2019年高一英語下學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)

2019-01-19 19:36:25 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　2019年高一英語下學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)!時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼之間高一的先進(jìn)個(gè)學(xué)期就這么結(jié)束了。趁著期末的學(xué)習(xí)勁頭還在，大家可以總結(jié)之后，適當(dāng)做一下下學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，寒假的空余時(shí)間，可以先預(yù)先。今天就為大家分享2019年高一英語下學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)!期末結(jié)束，大家寒假愉快。

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　　　2019年高一英語下學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)(一)　

高一階段是高中英語學(xué)習(xí)的一個(gè)基礎(chǔ)階段，也是孩子銜接初高中英語知識(shí)的一個(gè)階段。在這個(gè)階段中，我個(gè)人認(rèn)為，孩子的英語學(xué)習(xí)興趣和態(tài)度是高一英語學(xué)習(xí)的一個(gè)較重要的方面，也是教師和孩子都應(yīng)該重視的方面。也就是說，高一孩子在英語學(xué)習(xí)上較主要的任務(wù)，就是培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣，形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握基本的英語框架知識(shí)和技能。這可以說是高一階段性學(xué)習(xí)的總目標(biāo)。

　　高中英語模塊1--2，基本是高中英語主要內(nèi)容之所在。我們都知道，必修課程的目標(biāo)要求是根據(jù)語言學(xué)習(xí)的規(guī)律、高中孩子的認(rèn)知特點(diǎn)和個(gè)性化發(fā)展需求而設(shè)計(jì)的，力求使孩子在基本語言技能和能力得到進(jìn)一步發(fā)展的基礎(chǔ)上，通過著眼于理解和表達(dá)的各種綜合語言交流活動(dòng)，讓孩子接觸語言真實(shí)、題材豐富、形式多樣、與孩子生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)發(fā)展緊密聯(lián)系的語言文化材料，著重提高孩子獲取信息和處理信息的能力，用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。高一學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)就是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和技能。以外研版新標(biāo)準(zhǔn)英語為例，我選擇模塊一的一個(gè)單元friendship為例，制訂高一的階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　一、這是高中課程的先進(jìn)節(jié)課，是從初中過度到高中的一堂課，從內(nèi)容設(shè)計(jì)上說，friendship這一單元的主題主要是讓高一孩子以自己的視角，跟隨課文主人公了解和適應(yīng)高中生活，學(xué)習(xí)高中生活的各個(gè)方面，學(xué)校、老師、同學(xué)等。

　　二、從知識(shí)結(jié)構(gòu)上說：這一單元主要是復(fù)習(xí)初中階段的基本英語詞匯和語法概念，鞏固孩子的英語基礎(chǔ)。

　　三、從能力要求上說：這一單元要求孩子能聽懂基本的話語關(guān)系，從一般文字資料中獲取主要信息，能夠進(jìn)行基本的自我表達(dá)，簡(jiǎn)單地寫出自己的觀點(diǎn)。

　　四、從情感目標(biāo)來看，孩子在進(jìn)入一個(gè)全新的高中生活時(shí)，通過這一單元的學(xué)習(xí)，從中能激發(fā)他們對(duì)高中英語學(xué)習(xí)的興趣和愛好。

　　轉(zhuǎn)自：

　　高一階段是高中英語學(xué)習(xí)的一個(gè)基礎(chǔ)階段，也是孩子銜接初高中英語知識(shí)的一個(gè)階段。制定相應(yīng)的高一英語階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)于孩子更好的學(xué)習(xí)英語起到了很大的作用。

　　二、從知識(shí)結(jié)構(gòu)上說：這一單元主要是復(fù)習(xí)初中階段的基本英語詞匯和語法概念，鞏固孩子的英語基礎(chǔ)。

　　2019年高一英語下學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)(二)

　　一、每天堅(jiān)持完成一篇完形填空，兩篇閱讀理解，一篇任務(wù)型閱讀。

　　語言的學(xué)習(xí)，重在堅(jiān)持和積累，尤其是閱讀，英語也不例外。每天堅(jiān)持完成以上這些閱讀目標(biāo)，并且總結(jié)自己才出錯(cuò)點(diǎn)，才能有效的進(jìn)步。堅(jiān)持一個(gè)學(xué)期會(huì)發(fā)現(xiàn)，診斷閱讀沒那么可怕了。

　　二、結(jié)合學(xué)案善于整理課堂筆記，每天10-15分鐘閱讀筆記本。

　　英語課堂筆記一般以語法點(diǎn)為主，并且筆記零碎，把相關(guān)的語法點(diǎn)筆記整理好，并且及時(shí)鞏固，后續(xù)寫作不會(huì)為不會(huì)寫句子而煩惱。

　　三、及時(shí)修正、歸納、完善錯(cuò)題本，明白原因，并將錯(cuò)題分類，一周一小時(shí)翻閱錯(cuò)題本;

　　四、認(rèn)真書寫，講究規(guī)范書寫、答題，嚴(yán)格要求自己，力保試題整潔、美觀。

　　英語作文的卷面有多重要，問問那些平時(shí)字不漂亮但作文分?jǐn)?shù)高的師兄師姐就知道了，到了高考吃虧很嚴(yán)重。平時(shí)作文批改，老師會(huì)比較耐心，不太在意卷面和字體，但到了高考，改卷壓力這么大，勢(shì)必卷面整潔的優(yōu)勢(shì)大。不要想著高考還遠(yuǎn)，等高三才來練字，才來注意卷面整潔，高三有高三的壓力，高一高二能做的事情，切不要堆到高三。

　　2019年高一英語下學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)(三)

　　一、指導(dǎo)思想

　　以學(xué)校、年級(jí)、科組工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想，全面貫徹落實(shí)新課程改革和素質(zhì)教育的精神，全備課組成員將積極主動(dòng)地開展教學(xué)教研工作，落實(shí)英語教學(xué)常規(guī)，營(yíng)造良好的教研氛圍，不斷改革課堂教學(xué)，探究科學(xué)有效的教學(xué)形式。針對(duì)我校高一新生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實(shí)際，堅(jiān)持“務(wù)實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)教法，激發(fā)興趣，提高能力”的原則, 長(zhǎng)期不懈地抓好孩子學(xué)習(xí)英語的興趣和習(xí)慣。

　　二、教學(xué)總目標(biāo)

　　完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)的同時(shí)注重激發(fā)和培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣，使孩子樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神.

　　孩子應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀懂簡(jiǎn)單英語文章，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。

　　三、學(xué)情簡(jiǎn)要分析

　　今年我校高一年級(jí)共有六個(gè)班，兩個(gè)國(guó)興班，四個(gè)普通班。孩子整體英語水平較低，普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄。我擔(dān)任6班和4班的英語老師，這兩個(gè)班分別是文科的普通班和理科的普通班，基礎(chǔ)相對(duì)較差，并且孩子的成績(jī)參差不齊。

　　四、教材簡(jiǎn)要分析

　　本學(xué)期完成英語模塊必修(3)和必修(4)兩個(gè)模塊。共10個(gè)單元內(nèi)容。

　　具體安排：對(duì)于10個(gè)單元，每一單元用10課時(shí)，課本的學(xué)習(xí)可以這樣進(jìn)行：

　　1. Warming up 和vocabulary一個(gè)課時(shí);

　　2.Reading和 language points 四課時(shí);

　　3.Discovering useful words and expressions 一課時(shí);

　　3.Discovering useful structures二課時(shí);

　　4. Using language一課時(shí);

　　5.Writing一課時(shí);

　　五. 具體措施和工作要點(diǎn)

　　1、做好初高中英語知識(shí)點(diǎn)的銜接工作

　　為了高中階段的英語教學(xué)可以比較順利的展開,使孩子打牢英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識(shí)斷層，本學(xué)期要有計(jì)劃的把孩子初中學(xué)過的但掌握不好的詞匯、短語、句型、語法分插于10個(gè)單元的新課教學(xué)中。

　　2.英語學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

　　學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子學(xué)業(yè)成敗的關(guān)鍵。英語教師要指導(dǎo)孩子掌握正確的學(xué)習(xí)方法，通過嚴(yán)格持久的訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)揮他們的潛能，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)自學(xué)英語的能力.

　　各科通用的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　A: 課前預(yù)習(xí)和自學(xué)的習(xí)慣. 這是孩子學(xué)好新課，取得高效率的學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ);

　　B: 始終保持高度集中的注意力聽課,勤記筆記的習(xí)慣;

　　C: 功課及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣 . 及時(shí)復(fù)習(xí)能加深和鞏固對(duì)新學(xué)知識(shí)的理解和記憶;

　　D: 良好的完成功課習(xí)慣

　　1按時(shí)完成功課，書寫規(guī)范、不潦草;

　　2及時(shí)改正功課中的錯(cuò)誤，找出錯(cuò)誤原因, 并建立“錯(cuò)題集”的習(xí)慣。英語科特色的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　A: 養(yǎng)成大聲朗讀和背誦英語單詞、句子和文章的習(xí)慣

　　B: 養(yǎng)成反復(fù)訓(xùn)練的習(xí)慣，語言不是教會(huì)的，而是在使用中學(xué)會(huì)的

　　3、閱讀訓(xùn)練

　　閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中英語教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中專門抽出一兩節(jié)課作為閱讀課,并且有計(jì)劃的指導(dǎo)孩子掌握科學(xué)的閱讀方法。每周一次的課外閱讀材料為中功課的閱讀文章。

　　4、早晚讀的單詞記憶與鞏固

　　單詞的記憶與鞏固一直是孩子的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，直接影響孩子綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握。使孩子掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。

　　5、備課組成員之間互相聽課

　　備課組成員之間互相聽課, 不一定是整個(gè)備課組統(tǒng)一進(jìn)行, 而是自行看著課程表安排, 有空堂就可以商量互相聽課 , 并且在互相聽課之后互相評(píng)課. 對(duì)照發(fā)下去的課堂教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn), 幫助對(duì)方檢查是否都達(dá)到了要求,把評(píng)課重點(diǎn)放在孩子在這節(jié)課是否學(xué)有所得, 孩子是否動(dòng)起來了。

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