五年級(jí)語(yǔ)文期末-小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)方法

2019-01-13 21:46:39 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

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五年級(jí)語(yǔ)文期末-小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)方法

　　一、基礎(chǔ)知識(shí)要復(fù)習(xí)到位。

　　1、本冊(cè)課文中的生字詞、古詩(shī)、要背誦的課文段落、訓(xùn)練中的熟記成語(yǔ)、名言積累……一定要背得滾瓜爛熟，聽(tīng)(默)寫正確。每次診斷，看寫詞語(yǔ)、按課文內(nèi)容填空、古詩(shī)默寫、名句填空等都是可能會(huì)功課，而且占的分?jǐn)?shù)比例較大，如果這一類的知識(shí)牢牢地掌握了，診斷必然不會(huì)太差。小學(xué)低年紀(jì)的形近字組詞，也是考查的項(xiàng)目，我們?cè)趶?fù)習(xí)生字時(shí)，還可以聯(lián)系到其它的形近字組詞，讓思維擴(kuò)散開(kāi)去。

　　2、學(xué)會(huì)梳理訓(xùn)練中的知識(shí)點(diǎn)。

　　語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)頭緒較多，但每個(gè)學(xué)期都會(huì)有所側(cè)重，這里的側(cè)重訓(xùn)練點(diǎn)往往在訓(xùn)練中反映出來(lái)，因而我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)不能忘記對(duì)訓(xùn)練的內(nèi)容復(fù)習(xí)。如根據(jù)部首寫字組詞、改錯(cuò)字病句、關(guān)聯(lián)詞填空、加標(biāo)點(diǎn)……這部分知識(shí)的復(fù)習(xí)，除了會(huì)做訓(xùn)練中的題之外，還應(yīng)學(xué)會(huì)舉一反三，解決這一類的問(wèn)題。

　　二、閱讀復(fù)習(xí)要注意方法。

　　小學(xué)中高年級(jí)，閱讀在診斷中占的分?jǐn)?shù)比重較大，這一類題目怎樣才能復(fù)習(xí)好呢?我們不妨翻看平時(shí)訓(xùn)練中的閱讀題，看看出題的類型，平時(shí)錯(cuò)在什么地方，是答題不完整而失分，還是答題思路有偏差?找出錯(cuò)誤原因之后，診斷時(shí)注意糾正。做閱讀題，不要一看短文就下筆，我們可以先看一遍短文，再讀題，根據(jù)題目，找出短文中相應(yīng)的內(nèi)容，再讀一讀，聯(lián)系前后文進(jìn)行回答，答題之后，再讀一讀看看是否妥當(dāng)。

　　三、作文的復(fù)習(xí)。

　　作文在診斷中一般占試題分?jǐn)?shù)的30%或35%，我們復(fù)習(xí)時(shí)可以將自己平時(shí)寫是較好的作文讀一讀，想想這篇文章寫得好的原因是什么。診斷時(shí)間有限，如果再來(lái)構(gòu)思，可能就不一定來(lái)得及，我們?cè)谡J(rèn)真審題后，仔細(xì)想想平時(shí)寫過(guò)的好作文是否有與之相符的，若有，則盡量用，這樣省時(shí)，也不容易走題。

　　四、把每個(gè)單元的試題再過(guò)好關(guān)。平時(shí)我們每個(gè)單元都會(huì)有小測(cè)驗(yàn)，到復(fù)習(xí)階段，老師大多會(huì)將試題發(fā)回，我們可以將試題裝訂好，認(rèn)真訂正，查缺補(bǔ)漏。

　　復(fù)習(xí)的形式也可以多種多樣，可以自己做好復(fù)習(xí)計(jì)劃，有順序地復(fù)習(xí);可以同學(xué)之間結(jié)成學(xué)習(xí)對(duì)子或?qū)W習(xí)小組，相互地進(jìn)行復(fù)習(xí)。只要找到適合你自己的復(fù)習(xí)的方法，認(rèn)真復(fù)習(xí)，相信同學(xué)們一定能考出好成績(jī)。

　　小學(xué)各年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)匯總

　　三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃匯總

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