(dá)意，開(kāi)展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng)，繼續(xù)堅(jiān)持小朋友們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的濃厚興趣。特別要注意班級(jí)里的學(xué)困生，使基礎(chǔ)單薄的小朋友能夠?qū)⒒A(chǔ)打扎實(shí)，基礎(chǔ)已經(jīng)很好的同學(xué)可以有適當(dāng)較高。發(fā)揮“一幫一”的優(yōu)勢(shì)，另外加強(qiáng)家校聯(lián)合，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與復(fù)習(xí)，確保各個(gè)階段的同學(xué)通過(guò)復(fù)習(xí)都能夠得到提高。

　　較后，在復(fù)習(xí)課本之外要加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練，我計(jì)劃重復(fù)使用《活動(dòng)手冊(cè)》，要堅(jiān)持每天訓(xùn)練聽(tīng)力的頻度。多聽(tīng)可以讓小朋友們培養(yǎng)語(yǔ)感，增強(qiáng)語(yǔ)言的運(yùn)用能力，同時(shí)也能檢測(cè)所學(xué)知識(shí)的靈活性。

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