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2019年初三化學(xué)寒假學(xué)習(xí)計劃!自初二加入了物理這一門新科目后,今年又添加了一門新知識,化學(xué),化學(xué)的學(xué)習(xí)復(fù)雜多樣,很多同學(xué)為此都煩惱不已,認為化學(xué)是拖自己后腿的科目,其實不然,期末診斷結(jié)束了,看看自己的弱項在哪兒,下面小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">2019年初三化學(xué)寒假學(xué)習(xí)計劃。
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復(fù)習(xí)是幫助孩子對所學(xué)知識進行歸納、整理、記憶、加深理解。復(fù)習(xí)是一個再學(xué)習(xí)的過程,不但要鞏固過去所學(xué)的知識,而且要通過復(fù)習(xí)讓孩子加深、擴展知識,并進一步掌握學(xué)習(xí)知識的方法。在提高熟練程度基礎(chǔ)上能靈活運用所學(xué)知識來分析、解決新的問題。有效的復(fù)習(xí)方法不應(yīng)是簡單、機械地重復(fù)所學(xué)知識,也決非把原來的教學(xué)活動再重現(xiàn)一次。如何提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量?我作了一些探索。
一 . 熟悉 " 大綱 " ,完善復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想。
1.不拓寬知識面,注意緊扣課本。
回到課本,并非簡單地重復(fù)和循環(huán),而是要螺旋式的上升和提高。對課本內(nèi)容引申、擴展。加強縱橫聯(lián)系;對課本的題目可改動條件或結(jié)論,加強綜合度,以求深化和提高。
2 .全面復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)目的不全是為入學(xué),更重要是為今后學(xué)習(xí)和工作奠基。由于考查面廣,若基礎(chǔ)不扎實,不靈活,是難以準確完成。因此必須系統(tǒng)復(fù)習(xí),不能遺漏。
3 .狠抓 " 雙基 " 。
重視基本概念、基本技能的復(fù)習(xí)。對一些重要概念、知識點作專題講授,反復(fù)運用,以加深理解。
4 .提高能力。
復(fù)習(xí)要注意培養(yǎng)孩子思維的求異性、發(fā)散性、獨立性和批評性,逐步提高孩子的審題能力、探究能力和綜合多項知識或技能的解題能力。
5 .分類指導(dǎo)。
孩子存在智力發(fā)展和解題能力上差異。對優(yōu)秀生,指導(dǎo)閱讀、放手鉆研、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智。中等生則要求跟上復(fù)習(xí)進度,在訓(xùn)練中提高能力,對學(xué)習(xí)有困難的孩子建立 " 知識檔案 " ,實行逐個輔導(dǎo),查漏補缺。
二.復(fù)習(xí)的具體做法。
1 .循序漸進。
學(xué)習(xí)是一個由低到高,由淺到深,由片面到全面的過程。先進階段的全面復(fù)習(xí)必不可少。初三化學(xué)知識的一個特點是:內(nèi)容廣泛,且分散滲透?倧(fù)習(xí)就要把分散的知識集中起來,以線網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來,從中找出規(guī)律性的東西。按照知識的有機組合,以課本為依據(jù),按大綱進行全面、扼要、系統(tǒng)的復(fù)習(xí),并充分利用直觀教具,以比較法、提綱法、列表法、歸納法、法等形式進行。
2 .講練結(jié)合,專題講解,加強訓(xùn)練。
全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上抓住重要內(nèi)容進行專題訓(xùn)練。尤其是有一定難度,有一定代表性的內(nèi)容更要加強,提高孩子思維的靈活性、嚴謹性和適應(yīng)性。
3 .采取靈活多樣的復(fù)習(xí)形式。
復(fù)習(xí)切忌搞填鴨式、注入式的教學(xué)和題海戰(zhàn)術(shù)。在教學(xué)中我常用:啟發(fā)式講授、自學(xué)式的閱讀和鉆研,有題組式訓(xùn)練、小組討論、讓孩子對實驗裝置進行改裝,對結(jié)論進行論證等復(fù)習(xí)形式。激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)積極性。
4 .進行題型分析,掌握解題規(guī)律。
不論什么題型都有各自的規(guī)律,掌握了這些規(guī)律對解題是有很大幫助的。我們反對 " 題海戰(zhàn)術(shù) " ,但多種題型的訓(xùn)練卻是必要的。教師必須在閱讀多種資料的基礎(chǔ)上,整理出適量題目給孩子練,切不要照抄照搬。教師進行題型分析,既使孩子掌握解各類題方法,又能對各種知識再重新復(fù)習(xí)一次,這種做法很受孩子歡迎。
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