三年級(jí)數(shù)學(xué)期末-三年級(jí)數(shù)學(xué)期末成績(jī)反思

2019-01-19 23:37:14 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　三年級(jí)數(shù)學(xué)期末-三年級(jí)數(shù)學(xué)期末成績(jī)反思！期末診斷已經(jīng)考完了，這次數(shù)學(xué)期末診斷有哪些題是你覺(jué)得比較難的嗎？對(duì)于這次診斷，你有什么想說(shuō)的呢？你希望考多少分呢？下面就是小編為大家?guī)?lái)的三年級(jí)數(shù)學(xué)期末-三年級(jí)數(shù)學(xué)期末成績(jī)反思，希望可以幫助到大家。

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三年級(jí)數(shù)學(xué)期末-三年級(jí)數(shù)學(xué)期末成績(jī)反思

　　一、卷面分析

　　本次診斷緊扣教材內(nèi)容，知識(shí)的覆蓋面較廣，難易適中，在注重考查孩子的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的同時(shí)，適當(dāng)考查孩子的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，能較好地反映出孩子實(shí)際掌握數(shù)學(xué)知識(shí)的情況。具體從理解填空、判斷、選擇、題、動(dòng)手操作、解決問(wèn)題六個(gè)方面，通過(guò)不同題型全面考察孩子對(duì)知識(shí)掌握情況，了解孩子形成基本技能情況。

　　二、成績(jī)統(tǒng)計(jì)

　　本學(xué)期我班共40位孩子參加數(shù)學(xué)期末診斷，診斷成績(jī)統(tǒng)計(jì)如下：90—100有12人;80—89有16人;70—79有4人;60—69有3人;60人以下5人。

　　三、失分原因

　　本次診斷發(fā)現(xiàn)三分之一的孩子因粗心而造成失分，有看錯(cuò)數(shù)字的(如：解決問(wèn)題四把寬4寫(xiě)成3);有漏寫(xiě)單位、等式得數(shù)寫(xiě)錯(cuò)的;答句數(shù)抄錯(cuò)的，有馬虎，該進(jìn)位沒(méi)進(jìn)位、該退位沒(méi)退位的;有審題不夠認(rèn)真，看錯(cuò)題目要求或題意沒(méi)理解清楚就開(kāi)始答題的等。

　　四、根據(jù)本次診斷情況，反映出課堂教學(xué)的幾個(gè)方面問(wèn)題：

　　1、孩子的分析能力不強(qiáng)。從解決問(wèn)題中可以看出孩子的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力較弱。在平時(shí)的教學(xué)中，我要可能地為孩子提供學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，要讓孩子的思維得到充分的展示，讓他們自己來(lái)分析題目，明確題意，根據(jù)問(wèn)題思功課中的數(shù)量關(guān)系，明晰解題思路，從而提高孩子的解題能力。

　　2、孩子思維的靈活性不夠。孩子對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能掌握是扎實(shí)的，但部分孩子對(duì)稍作改變的題型就出現(xiàn)錯(cuò)誤，可見(jiàn)平時(shí)變式訓(xùn)練較少，孩子思維的靈活性和發(fā)散性沒(méi)有較好培養(yǎng)。

　　3、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還有待加強(qiáng)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)孩子的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)非常重要。如果有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么孩子學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)既感到輕松又學(xué)得扎實(shí)。從診斷情況來(lái)看，孩子在仔細(xì)審題、認(rèn)真思考、仔細(xì)檢查等方面有待加強(qiáng)。

　　從教師方面來(lái)看，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

　　1、有些知識(shí)點(diǎn)落實(shí)不夠要到位。知識(shí)點(diǎn)落實(shí)不到位，致使孩子對(duì)所學(xué)的知識(shí)只是一個(gè)模糊地掌握，不能做出明確、正確地判斷。

　　2、培養(yǎng)孩子靈活解題的能力不夠。

　　五、改進(jìn)措施

　　1、注重孩子對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握，基本技能的形成和訓(xùn)練，使孩子切實(shí)掌握知識(shí)、形成技能。

　　2、培養(yǎng)孩子思維的靈活性、發(fā)散性和敏捷性，提高孩子的學(xué)習(xí)能力和解題能力。

　　3、加強(qiáng)孩子的分析能力

　　(1)使孩子掌握分析解決問(wèn)題時(shí)的基本方法。

　　(2)要求孩子搞清楚題中出現(xiàn)的每一個(gè)數(shù)據(jù)，每一個(gè)問(wèn)題。

　　(3)改變題型，讓孩子從不同的角度去分析。

　　4、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　(1)培養(yǎng)孩子仔細(xì)審題。在平時(shí)的教學(xué)中讓孩子多讀題，并說(shuō)說(shuō)題意，明白題意后再做題。

　　(2)使孩子養(yǎng)成仔細(xì)檢查的習(xí)慣。

　　(3)要求孩子書(shū)寫(xiě)工整、清楚。

　　5、多關(guān)注差生，上課時(shí)多提問(wèn)，功課多輔導(dǎo)，并且隨時(shí)鼓勵(lì)他們，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，并上課做到精講多練，做到面向全體孩子。

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